開談不說教育事走遍學校也枉然 ——儋州市教育局李海文局長再訪我校談片區(qū)教育大事

儋州市八一中學高方珍

<h3>　　雨霧迷蒙濕冷，卻阻擋不了教育人的腳步；阻止不了教育人對教育的那股熱情；更阻撓不了教育改革前行的步伐。</h3><h3> 2019年1月5日上午，距1月1日李海文局長到訪我校視察工作僅僅三天，市教育局李海文局長攜市教育局基教科羊良珠科長再次蒞臨我校，八一中學錢志忠校長、八一糖廠中學盧紅梅校長、八一中心校林惠琴校長、雅星中學張奎先校長、雅星中心校朱仕彪校長、西華中學羊善成校長、西華中心校符偉勝校長等七所中小學的校長聚集我校圖書館二樓休閑書吧，召開了重要會議，會議著重討論了以八一片區(qū)為中心的片區(qū)教育改革等方面的問題。</h3><h3> 如何整合資源？如何開展片區(qū)教育？人事、待遇、機制、生源等等問題一并擺上桌面，大家暢所欲言、群策群力，思維火花碰撞，片區(qū)教育的思路愈理愈清晰，改革的腳步越來越近！</h3> <h3>　　</h3><h3><br></h3> <h3>　　一、心中有“數(shù)”，方能布陣全局。</h3><h3> 李局長說：“一所學校不能盲目求發(fā)展，作為校長更需要心中有數(shù)，要進行片區(qū)教育必須要心中有數(shù)，先從數(shù)據(jù)上做協(xié)調。”</h3><h3> 1.本校學生人數(shù)，學校總容量數(shù)；</h3><h3> 2.各校同一年級學生數(shù)、容量數(shù)，校與校之間先協(xié)調消化；</h3><h3> 3.本校周邊片區(qū)人口出生率及每年入學率，了解適齡兒童數(shù)，通過數(shù)據(jù)掌握生源流失情況，對生源較少的教學點或學校取消辦學資格，就近合并。</h3> <h3>　　二、遞進思路，方能成就一校之長。</h3><h3> 李局說：“作為一校之長，要有可持續(xù)發(fā)展的眼光，尤其在學校的建設方面要有獨到見解，要主動介入，不能出現(xiàn)溝通不暢，導致學校需要的沒有建，學校不需要的卻建了，致使資源浪費！”</h3><h3> 三、齊心合力，才能辦好區(qū)域教育。</h3><h3> 李局說改革勢在必行，在座的校長們要拋開私利、統(tǒng)一思想，要有“做不好，誰都不是校長；做得好，誰都是校長”的高度認識！各位校長要全力辦好以八一為中心，輻射雅星、西華等片區(qū)的區(qū)域教育，讓片區(qū)教育做到資源共享、優(yōu)質服務、政策平等，讓片區(qū)百姓信任，主動將孩子留在片區(qū)學校接受教育。</h3><h3> 針對學校功能室缺少甚至是沒有功能室的問題，李局建議在現(xiàn)有的建筑上先解決“有沒有”的問題，再考慮“要規(guī)范”的問題，在交叉點上的學校甚至可以實現(xiàn)資源共享的方式，充分發(fā)揮各校資源的作用。</h3><h3> 針對薄弱學校中出現(xiàn)中層領導無人想干及教師工作滯后等情況，我校錢志忠校長提出可以將我校的一些制度提供給這類學校進行推行，助力片區(qū)教育教學管理能力的提升。</h3> <h3>　　四、良好的評優(yōu)機制，才能激發(fā)教師的工作積極性。</h3><h3> 李局強調，各位校長要重視績效的分配及發(fā)放，對真正辛勤努力工作、教學任務重的教師要政策傾斜、待遇傾斜，只有這樣，教師的積極性才能得到有效促進。</h3><h3> 李局再次提到班主任的待遇從下學期起必實現(xiàn)再提升，下一步各校要擬定出科學合理的方案。</h3> <h3>　　五、片區(qū)教育暢想篇。</h3><h3> 1.各校完善中層管理機構，組合班子的底線是：必須服從指揮、服從管理，必須想做事，必須培養(yǎng)年輕干部；</h3><h3> 2.片區(qū)內學校服從對流，先解決干部輪轉，再解決學科教育薄弱情況，最后解決教育教研共分享；</h3><h3> 3.計劃在雅星中學辦一個“中職班”，這樣可以分流差生，可以抓好“控輟保學”工作，還可以解決一部分學生的就業(yè)問題；</h3><h3> 4.成立片區(qū)工作室，集中優(yōu)秀資源，市教育局給予經費支持，助力教育教研活動的開展；</h3><h3> 5.在省教育廳的大力支持下，盡快實施“融合教育”，在片區(qū)內的學校建立“資源課室”，有特殊學校教師送教送課，讓身體情況特殊的孩子們也能在我們這樣的學校里與其他孩子在一起學習、生活，培養(yǎng)他們的自信心，讓孩子們快樂學習，快樂成長！</h3> <h3>　　展開地圖，繪藍圖；校校相連，命相牽。攜手辦教育，辦人民滿意的教育是教育人共同的夢想！</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　圖文：高方珍</h3><h3></h3>