<h3> 家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮、欣慰的感覺(jué):原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。</h3> <h3> 緊張的期末考試馬上到了,伴著寒冷冬日里不多的和煦陽(yáng)光,踏上了家訪之路。第一站申長(zhǎng)雨的家。申長(zhǎng)雨是一個(gè)思想經(jīng)常開(kāi)小差的學(xué)生,上課愛(ài)跑神,也不愛(ài)說(shuō)話,根據(jù)與媽媽的交談,媽媽也清楚孩子這個(gè)習(xí)慣,并表明會(huì)配合老師把孩子這個(gè)壞習(xí)慣改正,放學(xué)在家也會(huì)多輔導(dǎo)孩子。</h3> <h3> 臨近期末,我班申明鷺近段在校表現(xiàn)情況不是太好,就想趁此機(jī)會(huì)與明鷺奶奶溝通,看孩子在家表現(xiàn)情況。家訪前便打電話與明鷺奶奶聯(lián)系,電話沒(méi)人接聽(tīng),接著又發(fā)微信還是沒(méi)人回,干脆直接去吧,碰碰運(yùn)氣,正在我發(fā)愁走哪一條路的時(shí)候,碰巧遇到僧小六年級(jí)的學(xué)生,熱情的孩子給我?guī)罚?dāng)走到申明鷺家的時(shí)候,大門緊閉,敲門也沒(méi)人回答,我只好遺憾的離開(kāi)。</h3> <h3> 從申明鷺家出來(lái),又來(lái)到了申僧固申葦澤的家里。大老遠(yuǎn)就看到葦澤奶奶在門口迎接,在寒冷的天氣里頓時(shí)覺(jué)得心里溫暖了許多。葦澤媽媽上班較忙,平時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)、接送孩子都是奶奶,在輔導(dǎo)孩子作業(yè)上奶奶真的是盡心盡力,做完作業(yè)還讓孩子閱讀課外書(shū),為葦澤奶奶點(diǎn)贊!??</h3> <h3>葦澤在自己讀課外書(shū)</h3> 在申葦澤的帶領(lǐng)下,我來(lái)到了申晨琦的家里。孩子正好在寫作業(yè),媽媽上班沒(méi)在家,姐姐在輔導(dǎo)孩子,晨琦是一個(gè)特別踏實(shí)、懂事的孩子。瞧,晨琦寫作業(yè)的時(shí)候的多認(rèn)真啊!<h3><br></h3> <h3>最后一站,姜涵的家。姜涵的媽媽熱情招待,怕我冷又把電暖扇打開(kāi),雖是小小的舉動(dòng)卻又一次溫暖著我的心,在與姜涵媽媽溝通過(guò)后,對(duì)小姜涵的優(yōu)缺點(diǎn)了解的更透徹了,這對(duì)我以后的教學(xué)工作也有了更大的幫助。</h3> <h3> 愛(ài)在家訪,花開(kāi)無(wú)聲。通過(guò)家訪,我們加深了對(duì)孩子的了解,也從他們身上獲得了一些啟發(fā)。教育,不只停留在知識(shí)的獲得上,還應(yīng)該健全人格,全面發(fā)展。“教師是人類靈魂的工程師”這句話,以前覺(jué)得立點(diǎn)太高,現(xiàn)在想來(lái),我們教師所要做的正是孩子靈魂的建設(shè)。我們培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn),也要接納他們的不足……</h3><h3> 家訪的路還有很長(zhǎng)……</h3>
主站蜘蛛池模板:
凯里市|
常宁市|
凤台县|
石河子市|
隆子县|
勃利县|
酒泉市|
盐池县|
敦化市|
景宁|
长泰县|
普格县|
石家庄市|
开封市|
镇巴县|
竹北市|
文水县|
江油市|
开封市|
泰兴市|
成都市|
定州市|
丰城市|
县级市|
改则县|
石景山区|
本溪市|
周宁县|
横峰县|
普兰店市|
黎平县|
西昌市|
连平县|
信宜市|
成都市|
寿宁县|
高尔夫|
岳普湖县|
上思县|
襄樊市|
温州市|