（喜報）熱烈祝賀慶陽第三中學美術生在甘肅省2019年美術聯考中取得優異成績！

李偉

<h3>近年來,我校堅持“創設學生多元化發展”的辦學理念，重視學生素質教育，深化學校內涵發展，教育教學取得長足的進步，2018年高考，我校二本以上進線率居全市32所公辦高中第七名，以6.66%的進步率居全市32所公辦高中第六名。<br></h3> <h3>目前，2019年甘肅省美術統考工作已經結束，我校藝術生在2018年全國藝術高考成績很好的基礎之上，又有了很大的進步和突破，尤其美術專業，成績優異，令人鼓舞，150名考生在全省美術聯考9863名考生中本科合格143人，合格率達95.33%。有21名考生進入全省前1000名，高于全省高分成績平均率14.67個百分點。美術考生馮陽、馬萱同學分別以總分275分和274分的高分奪得我校考生第一、第二名，在全省排名第46名和59名，書法考生付良樂以總分245分的高分獲得全省第55名的好成績。趙秉卓、馮陽等11名考生分別取得素描、色彩、速寫單科前三名。有56名學生單科進入一類卷。張亮亮、鄭博、齊璐、胡悅等67名同學單科以90分以上的高分分別進入素描、色彩、速寫全省一類卷。</h3> <h3>慶陽第三中學是全市規模最大的完全中學之一。在辦學過程中，學校在充分總結辦學經驗的基礎上，以“辦優質初中，特色高中，突出術科教育，辦人民滿意的學校”為辦學目標，力爭使“學校有特色，學生有特長”，讓學生學有所長、學有所得。經多年的努力，藝術教育碩果累累，美術、音樂、高考升學率均達70%，重點大學錄取率在30%左右，美術、音樂高考連續多年榮獲慶陽市“高考優秀學科獎”，藝術高考二本以上錄取連續六年突破200人大關。<br></h3> <h3>藝術教育取得了一定的成績，受到社會的關注，是領導和全體教師，特別是藝術組教師真抓實干的結果。回想起來，我們經歷了艱難的歷程。為保證藝術教育規劃、目標順利實現，落實好學校藝術教育工作的各項任務，學校在資金十分困難的情況下，前后累計投入資金八十多萬元，加強硬件設備、設施建設，保證了藝術教育的健康發展。學校先后投資五十多萬元購置了美術教學和術科專訓的各類配套教具、光碟、書籍、畫冊。學校現擁有美術教學樓一幢，大小石膏像300余尊，靜物、臺布、畫架、畫凳2000余件，美術專用畫室24個（48間），多媒體教室4個，600平方米美術館一個，美術組圖書影像資料室一間，榮譽室一間，器材室2個，油畫工作室1個，國畫工作室1個，書法工作室2個，名師工作室1個，美術組教師專業集體備課室1個，圖書館藏書9萬余冊，結合教學實際，每年征訂補充音樂、美術高考類報刊、雜志、專輯30余種，各類圖書影像資料齊全。2017年以來，學校領導高度重視，在師資配備和硬件設施更新上千方百計為學生的成功創造條件，一次性購買石膏像、靜物、各類圖書用具近3萬元，并投資近10萬元為美術生定制專用畫凳500個，擴大和完善了藝術教育的硬件設施，為藝術教育的良性運作和深入發展提供了必要的物質條件。<br></h3> <h3>學校十分重視藝術師資隊伍的建設。學校現有專任美術教師15名，在教學上都形成了各自獨特的風格。多年來，美術組連續舉辦了12屆師生美術習作展以及教師作品展。學校先后在校內和慶陽市博物館兩次主辦美術教師個人習作匯報展和百幅油畫寫生作品巡回展。美術教師有多幅作品被市內外博物館、美術館、政府機構以及個人收藏。師生專業作品參展獲區級以上獎勵500余人次。學校先后收藏各屆優秀學生留校作品近千余幅。<br></h3> <h3>正因如此，一個學生的成才離不開一所成功的學校，更離不開一名優秀的老師，多年來，我們這樣緊張的節奏，繁瑣的事務、強大的競爭，嚴謹而又寬松的學術環境，也打造和培養出了一批優秀的藝術教育名師，就像美術老師李景峰、劉生哲、楊巧香、繆玉燕、陳興龍、白繼龍、劉鑫、李天雄、楊榮華老師，書法老師左紅霞、俄婭妮老師等，他們都是一線教育教學的佼佼者，既是學校培養的結果，又是老師教學生，學生逼老師這樣相互磨合出來的學校名師。<br></h3> <h3>近年來，學校領導先后多次赴南京、杭州、廣西、重慶、西安、蘭州等地藝術考察，經過多次交流與磋商，我校正式與杭州第七中學、陜西師范大學、西安美術學院、西北師范大學等著名院校簽訂協議，建立長期幫扶合作辦學關系，我校正式成為陜西師范大學本科生、研究生教育實習基地。在外地建立四所藝術生實踐基地（關山牧場寫生基地、南梁紅色寫生基地、太白寫生基地、隴南禮縣犏牛灣寫生基地）。每年帶領學生出外采風，與多所高校合作進行多項學術交流，先后有西安美術學院繼續教育學院院長李玉田教授；西安美術學院實驗藝術系中國畫教研室碩士研究生導師武西明教授；西安美術學院油畫系印象與表現工作室副主任、碩士研究生導師盧剛教授；陜西師范大學美術學院院長、博士生導師馮民生教授；陜西師范大學美術學院，油畫系系主任、著名現當代雕塑家、碩士研究生導師崔斌教授、著名油畫家崔健教授；西北師范大學美術學院副院長、油畫系系主任、碩士研究生導師白建濤教授；全國著名美術評論家、國畫家、碩士研究生導師張國榮教授；西北師范大學美術學院油畫家關維祥教授；隴東學院美術學院院長徐建新教授等來我校開展講座、課堂示范、月考評卷等活動。<br></h3> <h3>加強兄弟學校合作制，通過同課異構，學術交流等活動，進一步完善我校辦學經驗，多年來，先后有慶陽六中，慶陽七中、慶陽附中、環縣一中、天水五中、平涼七中，寧夏二中等領導老師來我校參觀交流學習我校優秀辦學經驗。加強教師業務能力培養，美術組實行集體備課考核制，對于教案，學案。課堂示范都做到盡精微檢查落實，先后派多名老師赴北京師范大學、中國美術院、西安美院、西北師大、陜西師范大學、杭州七中、南寧五中、南京寧海中學、南昌一中、張家界七中、蘭州五十三中、杭州象山國際藝術園區的老鷹畫室、厚一學堂、之江畫室、孿生畫室等名校進行專業培訓學習和藝術考察。鼓勵教師參加校外多項學術交流和專業技能培訓，提高教師個人知名度，本著以學校培養名師，名師帶動名校，名校吸引優秀專業生源的發展目標，以請進來，走出去的方式切實加強了課堂教學，提高了教師業務能力素質。<br></h3> <h3>經過這些努力，我們的藝術辦學規模正在逐年擴大，目前，我校高中藝術專業學生占到了高中學生總數的一半，藝術類學生人數達到981名，（高一368人，5個特色班；高二326人，5個特色班；高三287人，4個特色班）。藝術教學已具規模，已見成效，成為慶陽市藝術教育窗口學校。 </h3><h3><br></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">學校連續十年組織上百名學生，赴慶城、</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">合水、</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">環縣、華池、涇川、崇信、莊浪、平涼、寶雞，鳳縣、關山牧場、隴南禮縣等地進行為期10天的社會實踐活動及藝術采風活動，每年行程達1000余公里，全體師生滿載而歸，每次能帶回800余幅色彩以及4000余張速寫和2000余張照片以及影像資料。在整個活動過程中，師生們互相提攜，互相幫助、互相學習，在搞好教學工作的同時，還組織學生為農民干了一些力所能及的農活，受到了當地村民的好評。返校后，通過圖片站、作品匯報展、宣傳欄、校園網、今日西峰報紙、市區團委、教育局、少年宮網站等宣傳方式對我們的活動進行全面報道和宣傳。</span><br></h3> <h3><font color="#ed2308">這些次活動打破了以往藝術教學的傳統模式，讓學生走出畫室，和大自然的山山水水親密接觸，既提高了學生的繪畫基本功、提高了學生審美能力和審美情趣，又鍛煉了學生吃苦耐勞、勤于動手，自強自立的品格，同時還增強了寫生的凝聚力和集體主義團隊精神，是非常有意義的美育實踐課。</font></h3> <h3><font color="#010101">在思考中求升華，特色辦學形成學校品牌我校的藝術教育是在科學育人的教育理念指導下進行的教育改革實驗所形成的學校特色，是在教育轉型、課程改革、學校面臨生存發展困境的情況下走出的堅實一步。我們想通過強化藝術學科教學，給學生多元化發展和職業取向搭建一個平臺，促使文化課學習有困難但術科有專長的學生成才，讓他們也有接受高等教育的機會，同時我們想通過創造一種特色優勢帶動學校整體水平的提升。從多年的實踐來看，學校特色的形成會對學校未來發展起到巨大的推動作用，學校特色形成了學校相對的優勢，在區域內找到了生存空間，這種特色優勢能激發師生的自信心和學習激情。</font></h3> <h3>　　<font color="#b04fbb">我們重視藝術學科教育就是重視差異化、個性化教育，就是使不同的學生接受到適合他們的教育，這種教育促進了教育公平，保障有一技之長的學生通過高考爭取到接受高等教育的機會，既滿足了學生多樣化學習的要求，也促進了人的全面發展和社會公平。學生有出路，學校才有出路。藝術教育促進了課堂教學改革。全校老師從音體美老師的教學實踐中獲得啟發:如果藝術組老師光給學生講理論是永遠不會培養出具有動手能力的藝術家的。他們通過藝術老師的專業輔導獲得了教育的真諦。 </font></h3> <h3>　　<font color="#39b54a">在新的教育形勢下，我們感受到了特色教育正面臨前所未有的壓力，如何在新形勢下堅定地走好特色辦學之路是我們需要認真思考和探索的。另外，這幾年全省藝術類考生逐漸增多，對特長生的文化課水平要求不斷提高，如何開發特長生潛能，提高學科成績，是我們今后的工作重點。我們將在現有的基礎上，不斷開拓創新，找準自身的優勢項目，集中精力發展優勢項目群，在尊重每個學生的需要、興趣與能力的基礎上追求教育質量的提高，讓特色帶動整體，把特色教育做大做強，在區域內形成一定的輻射，做到人有我強，人強我優，讓藝術特色教育成為學校的風格、品牌，從而提升綜合競爭力，實現學校可持續發展。</font></h3>