思源實驗學校召開九年級第三次月考分析會暨中考復習策略研討會

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<h3>　　2019年1月4日，思源實驗學校九年級年級組召開了第三次月考考情分析暨中考復習策略研討會。會議由朵海霞、何東峰主任組織，徐杜森老師主持，張輝校長、王廣華副校長以及全體九年級老師參加了本次會議。</h3> <h3>　　九年級年級組精心籌備本次會議，主要從“找出問題、分學科組討論、尋求解決問題的方法、評定總結”等環節組織老師們進行研討分析。</h3> <h3>　　各學科組分組商討本次月考存在的問題以及解決對策</h3> <h3>　　語文組代表張素月老師發言，她指出目前學生眼高手低現象較嚴重，學生書寫、基礎知識以及閱讀題的理解表達能力等方面的問題突出。今后應注重提高課堂效率，引導學生主動思考而不是被迫著學，嚴抓小組過關，注意提高優等生的競爭意識等</h3> <h3>　　何東峰主任代表數學組發言，他說目前最大的問題在于學生學習動能不足，應通過關愛走進孩子的內心，幫孩子樹立積極向上的價值導向。另外，初三老師一定要把好解題方法和技巧融到課堂中去，并堅持每天晚上給孩子們過關，把功夫下在平時。</h3> <h3>　　英語組的晉坤老師主要指出學生當前最大的問題是缺乏強大的內驅力，不會反思。她強調一方面要加強對學生精神動力的補給，另一方面要把考題分模塊化訓練，引導學生看到某個模塊的題會朝著應有的方向去想，從而幫助學生駕輕舟。</h3> <h3>　　馬桂珍代表物理組指出存在的主要問題有“部分學生學習態度不端正，基礎知識不牢，綜合應用能力欠缺”等，她強調今后一方面要讓學生從梳理錯題產生質疑和對抗，加固對知識的掌握，另一方面讓學生每天堅持做一兩道綜合應用題，以訓練解題思路。</h3> <h3>　　化學組徐杜森老師指出問題在于：學生機械記憶現象普遍，很多學生沒有建立系統完整的知識體系與框架，對題干信息提取能力欠缺；教師深入分析學科考向力度不夠，缺乏對中考大綱的把握，缺乏對核心考點的鞏固練習。他同時指出，下步要著重增強學生學習的目的性和方向性，充分發揮學生主體作用，課堂定量設置核心考點并給學生充足的時間準備；教師要深入研究中考題與知識點的聯系，幫學生建立知識思維導圖，提高發散思維能力。</h3> <h3>　　政治組呂傳英老師指出學生當前卷面較差，而且知識遷移能力、綜合拓展能力不足，應完善對學生的獎勵激勵機制，糾正不良習慣，并且要更加追求做題的質量。</h3> <h3>　　張輝校長指導政治學科的教學應該從培養學生的政治的敏感度方面突破，以國內外剛發生的時事大事為案例，讓學生討論分析案例與所學知識的聯系，從而提高知識的綜合應用能力。張校長的點播精準到位，指導性強，讓政治組老師受益匪淺！</h3> <h3> 歷史組夏春夏老師指出歷史學習的問題主要在于學生審題不準，語言組織概括能力差。今后應重視反饋檢查，精選一些材料題進行專項訓練，結合課外史料提高對問題的分析能力。</h3> <h3>　　朵海霞主任在總結時首先肯定了初三老師的踏實努力，齊心奮進，但同時也指出本次月考和教育局目標要求尚有差距，老師們應通過這次考試找到下步的關注點，根據各科存在的問題對癥下藥。她還強調應看到偏科現象對總體成績的重要影響；應關注后進生，通過關愛讓后進生心里也熱乎，以情感溝通激發后勁生的學習意愿；班主任要經常碰頭研究出現的問題，齊抓嚴抓，補齊短板，齊心協力為中招考試打一場漂亮仗！</h3> <h3>　　張校長最后總結了本次分析會，他首先表達了對九年級老師努力的感動，肯定了九年級老師的成績。同時指出在成績面前仍要謙虛謹慎，要注重從客觀中找主觀，側重于不斷找自己的不足。最后，他從以下方面具體指導了九年級今后的工作：</h3><h3>1,通過這次分析會大家齊心獻計獻策，找準了方向，但更要注重在今后的工作中把這些策略堅持實施，讓行動切實落地。<br></h3><h3>2,每個教師重視本學科偏科的學生，班主任要找出本班各科的偏科生交托該任課老師，讓老師們有針對性的給偏科生補進。</h3><h3>3,要重視營造九年級中考的緊迫氛圍，增強學生學習的積極主動性。</h3><h3>4,要把培優補差工作抓結實，培優補差是各科老師的責任，每個任課老師都要及時督導培優補差工作。</h3><h3> 通過這次分析研討會，九年級老師找準了方向，明確了中考復習的方法策略，九年級老師紛紛表示會帶著信心出發，堅持奮進，力爭2019年中考的圓滿勝利！</h3>