發揮集體智慧展示團隊風采 ——凈月區開展中小學集體備課展示活動

佳慧

<h3>　　一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想，“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為我區長期堅持的校本教研模式。以<font color="#167efb"><b>《凈月高新區集體備課管理細則》</b></font>為引領，集體備課成為了各學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。為加強各學校、各學科之間的交流與學習，充分發揮集體備課作用，全面提高團隊合作力量，提高學校教育教學整體水平，我區于12月10日至17日間開展了以大學區為單位的集體備課展示活動，12所中小學進行了備課展示。<br></h3> 新城大街小學 <h3> 新城大街小學在蹲點包校教研員的指導下，本學期引進了教育集團的<b><font color="#167efb">“3+1”集體備課模式</font></b>，率先在語文和數學學科實行。教研中心吳淑艷主任和數學教研員參加了此次展示活動并給以了耐心細致的指導。</h3> <h3>　　12月13日下午，學校以二年組數學學科為代表，進行了集體備課的展示。學年組長陳麗娟老師主備，呂金華校長，教學領導及全體數學老師參加了活動。陳老師首先回顧了<font color="#167efb"><b>“3+1”備課</b></font>流程，接下來以《探索身體的奧秘》為案例進行了展示，備課過程真實再現了同組教師如何在研究中達成共識，又如何在共識中求同存的生成式備課。</h3> 二實驗小學凈月分校 <h3>　　為培養教師的合作意識和集體創造能力，促進教師準確把握對課標、教材的正確理解，整合優質資源，提升教學實效。二實驗小學凈月分校扎實落實區教研中心<font color="#167efb"><b>《教學質量目標管理規程》</b></font>中集體備課要求，按照活動計劃，12月14日，開展了校級集體備課展示。此次集體備課圍繞“確定位置”一課，1—3年級體數學教師、學校教學主任、教學校長和大學區蹲點校教研員參加活動。</h3> <h3>　　本次集體備課由鄭維波老師做主備人，對“確定位置”一課的教學主張、教學設計和實際教學過程進行了系統的回顧。其他教師圍繞鄭老師的發言，進行了熱烈的討論。備課中有思維碰撞、又對策略和方法的探討、有新老教師間的經驗傳遞。最后，在數學組組長趙嵐的組織下，形成了一致性的設計。</h3> 新湖小學 <h3> 新湖小學結合學校教學實際，采用了非常實用的教師集體備課方式——<font color="#167efb"><b>“磨課”式集體備課</b></font>。 2018年11月13日上午，新湖小學舉行教師集體備課展示活動。首先，趙校長介紹本校教育教學總體情況。然后，李春主任講解學校集體備課的具體做法。<br></h3> <h3> 之后，主備人講述個人備課思路及意圖并上課實踐，主備人分別是語文組楊立會老師，備課內容：二年級語文課《大禹治水》；美術組勾海芳老師，備課內容:四年級美術課《刻印的樂趣》。</h3> <h3>　　最后，語文、美術教研組全體成員圍繞課前備課、課堂觀察情況進行熱烈研討。通過<font color="#167efb"><b>“磨課”式集體備課</b></font>扎實有效開展，改變了傳統集體備課形式，使集體備課與課堂教學有效結合，真正做到備課與上課一體化，真正發揮出研學共進的作用，促進教師不斷提高備課能力和課堂教學水平。</h3> 南環小學 <h3>　　12月14日下午1時，南環小學開展了語文組集體備課展示活動，區教研中心李文豪、袁曉玲、那起濤三位老師全程參與了此次活動。</h3> <h3>　　張萍主任主持了本次集體備課，首先主備人王曼老師介紹了《烏鴉喝水》一課的整體設計理念和學情分析，從本課的教學目標、重難點制定、教學流程等多個環節進行了一一詳盡介紹，組內老師從“教材分析”、“學情分析”、“課時目標”、“教學重難點的確定”、“教法與學法”、“教學設計理念”、“教學過程與策略”等針對每一個環節都談了自己的看法并提出修改意見。</h3> <h3>　　張紅玉校長參與到老師們的研討之中，教研中心的三位老師也都提出了自己寶貴的建議，最后王曼老師集思廣益，進行整理，形成第二稿教案。</h3> 榆樹小學 <h3>　　榆樹小學在蹲點包校教研員的指導下，本學期依托教育集團的<font color="#167efb"><b>“3+1”集體備課模式</b></font>和教研中心<font color="#167efb"><b>《凈月高新區教學質量目標管理規程》</b></font>結合學校的實際情況，經過研究確立了適合榆樹小學的集體備課模式-----基于問題的引領式備課模式。</h3> <h3>　　12月13日下午，學校以高年組（4、5、6年段）為代表進行了集體備課展示，主備教師是新教師顧文賀，孟慶韜校長、王晶霞副校長、程均妨參與了集體備課展示。集體備課以問題為導向進行，取<font color="#167efb"><b>“3+1模式”</b></font>的長處，教師備一課，上一課，研一課，力爭各學科都通過集體備課打造出一系列精品課。備課內容為《路程、時間與速度》第一課時。集體備課共提出問題17個，解決16個，遺留的問題準備問教研員。<br></h3> <h3>　　匯報展示活動結束后，王晶霞校長針對本次集體備課的備課情況進行了全面的總結，并對以后的備課提出了建設性的意見。</h3> 中海希望小學 <h3>　　中海希望小學集體備課在教研中心指導下學校構建了<font color="#167efb"><b>“XW3+2”集體備課模式</b></font>。即：“三備兩思”。三思指期初集中備；每周集體備；每節獨立備。兩思；課前思預設；課后思不足。</h3> <h3>　　正值期末復習階段，2018年12月14日中海希望小學集體備課活動主題為《小學數學學科期末復習策略》，王志忠主任擔任主備人。<br></h3> <h3>　　從數學學科角度收集、整理期末復習好的方法，有效對全校數學學科教師進行業務指導。參加集體備課每位教師都發言交流自己期末復習經驗與方法，陳鑫教師代表教研中心最后進行點評。研討論氛圍濃厚，實效性強，效果良好，老師們紛紛表示在期末最后沖刺階段用最科學方法輔導學生，向家長、學生上交一份滿意答卷。</h3> 五十九中學 <h3>　　2018年12月11日，五十九中學語文組的五位語文教師在語文學科組長于敬歌的主持下，就《背影》這篇傳統、經典課文開展了集體備課。</h3> <h3>　　</h3><h3></h3> <h3>《背影》這篇課文既是人教版新教材八年級上的課文，又是現用長春版九年級的課文，各位語文教師在主備人于敬歌老師的思路闡述后，從教學目標、重點難點及教學的各個環節，進行了交流研討。五位老師分別從人物介紹、背景介紹、寫作遷移等角度設計了不同的導語，根據教學目標的不同，教學的切入點也各異。</h3><h3> 備課結束后張薇老師、趙明月老師對此次集體備課進行了點評。認為本次備課具有實效性，既有老師個人風格的體現，又能體現分層教學，同時拓展遷移能與寫作聯系以及與中考聯系，提高不同層次學生的能力。</h3> 愛國小學 <h3>　　愛國小學根據區教研中心的工作安排，本學期教研員王麗老師深入愛國小學指導教學工作，參與備課、聽課、評課，對學校集體備課進行有效指導，形成了“個人獨立備課—→同年級組研討交流意見—→整理定稿—→教師上課—→教后反思”的備課模式。教師在集體備課過程中，真正體會到了鉆研教材、研究教法的樂趣，教師的備課注重了知識的深度和廣度，提高課堂教學效率和駕馭課堂的能力。<br></h3> <h3>　　愛國小學根據區教研中心的工作安排，本學期教研員王麗老師深入愛國小學指導教學工作，參與備課、聽課、評課，對學校集體備課進行有效指導，形成了“個人獨立備課—→同年級組研討交流意見—→整理定稿—→教師上課—→教后反思”的備課模式，全體教師在集體備課過程中，真正體會到了鉆研教材、研究教法的樂趣，教師的備課注重了知識的深度和廣度，提高課堂教學效率和駕馭課堂的能力。</h3> 凈月大頂子小學 <h3>　　凈月大頂子小學在區教研中心那起濤老師的指導下，本學期注重利用集體備課提升教師的專業技術能力，集體備課依據區教研中心集體備課方案精神為指導，采用師徒結對的方式，在固定的時間、地點，由中心發言人向同組其他教師解讀備課稿，結合中心發言人的教學構思及部分教學環節，其他教師積極參加議課互動，做到全員參與，深入研討。<br></h3> <h3>　　2018年12月12日，凈月大頂子小學在集體備課展示活動中，以一年級數學課《整理房間》為備課內容，全校六名數學教師和教學領導共同參與，教師們各抒己見，做好“五研究”，即研究重點、難點、教法、學法、作業設計。在集體備課結束后，教研中心吳淑艷主任和那啟濤老師對凈月大頂子小學的集體備課活動予以肯定，并進行指導。</h3> 新立城小學 <h3>　　新立城根據開學初教研中心下發的集體備課方案，教研員蹲點指導的研究結果，確定了“以生為本以教師發展為基礎”的集體備課理念。進行3乘3有效集體備課，即三學：學知識、學方法、學感悟，解決教什么的問題；三思：思設計、思流程、思小節，解決怎么教的問題；三有：有興趣、有所得、有反思，反思教的怎么樣和如何改善教的問題。采取定時間、定地點、定主備人、定教學內容。備課標、備教材、備學情、備教學目標、備教學重難點、備教學方法、備流程、備練習、備板書的四定九備形式。</h3> <h3>　　3乘3有效集體備課的開展，改變了以往只聽不說或只說片面優點，不提意見和建議的弊病。教師備課細致，討論激烈，不再流于形式。通過聽課反饋出來的信息發現，3乘3有效集體備課具有實效性，對提高課堂教學質量有很好的幫助。</h3> 西湖小學 <h3>　　西湖小學在蹲點教研員賀老師的指導下，本學期開展了案例評析式主題研修備課。12月14日上午9點，開展了語文組、數學組集體備課展示活動。區教研中心賀亞娟、劉麗、李剛、陳鑫老師、李國威校長及全體語文、數學組教師參加了此次活動。</h3> <h3> 祝勝男、馬嬌嬌老師分別進行了《滴水實驗》和《題西林壁》的備課交流。兩位老師能結合教材、課標和學情，有針對性地設計教學過程。備課準備充分，重難點突出，兩組成員均能結合導入環節、探究環節和生成環節提出有實效性的改進建議。</h3> <h3> 賀老師對我校的集體備課給予了充分地肯定，同時也提出了下學期集體備課的要求和期望。</h3> <h3> 本次集體備課展示活動體現了各學校各學科教師“心中有夢——領悟素養、達成目標；手中有活——精研妙思、碰撞智慧；腳下有路——策略得當、精心部署；臉上有笑——獲益匪淺、幸福滿滿”的工作狀態。凈月教師們將一如既往堅持精研細磨，貫徹立德樹人教育目標，心往一處想、勁往一處使，攻堅克難，創造佳績！<br></h3>