<h3>展校園文化風采 育全面發展英才</h3> <h3>染一縷墨香，文風悠遠；調幾聲琴弦，古韻潺潺。為豐富校園文化生活，提高學生藝術品位，推動學校藝術教育的改革和發展，營造良好的校園文化氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進綜合素質的提高，召都巴鎮中心小學多年來一直堅持落實上級主管部門的“藝體并舉、三位一體、整體優化、立足普及”的藝術教育總體思路，在專業師資力量嚴重不足的情況下，有聲有色地開展藝體教育，竭力做好此項工作。在龍城區教體局組織的“三隊兩組”檢查活動中，受到教體局體衛藝股、師校音美教研員、各校主抓德育的主管領導組成的檢查團成員的一致好評！</h3> <h3>趙校長陪同檢查指導！</h3> <h3>有多年治校經歷的趙校長，克服農村小學面臨的重重困難，堅決抵制教育的功利主義和片面行為，高度重視學生的全面發展。面對師資力量不足的窘境，他語重心長地對老師們說：我們就利用現有的資源，來盡全力培養學生，不用專業藝術的眼光和要求來審視我們的藝術教育，哪怕是給學生一些啟蒙也是好的！各小學在校長的帶領和激勵下，積極進取，砥礪奮進，不斷創造各項工作佳績！圖為領導親自到現場查看督導“三隊兩組”活動情況！</h3> <h3>我鎮召都巴小學在工作中創新工作思路，充分發揮農村學校資源優勢，因地制宜地開展勞動教育和美育教育。學生從春種到秋收中體會勞動的艱辛和收獲的快樂，從制作葫蘆手工藝品中找到創作的靈感，受到美的熏陶。</h3> <h3>葫蘆手工！</h3> <h3>葫蘆工藝品</h3> <h3>創意美術一組的手工作品！看看學生的動手操作能力！</h3> <h3>創意手工二組的作品。這些作品主要原材料可都是孩子們課余時間從山里采摘來的哦！</h3> <h3>訓練學生逆向思維的玻璃畫……</h3> <h3>細膩精致的工筆畫，充滿童趣的兒童畫，端端正正的硬筆和軟筆書法……五彩斑斕的書畫作品，不僅展示了學生的活潑可愛和健康向上的精神風貌，同時也表達了他們熱愛祖國熱愛黨，積極建設美麗家鄉創建文明校園的決心和信心！</h3> <h3>端端正正寫字，堂堂正正做人！</h3> <h3>白發蒼蒼的老爺爺自愿到學校，義務承擔起毛筆字教學工作……</h3> <h3>硬筆書法成為學生每日的必修……</h3> <h3>一曲《游子吟》，將傳統文化與合唱、舞蹈等表現形式結合出來，讓學生通過喜聞樂見的方式受到道德教育！</h3> <h3>舞蹈《春曉》的孩子們身著鮮艷的服裝，以優美的舞姿伴著歡快的旋律，給寒冷的冬季帶來春的氣息，感染著所有觀眾……</h3> <h3>苔花如米小，也學牡丹開！作為農村學校，我們會充分開發地域資源，盡我們所能，培養學生成人成才，全面提高教育質量。憑著永不言棄的工作熱情和孜孜以求的努力，召都巴鎮中心小學正前行在奮進的路上……</h3>
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