事無巨細班主任巧智慧心潤桃李寧津縣第一實驗小學(xué)“師道智慧——班主任工作論壇”匯報

第一實驗小學(xué) 閆召平

<h3>　　班主任是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。為進一步加強班主任工作建設(shè)，促進班主任工作交流，12月13日下午寧津縣第一實驗小學(xué)在北四樓會議室舉行了“師道智慧——班主任工作論壇”匯報。老師們在潘文彬校長、呂紅霞校長、逯千紅校長、銀杏校長的帶領(lǐng)下分別聆聽了劉敬、李美美、甄洪清、樊金花、韓紅霞五位班主任老師精彩的工作匯報。</h3> <h3> 劉敬老師以“激之自教，導(dǎo)致自行”為主題，分別從“我對班主任工作崗位的理解”“我的班級管理”“嚴愛相濟的管理模式”三方面進行了詳細的匯報。從對班主任工作的懵懂無知，磕磕碰碰到對班級管理工作輕車熟路，一路走來，不畏艱辛。在班級管理方面她提出“扶著孩子讓孩子們成為班級的主人”的想法，于是她注重對班干部的培養(yǎng)，善于利用班干部的力量對各個同學(xué)進行細化管理，在不斷完善班級獎勵制度的實踐中讓學(xué)生們學(xué)會“自我管理”。“愛而不寵，嚴愛相濟”的管理模式，讓她在孩子面前樹立了威信。對問題學(xué)生的偏愛，對優(yōu)等生的嚴愛，對中等生的博愛，讓我領(lǐng)略劉敬老師在班級管理中的師道智慧。</h3> <h3> 李美美老師以“自主管理，創(chuàng)建特色班級”為主題，從“班級是家庭，自主來管理”“抓習(xí)慣培養(yǎng)，促整體發(fā)展 ” “多開展活動，重能力培養(yǎng)”“重情感交流，師生樂融融”“創(chuàng)建新型評價體系”“與家長溝通，共同教育孩子”六個方面闡述了她在創(chuàng)建自主管理，特色班級方面的具體工作和具體做法。她建立的“星星換笑臉一我能行”的評價制度：通過每周學(xué)生自評或老師評、家庭評等方式，評出每個學(xué)生在校、在家獲得“文明星、勤奮星、交流星、智力星、責任星、合作星、勤勞星、孝敬星、環(huán)保星、快樂星”等10 個項目得星情況，每獲5星就可獲換一張成長小笑臉，每學(xué)期獲5張小笑臉的可被評為“快樂成長之星”,獲得一張大笑臉形的獎狀。這種評價機制對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了非常好的激勵促進作用。李美美老師如家長般同心同德育人教子，是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。<br></h3> <h3>　　甄洪清老師雖是班主任老師中的新手，但是她管理的班級井井有條，積極向上，屢創(chuàng)佳績，是我們年級組學(xué)習(xí)的典范。甄老師以“做工作的有心人”為主題，從“信服與敬佩”“萬事巨細，適時放手”“愛心點燃希望，真情傳遞溫暖”三方面進行了班主任工作交流匯報。從“言出必行，以身作則”、“精心設(shè)計每一次班會”的用心，到下課三步“一看二撿三換”、“星級少年自主管理”的細心，讓她成為了一位“多心”的班主任，用耐心、細心、愛心呵護著孩子們的成長，成為了學(xué)生們的良師益友。</h3> <h3>　　樊金花老師和韓紅霞老師可以說是班級管理經(jīng)驗豐富的老班主任了，從她們兩位老師匯報的過程中，我感受到她們身上所具有的沉穩(wěn)和靜氣。</h3><h3> 樊金花老師圍繞著“心會跟愛一起走”為主題，提出自己班級管理的三個原則：一是責任，二是用心，三是齊抓共管，團結(jié)協(xié)作。她提出的“簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，用心的事情堅持做”的想法，讓我深受啟發(fā)，許多時候我們和成功就是差了一個堅持。最后她還一一向我們介紹了五年級組所有班主任老師的優(yōu)秀做法，讓我深受啟發(fā)。</h3><h3> 韓紅霞老師以“方圓在胸初心育人”為主題，從“方法簡介”團隊簡介“特色展示”“治班方法”“成長歷程”“溫馨祝福”六個方面進行了“促膝長談”。</h3><h3> 何為“方”，何為“圓”。方，指的是規(guī)則、規(guī)矩、規(guī)范。圓，指方法的靈活性、多樣性。教育初心是“方”，教育方法是“圓”。教書育人是“方”，怎么教書，如何育人是“圓”。實現(xiàn)的基礎(chǔ)要靠五心：即細心（觀察）、用心（思考）、耐心（教育）、真心（為生）、誠心打動，五心是落實方，實現(xiàn)圓的基礎(chǔ)。她還指出六年級孩子處在青春期過渡時期，獨立意識增強，老師還要加強對他們的心理健康教育。韓老師博學(xué)多才，侃侃而談，她的師道智慧堪稱楷模。</h3> <h3>隨后韓老師跟我們分享了年組特色展示：小小積分表，育人見奇效；用班級口號，凝聚向心力；借文體活動，促學(xué)生成長；恩威并施，愛在心田；注重班委的培養(yǎng)。并且詳細介紹了自己的管理方法，“抓常規(guī)”“多彩活動助成長”“注重各方溝通交流”，與平凡的小事中抓人心（學(xué)生的心、家長的心），活動之中促成長，讓我領(lǐng)略到六年級組班主任老師們班級管理中的巧智慧心。最后她還說到班主任工作壓力大，我們要學(xué)會釋放壓力，愿老師們笑口常開，青春永駐！<br></h3> <h3>　　匯報過程中老師們認真的聆聽著，細心的記錄者，用心的思考者……并為每一位匯報的老師送上了熱烈的掌聲。</h3> <h3>　　最后，潘文彬校長對這次班主任工作交流匯報做出了總結(jié)，潘校長在肯定班主任工作的同時，也提出了寶貴的意見。潘校長指出：希望老師們能從解決班級存在的問題中總結(jié)班級管理的亮點、重點做法。隨后潘校長又對全體班主任工作提出了幾點要求：一、安全問題是重中之重，班主任老師要常抓不懈。二、工作中要勤反思，不斷提高工作能力。三、著眼于學(xué)生全面發(fā)展，對班級管理進行改革，創(chuàng)建特色班級文化。</h3> <h3>　　總之，對班主任工作而言，它是一門藝術(shù)，更是一項責任，面對錯綜復(fù)雜的教育對象，每一個班主任都有他的辦法，教無定法，貴在得法，只要捧出一顆火熱的心給學(xué)生，我想一定會結(jié)出累累碩果的。</h3><p style="text-align: center; "> 愿（師生共勉）</h3><h3 style="text-align: center; ">愿你勤奮好學(xué)</h3><h3 style="text-align: center; ">踏實上進</h3><h3 style="text-align: center; ">愿你心有暖陽</h3><h3 style="text-align: center; ">不懼冬寒</h3><h3 style="text-align: center; ">愿你一路上</h3><h3 style="text-align: center; ">有良師相伴.......</h3><h3 style="text-align: center; ">愿你歲月漫長</h3><h3 style="text-align: center; ">依然有最初的夢想......</h3><h3 style="text-align: center; ">愿你走過的所有彎路</h3><h3 style="text-align: center; ">最后都成為美麗彩虹??......</h3>