“國培（2018）”重慶市小學語文鄉村教師培訓團隊研修班紀實（畢業季）

靜荷老師

<h3></h3><h3 style="text-align: center;">露華漸重桂含丹，素葉清秋天地寬。</h3><h3 style="text-align: center;">千里相逢話小語，征途漫漫備新鞍。</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">從這里開始</h3><h3 style="text-align: center;">在這里結束</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>領導關懷寄予厚望</b></font></h1> <p class="ql-block">　　把最好的青春年華獻給教育，去影響學生的發展，提升民族的素質。問天問地問自己，當千帆過盡，終將迎來凱旋的一生。 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">—— 宋文君院長</p><p class="ql-block"> 你們不僅是教師，更是培訓者；不僅要點燃自己，更要點燃他人，成為一方教育的引路人。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> —— 李立副院長</p><p class="ql-block"><br></p> <h3>　　雖然這是國培最后階段，但我們的課程設置卻依然是重量級。</h3> <h3>　渝中區教師進修學院宋文君院長結合學員的前期表現，量身定制了專題講座《真正的教師：重新定義教師》。溫婉知性的宋院長采取互動式教學，一來就是五個追問：什么是教師，什么是真正的教師？國培是一次“遠行”，一種“遇見”，你遇見了什么？我們為什么而做老師？什么是教師真正的樣子？我憑什么成為好老師？</h3> <h3>　　學員們暢所欲言，各抒己見；宋院長耐心傾聽，循循善誘。原來，真正的教育是眼中有“人”的教育。宋院長的良苦用心，是讓我們懂得，教師存在的價值和意義；是讓我們感受，這份價值追求帶來的幸福感。</h3> <h3>　　在教研跟崗研修階段，李立副院長跟隨我們到合川，到潼南，親自聽過學員的微講座，發現了不少問題。為此，他的講座《教師培訓師的高效演講》，也是私人訂制。李院長采用“世界咖啡”的匯談方式，要求我們學以致用，分小組把跟崗研修時的微講座進行改造，即興演講，力爭超越，將培訓再次推向實戰的高潮。</h3> <h3>　　各組小伙伴歷經上師大學習，今得李立院長指點迷津，30分鐘的分組討論，準備之后，課堂展示非常精彩，贏得李立院長的高度贊揚。四組余艷梅技壓群雄，奪得第一，贏得李院長的大獎——小猴U盤。</h3> <h3>　　本階段研修恰逢2018年國培、市培實施情況及教師隊伍建設工作實地調研，重慶市教委伏建平老師、重慶市教師發展中心辦公室主任但松健等一行來到渝中區教師進修學院，深入課堂聽課，查看過程資料，聽取項目負責人王小毅老師關于實施情況的匯報。</h3> <h3>　　王小毅老師從第一屆、第二屆國培的成果說起，介紹了本屆研修主題——“三位一體”閱讀教學研究。研修已經走過“認同主題、分解任務、層層落地”三個階段，現在是最后的“提煉打磨”階段。聽完匯報后，調研組的同志對本項目給予了很高的評價：一是渝中國培小語班培訓效果非常好，在重慶產生了廣泛的影響；二是成果意識強，書稿已成型；三是渝中小語國培已經成為重慶有名的培訓品牌。</h3> <h3>　　渝中區委教育工委張羽婷副書記親臨結業典禮的現場，觀看學員們的匯報節目，為學員頒發獎證。這是領導對我們的牽掛，更是對即將踏上新征程的我們的祝福。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">專家引領溯本求源</font></b></h1> <h3>　　兩周的跟崗研修，實踐中又生出許多困惑。統編教材重素養，那素養究竟是什么，從何而來？重慶市教科院小學語文教研員郭蕾老師,帶領我們溯本求源。在《指向學科素養的閱讀教學》講座中，郭老師帶著我們回顧語文教學的“雙基”時代、“三維”時代，明白了“核心素養”的提出是教育的繼承與發展。她在分享自己賽課經歷的同時，將語文核心素養形成的機制詮釋成：學科知識和學科活動，將統編教材與課標版教材的大量習題進行對比分析，以數據證明統編教材更注重學生應用、分析、評價等創新能力的培養。郭老師講座幽默風趣，她說她的講座就是要讓別人懂，文字不行圖式來，圖式不行舉例子，例子不行講段子。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">勿忘初心鼓勵暖人</font></b></h1> <h3>　　雖然結業在即，但一向嚴謹治學的小毅老師仍不忘給我們敲敲警鐘。他不厭其煩地給我們講解本次書稿的編寫要求，指出我們書寫中的問題，希望我們好好總結跟崗實踐，再次反思得失，認真修改稿子，強調一定要將“精讀—略讀—課外閱讀”三位一體閱讀教學體系詮釋清楚。<br></h3> <h3>　　小毅老師最善于激勵學員，每天我們聽得最多的是：“今天，某某領導高度贊揚了你們，你們真的很不錯！”其實我們大家都知道那是他對我們最暖心的鼓勵。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">團隊組建小琴有招</font></b></h1> <h3>　　被我們稱為“貼心小精靈”的彭小琴老師以體驗參與式的培訓方式，為我們上了國培的最后一堂課——《教師培訓團隊建設務實》。彭老師從一個教師培訓團隊的組建期、磨合期、高產期三個階段與我們一起回憶國培的點滴。畫國培情緒曲線圖、制作國培告白書，我們在歡樂中反觀過去、審視成長，規劃未來。感謝這個“小精靈”帶給我們的別樣的自燃行動。</h3> <h3>　　年紀不大的小琴老師，在團隊培訓上可是滿身絕技。報到時的“尋找有緣人”，到結束時的“天使與國王”讓年紀不小的學員們都玩得不亦樂乎，玩樂中，增進彼此的友誼，營造愉悅的氛圍。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">小組合作精誠依舊</font></b></h1> <h3>　　結業在即，各組小伙伴們精誠團結，嚴謹求學的熱情絲毫未減。每天下午各個小組圍繞“精讀—略讀—課外閱讀”三位一體閱讀教學體系，展開激烈地討論交流。大家的思維在繼續碰撞，請教在虛心進行，只為能交上一份滿意的國培答卷。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">學員風采師者之師</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">哇，好靚的主持人！</font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">嘿，好棒的培訓師！</h3> <h3>　　劉茜一直在語文教學中保持著深度理性的思考，從測評現狀分析，提出“促進學習，面向未來”的測評觀。</h3><h3>　　余成曲，名字自成一首歌，習作課堂更是一首詩。她心靈手巧，擅長棕編，開發了一系列豐富多彩的實踐性作文課程。<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　張靚充分利用識字軟件，調動娃娃的識字興趣；創設各種有趣的識字情景，激勵娃娃識字。</h3><h3> 譚麗莉緊扣“關愛““成長““溝通”三個關鍵詞，分享了她的幸福教師之旅。</h3> <h3>　　王小會關注口語交際，她從教學目標、教材編排、話題分類、教學建議與大家交流，特別有借鑒意義。年輕的楊丹分享了她詩歌教學的感想。</h3> <h3>　　做了多年校長的黃文業同學與大家分享了奉節的詩鄉文化；鄧心華老師以周記指導為例，分享了她的作文教學妙招。</h3> <h3>　　學員的微講座，排到了學習的最后一堂課。走過三個月的國培學習，老師們完全具有了培訓師的氣場。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">精彩匯報感恩國培</font></b></h1> <h3> 拿上話筒，我們是自信的培訓師；站上講臺，我們是優秀的小語人。穿上旗袍，我們用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”唱響我們的教育誓言；長袖起舞，我們將李杜詩篇吟誦。傳統文化，時尚元素，我們小語人一樣不落下。課本劇《守株待兔新傳》，更是把統編教材下，如何實現三位一體閱讀教學的理念，演繹得活靈活現。</h3> <h3>　　各小組錄制微視頻，以各種方式感恩國培，感恩老師，感恩同學。</h3> <h3>　　學員們三個月的潛心鉆研，一路行走，一路追尋，化作了今天的笑靨如花，獎證、結業證的頒發是對他們最好的肯定。</h3> <h3>　　青春正濃，芳華正好，“尋夢——問道——求真”國培學員還在繼續前行。</h3> <h3>　　小毅老師說：“你們是渝中區進修學院最優秀的兒女，這里是你們的家，歡迎有事沒事回來看看。”這是父母對即將離家孩子的叮囑，輕輕撥動我們心中離別的琴弦，但我們沒有感傷。因為我們要不負小毅老師對我們“給你一顆種子，還我一片森林”的厚望，不負國培“星星之火可以燎原”的擔當。</h3> <h3> 離別的日子，怎能忘記我們身后那雙默默關注的深情的眼睛呢？學院培訓部主任鄭濤一直在幕后策劃著、支撐著、關注著。結業典禮的最后，全體學員齊誦她推薦的詩歌《山高路遠》。在送教下鄉的路上，在學習最艱難的日子，三屆學員都會情不自禁地朗誦汪國真的這首詩歌。</h3> <h3>　　小琴老師把我們學習期間的精彩照片做成每一個小伙伴的專屬臺歷，這份用心，這份真情，讓每一位學員深深感動。</h3> <h3>　　五十一名學員的心上，深深烙下了一個名字：渝中區教師進修學院。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">把老師的教誨化作堅守</h3><h3 style="text-align: center;">把領導的厚望化作實踐</h3><h3 style="text-align: center;">把國培的經歷化作動力</h3><h3 style="text-align: center;">將曾經的光芒與無奈留在昨天</h3><h3 style="text-align: center;">今天注定是新的起點</h3><h3 style="text-align: center;">用小語人的夢想與追求裝點明天</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>主辦：重慶市渝中區教師進修學院</h3><h3>策劃：王小毅彭小琴</h3><h3>撰稿：張梅向蓉 </h3><h3>編輯：向蓉張梅 </h3><h3>校正：楊波邱小花</h3><h3>審稿：陳思思羅俊</h3>