我們的蘭亭雅集――東山學校2018級C1言語實踐活動報告

龍城靜客

<h3>二零一八，歲在戊戌，會于東臺山下蓮花寶地東山學校之子任學苑桂園，蘭亭雅集之會也。師生齊聚于一班教室，室外風寒雨冷，室內溫暖如春，講臺上文房四寶俱備，講臺下學子眼睛放光，只見黃師翼新揮毫弄墨，筆走龍蛇，“蘭亭集序”開筆寫就，眾皆躍躍欲試，競相參與。依坐之次第，上臺揮寫從容，雖未入書道，其書皆出天然童稚之氣，書罷按下手印，志得意滿，復歸原座。一人一句，前后延續達兩個課時。<span style="line-height: 1.8;">待全班同學寫完，一篇蘭亭集序也近尾聲，翼新老師續寫結束，落款蓋章。展掛墻壁，拍照留念。此時，同學劉李宇軒者驚呼：此吾所見最美之蘭亭序也。余心許之。</span></h3> <h3>著名作家、詩人、書畫家楚子如是說：</h3><h3>整體章法變化多有起伏也有音樂性，字體的組合，有構成味，卻又同一。孩子們天真的書寫，都是生命真趣的流露。非常好！！</h3> <h3>鄒銘駿</h3> <h3>“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。”看著那張黃內映白的宣紙，看著那一個個無比用心的漢字，我只覺得這樣真好！（文金鳳）</h3> <h3>朱紫堅</h3> <h3>感受毛筆，感受書法，對我來說已經是一個很久遠的事情了，但那種情結也似乎還沒有消失掉過。（成珊）</h3> <h3>文博</h3> <h3>喻重霖</h3> <h3>劉靖奕</h3> <h3>沈周舟</h3> <h3>我認為，不就是寫個字嗎，有什么難的？直至今日，我才發現自己錯的離譜。我樂于創造美好，寫出優美的漢子字眼也算。我樂于欣賞美的字，行云流水般，紙上便躍然出現了這些若蹁躚在花叢中的蝴蝶般的靈動的影子。筆走龍蛇，每一個字都是那么的自然，流暢，毫不違和，每一筆落下，就好像一個舞步踏完。橫豎撇捺你，似舞女的在空中翻飛的衣擺，又似織女的所織錦帛上的一絲一線，穿梭著，交織著，舞出美麗，織出靈動。（陳甜）</h3> <h3><h3>44號李逸</h3><h3>當我握住毛筆時，我實在羞愧難當，我不會握筆，我并不會勾勒出細細的線條，只是畫上粗粗的一筆接一筆，手是抖的，我早已不在乎了，但那令人壓抑的氣氛令我著實不爽，終于，在煎熬中寫完了這四個字，寫完便走了，怕被嚇到。然而，下臺之后，便是一種莫名的激動，有些變態的滿足？趁余興未散，便趕緊抄寫《蘭亭集序》，只是，不是那個味了。</h3><h3>談不上好玩，但是好雅，筆尖的墨汁真的很黑，但依然有種透明感。毛筆很軟，我掌控不住他的走向，寫出來的字，恐怕看不得，但我依舊不在乎，開心就好。</h3></h3> <h3>廖澤耀</h3> <h3>陳志翔</h3> <h3>唐圣君</h3> <h3>一筆，一紙，一刷，一班，“蘭亭雅序”，就完成了。（王靜儀）</h3> <h3><h3>26號周瑾</h3><h3>濃濃的墨色，點點暈染紙間，文人的風骨傲然于紙上，文人的書法美，也許就美在那潑墨點染山河的豪情，那翩若驚鴻矯若游龍的灑脫肆意，那蠶頭燕尾，橫平豎直。一筆一劃，一折一回盡顯風韻。</h3><h3> 不過，我還達不到那種境界，對書法知之甚少且也沒怎么練習。拿到筆的那一刻有些緊張，手要懸空，所以會有些抖，練手的”俯”字有些丑，豎都不值。看著前面老師和那些專門學過的并且練習了很久的人的字，感覺壓力山大。慢慢地狀態好一些了，字也寫得端正一點了。寫完之后看了一下，發現自己的字寫歪了，離前一個人的字好遠。我覺得”之”字最好看，嗯，很滿足，畢竟我寫書法時偏愛這個”之’’字。果然，好看的字是練出來的，決定了假期搬出我的文房四寶練練字，畢竟，以字看人。修身養性，幾十年如一日后，我會不會給人一種溫潤的感覺，有了文人的書卷氣，沾染那一點點墨香呢?</h3></h3> <h3>李清怡</h3> <h3>魏萊</h3> <h3>楊宇軒</h3><h3><br></h3><h3>觀王右軍之蘭亭序，飄揚俊逸，曠絕千古，豈其真書遽爾若此哉！要各存之于心，會其妙處。這也激發了我練書法的興趣。</h3> <h3>傅曄玲<span style="line-height: 1.8;">13號</span></h3><h3>56個人一起完成的作品，或工整，或端正，風格迥異，但都是我們一筆一劃用心完成的。</h3><h3> 練書法可以·修身養性陶冶情操等諸如此類的官方評價聽得多了，但只有去試試才能發現，這確是一件能讓自己全神貫注的事。</h3><h3> 為語文老師這一有創意的想法而點贊，也為我們全班同學齊心協力完成的這幅大作點贊！</h3> <h3>趙憬程</h3> <h3>陳諾</h3> <h3>王澤宇</h3> <h3>章銘浩</h3> <h3>陳畇榛</h3> <h3><h3>53號曹子昂</h3><h3>一點一鉤，一豎一橫.....中國漢字在紙上活了起來，中國的傳統文化，一代又一代的傳承，中國書法在一代又一代中發揚光大。</h3><h3>我提起毛筆，深呼吸一口，我點下第一筆，僅僅六個字，我寫了兩分鐘，每當我寫了一個字，就能感覺到古人寫字時的心情，我仿佛體會到了王羲之寫《蘭亭序》時的豪情。</h3></h3> <h3>在看完幾位同學的書法之后，我除了贊嘆還是贊嘆，同時又有些羨慕。看著別人拿著毛筆時顫抖的手，不禁為自己擔憂起來，自己大概就是這個樣子吧，甚至更差。</h3><h3>我自然是希望寫得幾個好字的，但結果卻不盡人意。</h3><h3>話稱《蘭亭雅集》，這用毛筆寫得雅倒是別有一番風味的。（陳鈺彬）</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">36號文錦程</span></h3><h3>在寫字的時候，因為緊張而手抖，字也一細一粗的，顯得十分別扭，看到別人的字跟我寫的真是天壤之別，我感覺十分緊張                          </h3><h3>通過這次實踐活動，培養了我們的興趣愛好，陶冶了我們的情操，希望以后能組織這樣有意義的文學活動</h3> <h3><h3>10號李健坤</h3><h3>書法的魅力是何其之大，僅僅在書寫的幾分鐘里，便愛上了書法，無法言喻，書法給我的感覺令我心安氣平，喜歡神情平和是世外高人淡然處世的感覺，喜歡似醉非醉的靈動飄逸之感。喜歡心情澎湃是的豪邁霸氣之感。</h3><h3>書法于我，洗滌浮躁的心靈，褪去浮華。回歸本真，在宣紙上揮動人生的筆。</h3><h3>繁華落盡即真醇，書法即現真醇。</h3></h3> <h3><h3>54號，陳雨潔</h3><h3> 執筆十秒，心路漫長。</h3><h3> 步入高中，不知從何時起，突然對書法有了幾分想法，實話說，可能是迫于周圍的壓力吧，一班，幾乎每個都有一手好字，就算是不能行云流水，與書法家相媲美，但也終歸比我的好太多太多了。初中時把練字的書都集齊，可卻沒有真正執筆練過，頭都未起，不必說結果了。</h3><h3> 剛握住筆，便覺著有幾絲分量，此時，我開始恨起我的身高來了。踮腳，手不停地顫抖，一寫，真的是與紙格格不入，我真的是第一次那么討厭自己，討厭這個連字都寫不好的自己，好的吧，現在的我內心已經超不平靜了，就此，談談我以后的想法吧。</h3><h3> 這次假期，我必定將那些書翻出，一定一定要開始正式寫字了，一次兩時，一日兩次，原再歸時，我的字可以有較大的改變。</h3></h3> <h3>黃慧韜</h3><h3>可能對于右軍而言，濃墨醇于烈茗，草宣優于御羅。愛書法者大概就是這樣吧一缸墨是積累的對象，一支筆是沉淀的媒介，一軸宣是成長的見證，一方硯是含苞的預兆，一幅字是綻放的涌現，一份精神是傳承的象征，一個人回歸了遠方！ </h3> <h3><h3>49 陳錦</h3><h3>只見老師下筆揮灑自如而有力，起落隨心所欲而準確，我不猶感嘆老師書法功底之深厚，輪到我了，心如擊鼓而急促，下筆之時，原來寫書法并非容易之事也，吾之字橫七豎八，自成一派，不由嘆：“行書之難也，非吾人之可及”。</h3></h3> <h3>左镈</h3> <h3>陳梓霆</h3><h3>別有一番風味的蘭亭集序，由黃老師親自書寫開頭和結尾，再由同學一人一句地完善，即使我們都知道自己的書法真的是"見不得人"，可是有了黃老師和同學們的支持，我們仍然胸有成竹的地書寫著，每一個字都是我們的嘗試，都具有非凡的意義。時長兩節課的蘭亭集序上留下了我們的手印，它見證了我們對此作品的態度。</h3><h3> 也許一班的蘭亭集序沒有王羲之的蘭亭集序那么高雅，可是它是我們一班珍貴的回憶！</h3> <h3><h3>47號劉佳潔</h3><h3> 一個一個同學上去，一個一個同學又下來。沒多久，就輪到了我，我上去拿著毛筆，手放肆的抖，想停都停不下來。短短的五個字”感慨系之矣”,硬是被我寫了一個世紀般的漫長，寫出來的字，就是一番慘像，書法所需要的筆鋒，啥都沒有，寫出來比硬筆還要丑，寫出來自己都看不下去，只好趕快灰溜溜的下去。</h3><h3> 看著后面的同學那個字叫一個漂亮啊，天啊，人與人之間的差距啊……</h3></h3> <h3><h3>11劉彬耀：</h3><h3> 今天的語文課是我上的最有意義的一次語文課了，語文老師黃老師帶領我第一次在語文課時走進了中國傳統文化，體驗了語文的真正樂趣———書法。</h3><h3>雖然自己懂得一些基本的發筆技巧，但是一些到的時候就什么都忘了，這真的是非常非常緊張，腦子一片空白，但那種深入骨髓的感覺是很讓人著迷的。</h3></h3> <h3><h3>29號毛妤婕</h3><h3> 在今天這個天朗氣清，惠風和暢的日子里，語文老師讓大家做了一件極其有雅興的事。</h3><h3> 只見他把講臺擦干凈，鋪上了一張大大的黃紙，擺墨水，毛筆，還在紙上寫了幾個鏗鏘有力的字。一整套動作如行云流水一般，一氣呵成。我們這些坐在下面的同學，無不感到新鮮好奇，都期待著老師接下來的書法。哪知，老師抬頭一說：“等會兒每個同學輪流上來寫一句，內容是《蘭亭集序》。”每個同學無不變了臉色，大吃一驚，誰也沒料到老師會來這么一出。</h3><h3> 當我拿起毛筆時手抖得十分厲害，完全控制不住。寫出來的字個個歪七扭八，根本就不是字，就是鬼畫符。看著自己寫的字，簡直對自己無語了。</h3><h3> 今天老師來的這一出戲，著實令我感慨許多。</h3></h3> <h3>劉堯</h3> <h3><h3>2號劉果</h3><h3> 在寫毛筆字的時候，一定要平心靜氣。如果外界太喧鬧，心便靜不下來，有時甚至有想笑的沖動。于是那手中的筆便會一顫一顫的，完全發揮不出原該有的水平。</h3><h3> 延伸到我們的學習和生活中，如果要做一件我們自己極力想做好的事，那就必須做到心平氣和。</h3><h3> 慢下來，去體味。</h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">30號陳俊</span></h3><h3>眼前是陌生的黃紙和別人的作品，我很緊張，生怕寫不好，怕被別人比下去，但又無可奈何，最終還是錯了個字，像我這種雜七雜八的的不和諧的字，還有很多，寫完才發現，自己的杰作是那么的丑，不堪入目。放下筆，長吁一口氣，不是說認真對待每一件事就有成功嗎？</h3> <h3>王思博</h3> <h3><h3>51號成恒東</h3><h3> 字與章之間形成的條條脈絡，筆與墨之間的緊密配合，形成了獨特的書法藝術，中華文化博大精深，筆墨同步，構成大章。</h3><h3> 《蘭亭集序》被我們重新譜寫成蘭亭雅序，每個人的書法都像《蘭亭集序》那樣唄永遠保存下來，我們的回憶仿佛也永遠定格在這幅畫上。</h3></h3> <h3>王玲華</h3> <h3>只見一人屏息凝神，筆法于心，眉頭緊鎖，在心中已將這字逐個分解，一一咀嚼，又忽然電光一閃，靈感所現，則揮毫潑墨，氣勢如吞江倒海，移巒就峰，不覺間一個挺立的大字已在紙上歷歷分明，而其悠然自得，真可謂庖丁解牛也！（劉李宇軒）</h3> <h3>馮湘婷</h3> <h3>江雅麗</h3> <h3><h3>19號張艷陽</h3><h3>還是初一練過書法的我有些沾沾自喜又有些緊張，些許歡喜是因為初中練過，而緊張則又是因為許久未碰過毛筆，差點連握筆姿勢都忘記了。很快就輪到我了，緊張得不得了，手抖個不停，下筆都在顫，還是生疏了。雖然寫得還算工整，但也只是勉強看得過去罷了。</h3><h3>書法是很重要的，都說寫書法的不僅字好，內心也極易寧靜。淡泊以明利，寧靜以致遠。那翩若蛟龍的字也是勤學苦練出來的。王羲之的入木三分也非一日能做到的，任何事情都需要堅持和付出努力。堅持，一直到終點。</h3></h3> <h3><h3>42號方雪怡</h3><h3>我認為這兩節課十分有意義，它超出了平日文化課的教學范疇，而相對于普通的書法課又有了一定的升華。更深層次的促進了師生間的交流，增強了班級的凝聚力，也讓我們認識到了書法的美感。</h3></h3> <h3>朱錦怡</h3><h3>寫毛筆字？作為一個硬筆書法都寫的丑的人要來寫毛筆字，我連握筆都不是很會啊。</h3><h3>焦慮止不住的焦慮，我很害怕當別人都寫的很好的情況下，我一上去便把作品給毀了。</h3><h3>同學們對寫完字的驚呼贊嘆更是讓我不知如何是好。</h3><h3>“寫的同學不要在意那么多，我們只是進行一次活動而已。”</h3><h3>老師那句話像是專門為我說的，我總算是釋懷了。</h3><h3>這又不是書法比賽僅僅是一次實踐活動而已，在意那么多干嘛。</h3><h3>是吧？</h3><h3>于是提筆，寫字，蓋章。</h3><h3>好像也沒有什么大不了的。</h3><h3>書法并不遙遠，也并不古板，他反而是一項有趣的活動。</h3><h3>通過這次活動我了解到了有趣的書法，還有，寫好字的重要性。</h3> <h3>肖恩賜</h3> <h3>羅驍邦</h3> <h3><h3>譚嘯：</h3><h3>明明在寫字之前，我的頭腦已經構想了多種可能，不斷幻想各方名家的毛筆字，不斷用大腦汲取其中的經驗，終于，到我寫字了，最后：</h3><h3>   大腦：“我會寫了！我終于會寫了！我絕對寫得好！”</h3><h3>   手：“滾。”</h3><h3>..……</h3></h3> <h3><h3>18號陳莎莎</h3><h3>“悲夫”這是我寫的兩個字，但我有十分用心的在寫，雖然字并不是十分好看，但也代表著我。再輕輕按上一個手印，我的使命就完成了，很簡單，也不被人注意，但完成的過程是十分神圣的。</h3></h3> <h3><h3>34號陳云帆</h3><h3>王羲之寫這文章的時候，處于半醉狀態，加上情緒異常高昂，所以寫的文章字美文章也相當不錯。我們班級的氛圍似乎也十分令人愉快，本來大家都不怎么會寫毛筆字，但是在紙上一人一句，56人56個筆法</h3></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">1</span><span style="line-height: 1.8;">6號劉鑫婷</span></h3><h3>原本以為今天又會是枯燥的一天，卻未想到有了一次從未有過的體驗。</h3><h3>兩堂不一樣的語文課就這樣拉開了序幕。</h3><h3>寫軟筆看起來容易做起來難，抓住筆就不知道怎么使了，手抖啊抖，看著那橫不橫豎不豎的筆畫和那狗爬似的字，真是欲哭無淚，深深地后悔這幾年沒好好練字。</h3> <h3>27號李子怡</h3><h3>全班每位同學都分到一句話，而輪到我—“是日也“ 短短三個字，又是憑著自己一貫的草書風格。。。確實好不過癮。不過這樣一次翼新老師組織這一次一班蘭亭雅集想起來確實蠻有意義，不得不說在考前還能如此放松的怕也只有一班是也。</h3><h3>考前的最后一次放松，更多的也教會我還是要學會寫毛筆字，下回換我欺負那只毛筆。。</h3>

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

我們的蘭亭雅集――東山學校2018級C1言語實踐活動報告

龍城靜客