文昌路片——幼兒園生活教研講述活動

小初

<h3>　　1月3日，迎來了2019年第一次文昌路片區幼兒園生活教研講述活動。在進行簡單的簽到環節后就由我園盧園長開始了主持工作。</h3> <h3>　　首先是由領秀星城幼兒園蔣燁老師帶給我們的分享《學習指南，不斷創新——幼兒園保育工作新探索》，蔣老師指出：隨著對指南學習的深入，幼兒園保育工作的改革和創新也提上了日程。在保育工作中努力探索，在生活環節上也進行了更加科學、以幼兒自主、自理能力為主的改革。隨后從教師方面的提升、幼兒自主活動的增加、家長對幼兒學習的支持三個方面進行了詳細的闡述。</h3><h3> 最后指出雖然現在依然存在人員專業素養亟待提升，保教行為不夠專業的問題，但是在今后我們會善于直面問題，敢于挑戰難題，改革和創新也會一直持續，保育工作雖然繁瑣，但是我們將努力做到凈、精、進！</h3> <h3>　　第二位為我們分享的是來自句容翰林英倫幼兒園的熊璐璐老師，熊老師圍繞幼兒就餐這一個點進行了講述。針對幼兒挑食、浪費、衛生情況進行了觀察交流和分析！</h3> <h3>　　第三位講述的是來自金寶寶潤景美鄰苑校區的丁嬌老師。丁老師講述的主題是《進餐環節幼兒自主性培養及策略》，首先從幼兒進餐的現狀進行分析，再由此進行研討、施行、調整等一系列措施，為的就是科學合理安排幼兒的進餐環節，減少消極等待和培養幼兒的自主意識！該園后期設想是進餐中允許幼兒小聲交流及座位的自由化！</h3> <h3>　　第四位為我們講述的是來自金寶寶維也納校區的唐莉老師，唐老師以課程故事的形式向我們講述了今天的活動《金牌廚師》。該活動從起源、期待的經驗、材料支撐、活動脈絡、實錄、延伸及感悟七個方面進行講述。在這次的放手活動中，不論是孩子、老師還是家長，都得到了不同的收獲！</h3> <h3>　　第五位是來自都市晴園幼兒園的周瑩老師，她的講述主題是《如何讓幼兒進餐變得更“自主”》。隨著課程游戲化的推進，以及支架四中提出的“嘗試一餐兩點由幼兒自主完成”的要求運用于實踐中。大班的進餐方式突破了傳統意義上的由教師分餐，兒童等待的進餐方式轉變為幼兒自主進餐的形式。經過兩次的發現和調整后解決了問題，發現了孩子們的能力真的是無限大！</h3> <h3>　　第六位講述的是來自碧桂園幼兒園的Anna老師。與片區其他幾所園不同的是這是一所寄宿制幼兒園！那么老師與孩子們在一起的時間就會更長，了解也會更多！Anna老師從幼兒一日生活、禮儀課程、安全健康教育及超學科主題探究活動中的主題課程四個方面講述了本次活動。</h3> <h3>　　最后由盧園長進行了活動講述，盧園長的講述主題是《生活課程，螺旋式深入教研》。圍繞“什么是生活課程？”“生活課程怎么開展？”進行深入研討講述分享。</h3> <h3>　　在聽過七位教師的交流分享后，各園的園長對此發表了各自的看法。</h3> <h3>　　楊園長首先對各園的講述給與了肯定，其次表明在片長孫園長的帶領下，各園在生活課程這一塊都得到了鍛煉和提升！雖然有壓力，但是也看到了老師們的變化和提升，希望下學期在課程方面互相幫助，取得更大的進步！</h3> <h3>　　龍園長說到：“通過今天的交流，發現各個園已經做的非常細致，重點突出了各個環節，在這次的學習后，會將今后的每個環節都進行深入研究，讓孩子在生活中更自主，在細節中得到真正的成長！”</h3><h3> 我們要把握研究的核心：培養人，培養什么樣的人！</h3> <h3>　　李園長更是從文昌路幼兒園將教師分成四組進行研究的方式中得到經驗，提議將片區幼兒園分組，分別深入研究，最后再共享成果，這樣不僅省時，更能夠精力集中！</h3> <h3>　　活動最后由文昌片片長孫建霞園長發表總結性講話。孫園長指出：現在我們整個片區非常多元化，各家研究的重點也不一樣，能夠結合自身的情況進行細節研究。不管我們研究著重點是小區域還是大區域，都要跟課程對接，思考讓孩子們收獲了什么。孫園長還對碧桂園的多學科領域課程探討研究給與了肯定與很高的評價，碧桂園幼兒園各個領域和資源的滲透，課程的融合，教研方式等都值得我們更深入地交流和學習。</h3><h3> 生活課程最根本的是發展孩子的各種能力，來源于生活同時也要回歸于生活。要敢于跳出原有的格局來發展！</h3>

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文昌路片——幼兒園生活教研講述活動

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