<h3>青春,一個被冠以美好,花季,朝陽...等眾多絢麗色彩詮釋的詞語,在曹保平導演的鏡頭下 ,更多的卻是冷落、妥協、淚水和屈服。</h3><h3><br></h3><h3>李玩,一個隨便取的女孩名字,跟爺爺奶奶一起生活,也是一個隨便擱置的花季,唯有跟愛犬愛因斯坦的時間是快樂的。</h3><h3><br></h3><h3>可是當愛因斯坦丟了(其實是送人了),李玩發瘋一樣去尋找,奶奶也因為找狗而迷路,爸爸也因此而狠狠打了她。在大人的世界里,如何也不能理解愛因斯坦跟李玩之間的鏈接不是簡單的狗和人,而是陪伴,寄托和信任。</h3><h3><br></h3><h3>家人因為看到李玩的堅持,以為只是要狗,于是重新買了條狗狗,李玩卻堅持不要,其實孩子只是在堅持她單向的、執拗的,只是需要被尊重的簡單意愿。</h3><h3><br></h3><h3>在弟弟的生日宴上,在她最喜歡的溜冰場上,她終于明白,沒有大人會來呵護她的需要,哪怕只是一個諸如拍拍頭的小動作,她第一次妥協了,接受了假的愛因斯坦。</h3><h3><br></h3><h3>當狗狗不聽話,父母(社會規則)輪番上陣,狗狗(青春)兇狠吼叫,負隅頑抗......爸爸的反復阻止“它會咬人的”,但是李玩的溫柔撫摸,狗狗立馬溫順聽話,所謂”叛逆期”,不過是青春期的自我覺知對抗成年人世界的規則而已。</h3><h3>最終家人還是要把狗狗送往狗肉店,爸爸不顧李玩的苦苦哀求,絕塵而去。</h3><h3><br></h3><h3>當李玩在大人的飯局上,看似很香的吃下了伯伯夾給她的紅燒狗肉時,在看到愛因斯坦卻裝作不認識,禮貌離開并說“生怕它剛才認出來我”,然后躲在無人角落里獨自流淚樂時候,她的青春就此結束了,也就是成為了大人眼里的懂事的樣子。同時,很多人自此也慢慢丟掉了自己這個最忠實的朋友。</h3><h3><br></h3><h3>導演并沒有完全按照一維的角度去詮釋青春的失物招領,爸爸的形象塑造也比較立體豐滿,典型的儒家成功教育熏陶下的權威家長。</h3><h3><br></h3><h3>在李玩有出息的成績領先,競賽獲獎后,他都自然而然的給予前所未有的關注和贊許,但是觀看天文展覽完敗成人世界里的應酬,拿父親的話來說“地上的事情還沒搞明白呢,哪有心思看天上的?”</h3><h3>同樣在父親看來,李玩陪弟弟玩無意中摔倒了,在弟弟的哭鬧面前,她的存在無足掛齒。弟弟拿棍子打傷奶奶,李玩建議給奶奶道歉這些,都是不值得在意的小事情。</h3><h3><br></h3><h3>在爸爸打了李玩后,在去流浪動物中心后,在片尾的汽車里,面對女兒的謝謝,看到數次不聽話終于換來的懂事,爸爸的淚水在訴說著內心的不忍,昭示著同樣是流水線上生產的大人成品的無奈。</h3><h3><br></h3><h3>片尾弟弟昭昭在溜冰場學溜冰,慢鏡頭處理,一把塑料椅子在旁邊,孩子一抓就翻了,教練一拉手立馬松開,孩子張開臂膀,哭泣著,求助著。</h3><h3>看臺上,一家人都在面無表情的旁觀著,好似期待著另一件合格產品的成形。</h3><h3><br></h3><h3>“我不想改變世界,只是不想被世界改變”。社會是由每一個人組成,規則也是由人來制定的,除了類似紅燈停綠燈行的硬性規則之外,還有多少都是可以隨心就好的?成長是一輩子的事情,不只是青春期,而且真的是可以快樂的!</h3><h3><br></h3><h3>如果一個人從呱呱墜地到成年直到生命盡頭,能一直被溫柔以待,能按照生命本來的樣子,能自悟自性的成長,該是何等的幸運!真的有那么多應該嗎?</h3><h3>而正在閱讀的你跟我一樣,有責任盡全力去傳遞溫暖,去呵護有需要的生命,因為人生本不易!</h3>
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