寧陽縣實驗小學幼兒園游戲故事《好玩的聰明棒》

那時花開

<h3>?Day1?</h3></br> <h3><strong>游戲背景</strong></h3></br><h3><strong>游戲在兒童的生活中具有極其重要的意義，具有與成人活動、工作和勞動同樣重要的意義。”在游戲過程中，聰明棒作為結構材料，經過動手操作，幼兒不僅可以在游戲活動中融入自己的思想活動，還可以按照自己的意愿去構思和創造。<br></br>它不僅能做好多造型，還能開發幼兒的想象力、提高注意力。能培養幼兒對形狀的認知，也能提高對幼兒的色彩認知。</strong></h3></br><h3><strong>小小的一根根聰明棒，魔力大大的。孩子們和聰明棒發生了怎樣的故事呢？</strong></h3></br>點擊邊框調出視頻工具條 <h3><strong>游戲描述</strong></h3></br><h3><strong>自主游戲時間一到，我便看到你和宇澤迫不及待的研究你們口中的“地圖”，你們對上面的圖形特別感興趣，時不時的相互交流。</strong></h3></br><h3><strong>你興奮對宇澤說：“看，這個最大！”，宇澤也贊同你的觀點。這時玉澤提議說翻過來看看，翻過來后，你看到一個圖形用手指著對宇澤說：“這個我會拼搭，這個我會拼搭！”<br></br> ? ? ? ?接著，你便拿著“地圖”在那里研究，經過你的仔細觀察后，你就開始挑選聰明棒來嘗試拼插，幾次嘗試之后，你發現你拼插的圖形竟然和地圖上的地方一樣了，變對我說：“老師，我真的拼搭出來了。”我對你點點頭，表示鼓勵。</strong></h3></br><h3><strong>你接著又研究“地圖”，在聰明棒里來回的挑選，慢慢的，你拼插的圖形已經有了大體的輪廓。</strong></h3></br><h3><strong>這時，雨晨也想拿你的“地圖”看看，你著急的說：“等我先學會了。”聽了你的話，</strong></h3></br><h3><strong>雨晨說：“好吧！”</strong></h3></br><h3><strong>你便又投入到游戲中，你認真的挑選著你認為合適的聰明棒，而且還開心的哼著小曲兒。在你的努力下，拼插完成了，你開心的展示給我看說：“完畢！”，最后你還給他起來一個名字叫：機器人。</strong></h3></br> <h3><strong>我聽到 ?我看到</strong></h3></br><h3><strong>王梓茗是個活潑開朗的小朋友，在游戲中，你對感興趣的事物能仔細觀察，發現事物明顯的特征，比如拿著“地圖”在那里認真觀察，仔細研究，嘗試拼出了大體的輪廓。</strong></h3></br><h3><strong>在拼插機器人的過程中，你讓我刮目相看奧，沒想到平時調皮話多的你能夠一直堅持。</strong></h3></br><h3><strong>當雨晨想拿你的地圖時，你也沒有發脾氣，還很好的給出了理由。</strong></h3></br><h3><strong>你不斷的努力和嘗試，即使老師就在你旁邊，你也沒有向老師求助。</strong></h3></br><h3><strong>最后你對自己的勞動成果感到高興，作品完成后，你向我分享你的喜悅。</strong></h3></br><h3>?Day2?</h3></br> <h3><font color="#010101">點擊邊框調出視頻工具條</font></h3> <h3><strong>游戲描述</strong></h3></br><h3><strong>游戲還在繼續，梓茗開心的拿著機器人對雨晨炫耀：“這是我自己拼的機器人奧”，</strong></h3></br><h3><strong>雨晨：“你好厲害！”</strong></h3></br><h3><strong>梓茗接著又說：“我還想再拼一個長車” ?雨晨：“什么是長車？” ???????</strong></h3></br><h3><strong>梓茗：“好長好長的車子嘍”</strong></h3></br><h3><strong>雨晨：“那我也想拼一個。”</strong></h3></br><h3><strong>于是你們兩個開始挑選適合長車’的材料，挑好后，你們開始拼插，一個圓的接一個長的，一個圓的接一個長的……一會兒工夫，你們的“長車”就真變長了。</strong></h3></br> <h3><strong>這時你看到雨晨的材料掉地上了，便熱心的提醒她，“雨晨，你的圓圈掉地上了”，雨晨連忙撿了起來，并說了句謝謝。</strong></h3></br><h3><strong>慢慢的，你們的長車越來越長了，從桌面一直拖到地上，但你們還沒有要停下的意思，你們不停地拼插，又過了一會兒，你們的長車完成了。</strong></h3></br> <h3>我想與你一起</h3></br><h3>玩</h3></br> <h3><strong>你們拿起來展示給我看</strong></h3></br><h3><strong>我說：“你們拼插得“長車”誰的更長啊，比一比！”</strong></h3></br><h3><strong>你們兩個把“長車”對在一起，比來比去，我問：“誰的長啊！”</strong></h3></br><h3><strong>雨辰說：“我的”梓茗也說：“我的”</strong></h3></br><h3><strong>意見不一，沒有判斷出誰的長。</strong></h3></br><h3><strong>于是我提議：“那你們數一數誰用的材料個數多吧！”</strong></h3></br><h3><strong>你們兩個把“長車”放在桌子上開始數1、2、3、……你們一直數到21，我們發現原來你們的一樣長。</strong></h3></br><h3>每個孩子，心中都有一把尺子</h3></br> <h3><strong>梓茗說：“我把它當火車來開。”</strong></h3></br><h3><strong>我說：“還能干什么呢？”</strong></h3></br><h3><strong>雨晨說：“可以用在身上當圍巾。”梓茗還真的圍在脖子上展示給我們看。</strong></h3></br><h3><strong>梓茗說：“還可以折疊”，邊說邊展示給我看，雨晨也學著梓茗的樣子在傍邊折疊，折疊后梓茗說：“這是火車”</strong></h3></br><h3><strong>我又問他為什么火車成這樣子了？</strong></h3></br><h3><strong>梓茗說：“不用了就成這樣子了。”</strong></h3></br> <h3><strong>我聽到 ?我看到</strong></h3></br><h3><strong>在整個游戲中，你們善于觀察，樂于動手動腦，互相交流，特別專注的進行游戲。</strong></h3></br><h3><strong>當比較誰的車長時，你們用對比的方法、數數的方法進行比較，特別是你們能用手指手口一致的點數，當我聽到你們數到21時，我既欣慰又佩服，我覺得你們有當數學家的潛質。</strong></h3></br><h3><strong>梓茗，你能根據自己的興趣選擇游戲，主動發起了這次活動，愿意表達自己的想法。當雨晨問道什么是長車時，你能做出解釋。</strong></h3></br><h3><strong>游戲中，你看到雨晨的材料掉在地上后，給與她及時的提醒，你熱心品質值得學習奧！</strong></h3></br><h3><strong>你不光想到長車可以當火車開，還想到不用的時候可以折疊起來。你的想法很獨特，很有創意。</strong></h3></br><h3><strong>雨晨你想要加入同伴的游戲時，能大方的提出請求。</strong></h3></br><h3><strong>你能想到拼搭的把“長車”還可以當圍巾，說明你有豐富的生活小常識。</strong></h3></br><h3><strong>整個活動中你能和梓茗友好的相處，進行愉快的一起游戲。</strong></h3></br><h3><strong>綜上所述，你們都達到了《指南》中社會領域、科學領域和語言領域的目標。</strong></h3></br><h3><strong>我所思 ?我所行</strong></h3></br><h3><strong>整個游戲中，你們很投入，并且是游戲的主導者。一根根聰明棒，在你們小小的手中不斷地充滿驚喜。作為你們游戲的記錄者，我在想接下來的活動中，我要為你們做以下幾點：</strong></h3></br><h3><strong>1.把你們的分享給小朋友們，大家一起討論聰明棒還能怎樣玩？你們還能拼搭出什么樣的造型？</strong></h3></br><h3><strong>2.為你們提供不同種類、材料豐富的結構游戲材料，如：七巧板、雪糕棒、麻將塊、蘑菇釘、玉米棒等材料，期待它們在你們的手中會有不一樣的火花。</strong></h3></br><h3><strong>3.3—4歲的幼兒合作行為較少，多為獨自游戲，我想為你們提供更多齊心協力才能完成的游戲，如：在建構區里一起搭建樓房，在娃娃家一起過家家，在美工區一起完成一幅作品等，培養你們的合作意識。</strong></h3></br><h3><strong>幼兒口述日記</strong></h3></br> <h3><strong>家長反饋</strong></h3></br><h3><strong>我把你們的表現和梓茗媽媽、雨晨媽媽進行了分享，她們對你們的表現很意外，但也很高興。</strong></h3></br><h3><strong>梓茗媽媽說：“你在家是個調皮鬼，經常在家喜歡拆卸家里的玩具，自己在嘗試組裝，往往結果也不是很理想，讓人非常很頭疼。”我覺得正式由于在家經常動手動腦，喜歡探究，在游戲活動中才表現的這么棒。</strong></h3></br><h3><strong>雨晨媽媽反映：“雨晨性格活潑開朗，很喜歡和她妹妹在一起玩耍，偶爾有一點任性，看到她在幼兒園表現的這么好，讓她感到欣慰。”</strong></h3></br> <h3>←</h3></br><h3>家園共育</h3></br> <h3><strong>游戲延伸</strong></h3></br> <h3><strong>我的感悟</strong></h3></br><h3><strong>自主游戲是幼兒內心活動的自身表現，是幼兒最純潔、最神圣的心靈活動的產物。</strong></h3></br><h3><strong>在游戲活動中，讓我看到了不起的你們，你們善于觀察，喜歡探究，想象力豐富，你們不只體現了認知，也展現了你們的情感，是游戲的小主人。</strong></h3></br><h3><strong>我要在接下來的游戲中充分尊重幼兒，管住嘴、管住手，留給幼兒自己嘗試與探索的空間，鼓勵幼兒在游戲中按自己的想法大膽的游戲。</strong></h3></br><h3><strong>我還要追隨幼兒，一起走進他們的游戲世界，了解幼兒，觀察幼兒，讓幼兒的游戲回歸本真。</strong></h3></br> <h3><font color="#010101"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/UA3ZVlgLVuyiu8stpZNe7g" >查看原文</a> 原文轉載自微信公眾號,著作權歸作者所有</font></h3>