<h3> <span style="line-height: 1.8;">教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。按照本學期的工作計劃,學校于1</span><span style="line-height: 1.8;">2</span><span style="line-height: 1.8;">月21日對初中部教學常規(guī)例行檢查。</span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">老師們按時把自己的常規(guī)材料放到指定教室,迎接教導處和教研組長的階段性檢查。看到滿滿一屋子的備課與試卷,我們自豪的同時又深感不易,心疼的抱抱辛苦的自己??????</span><span style="line-height: 1.8;">。有人羨慕老師職業(yè)的輕松,可是看看我們的常規(guī),厚厚的一摞材料和試卷又豈是一日之功?</span></h3> <h3> 每位老師的常規(guī)材料基本上都堆滿一橫排桌子。??????</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">學案,試卷,作業(yè),積累本,補弱,一個都不能少。</span></h3> <h3> 不只是有數(shù)量,同樣有質(zhì)量。????</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 教研組長們辛苦地查閱每一份材料。</h3> <h3> </h3> <h3> 碰上業(yè)務上的亮點,教研組長們認真研究,考慮推廣的可能性。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">備課本、聽課記錄、習題集......現(xiàn)在在我們眼中便是收獲與成長的象征。</span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">話不多說,直接上圖!</span></h3> <h3> 八年級學生手抄報內(nèi)容豐富,語文和美術(shù)的完美融合,歸功于語文老師的正確引導。</h3> <h3> 九年級品德與社會手抄報系列。</h3> <h3> 九年級思維導圖作文。</h3> <h3> 九年級歷史教師批閱<span style="line-height: 1.8;">一如既往地認真。</span></h3> <h3> 九年級數(shù)學學生每人一本厚厚的錯題集。學生認真糾錯,整理得細致。</h3> <h3> 八年級歷史學生學案。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">此次檢查包括所有教師的個人備課情況、聽課記錄情況以及教師的作業(yè)批改情況。</span></h3><h3> 從檢查結(jié)果來看,各位老師非常重視備課,大部分老師的教案環(huán)節(jié)完整,體現(xiàn)以學生為中心的教學思想,尊重并發(fā)揮學生在教學中的主體地位。備課書寫字跡清晰端正,教學設計合理,過程詳細,教學目標明確,重難點把握準確到位,教學過程清楚。</h3><h3> 各學科教師作業(yè)布置份量適中,作業(yè)難度適當,作業(yè)批改及時、認真,有批注且對部分潛能學生進行針對性強的面批和復批。從這些方面看出,在學生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習慣方面,教師們做了大量的工作和努力。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">問題及需要改進的地方</span></h3><h3>關(guān)于教案:</h3><h3> 個別老師的教案撰寫流程不清晰,教學環(huán)節(jié)不完整,難點突破沒有明確的方法指導。無有教學反思,部分教師的教學反思可更具體和更有針對性。</h3><h3> 建議:認真研讀教材和課標,明確教學目標,多上網(wǎng)查閱資料,多聽課,多問,多想。</h3><h3>關(guān)于聽課本:</h3><h3> 部分老師聽課節(jié)數(shù)太少,聽課本記錄潦草,聽課沒有點評與聽課反思。</h3><h3> 建議:多聽課,多參加教研活動,多反思、多總結(jié)。</h3><h3>關(guān)于作業(yè):</h3><h3> 批閱不及時,沒有過程性記載,沒有評價,沒有督促學生及時更正錯題等。</h3><h3>建議:作業(yè)批改多使用鼓勵性語言,對學生的錯題要及時講解。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">備好課、常反思;認真及時批閱、講評作業(yè);堅持不斷的學習,是我們每一位教師應該堅守的教學常規(guī)工作。</span></h3><h3> 愿我們每一位老師都能不忘初心,認真細致的守好常規(guī)工作的底線!</h3>
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