<h3>有些人活著，他已經(jīng)死了；</h3><h3>有些人死了，他還活著。</h3> <h3></h3><h3>【雷鋒故里行，啟航 】
2018.12.07日下午
G6020動(dòng)車(chē)載著我們一行19人，啟程前往長(zhǎng)沙南。在動(dòng)車(chē)車(chē)廂上，付興民副校長(zhǎng)、朱林波老師主動(dòng)幫助女同胞們提包裹、抬行李。<br></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>【雷鋒紀(jì)念館，悼念】
2018.12.08日上午九點(diǎn)，在飄飄灑灑的雨絲中，我們結(jié)伴踏入了雷鋒紀(jì)念館。在紀(jì)念館大堂的雷鋒塑像前，我們深深地鞠躬，緬懷雷鋒同志。<br></h3><h3></h3> <h3>館內(nèi)講解員，沿著雷鋒的生平耐心詳盡地向我們介紹雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大家一路緊緊跟隨講解員的腳步，專(zhuān)心地傾聽(tīng)著、感受著。<br></h3> <h3>雷鋒之所以有如此高的思想覺(jué)悟，和他從小立志向英雄模范學(xué)習(xí)不無(wú)關(guān)系。永遠(yuǎn)跟黨走！<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【雷鋒小學(xué)，傳經(jīng)送寶】</h3> <h3></h3><h3>參觀完雷鋒紀(jì)念館，我們趕往紀(jì)念館后面不遠(yuǎn)處的雷鋒小學(xué)。邱潔苡校長(zhǎng)和雷鋒小學(xué)王校長(zhǎng)簽訂了合作協(xié)議，并互換了紀(jì)念品，雷鋒小學(xué)還向我們贈(zèng)送了他們學(xué)雷鋒校本教材，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)寶貴的一筆財(cái)富。<br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【雷鋒學(xué)校】</h3> <h3>雷鋒學(xué)校內(nèi)的保留著荷葉壩完全小學(xué)舊址，這里是雷鋒曾就讀過(guò)的學(xué)校。<br></h3> <h3>我們走進(jìn)了雷鋒曾經(jīng)學(xué)習(xí)的教室，坐在雷鋒的座位上，體驗(yàn)著。<br></h3> <h3>雷鋒學(xué)校的團(tuán)委書(shū)記向我們介紹了雷鋒學(xué)校的辦學(xué)思想以及其德育模式課程等。邱潔苡校長(zhǎng)和雷鋒學(xué)校劉煉校長(zhǎng)簽訂了合作協(xié)議。<br></h3> <h3>養(yǎng)成教育，感恩教育，勵(lì)志教育對(duì)于小學(xué)低中高段很有借鑒意義。我們工作室在參觀完畢后，就五六年級(jí)如何進(jìn)行勵(lì)志教育進(jìn)行了討論，后期將進(jìn)一步進(jìn)行落實(shí)。<br></h3> <h3>此次參觀，工作室成員紛紛表示對(duì)于雷鋒有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也更堅(jiān)定了要把雷鋒精神一直發(fā)揚(yáng)傳承下去的決心，以下是我們工作室成員對(duì)此次雷鋒故里行的感言：<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">紀(jì)凡：走進(jìn)雷鋒的故鄉(xiāng)望城，我們仿佛離雷鋒更近了！作為學(xué)校班主任工作室的主持人，我一直在思考該從哪個(gè)切入點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)工作室的成員結(jié)合學(xué)校學(xué)雷鋒五形文化建立班級(jí)文化、進(jìn)行班級(jí)管理？直到我在雷鋒紀(jì)念館里看到了雷鋒小學(xué)畢業(yè)時(shí)講話的一張照片，講解人員介紹雷鋒在這次講話中向大家介紹了自己的理想，并表達(dá)了自己將為之而奮斗的決心。看到這里，我在想：我們的孩子有理想嗎？他們有實(shí)現(xiàn)理想的信念與行動(dòng)嗎？于是參觀結(jié)束后，我和我工作室的五位成員就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小立志并為之奮斗，對(duì)于五六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們有理想、愿奮斗是我們需要做的，回到深圳就從此做起！此次研學(xué)，大家收獲滿滿，想必也有了更多的靈感，讓我們今后的日子里，不斷深化、細(xì)化學(xué)雷鋒，讓我們的孩子在學(xué)雷鋒中茁壯成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)雷鋒中繼續(xù)傳承雷鋒精神！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">羅密密：此次研學(xué)之旅，加深了我對(duì)雷鋒的認(rèn)識(shí)，不再局限于網(wǎng)絡(luò)上片面的文字。來(lái)到雷鋒的故鄉(xiāng)，感受著人民群眾對(duì)雷鋒滿滿的敬意和崇拜，感受著濃濃的雷鋒的文化熏陶，獲益匪淺。其中，讓我感受最深的莫過(guò)于雷鋒樂(lè)觀積極的心態(tài)。雖然雷鋒從小就是孤兒，但是他愛(ài)拍照，喜歡裝扮收拾自己，臉上總是掛著甜甜的笑容，生活對(duì)他的不公沒(méi)有在他臉上留下絲毫痕跡，即使曾經(jīng)乞討，他也不曾抱怨。對(duì)比生活在新時(shí)代的我們，有多少人能做到如此樂(lè)觀積極？今后，我要在自己的教學(xué)中，不斷向孩子們宣傳雷鋒精神的方方面面，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒！</h3> <h3>黃玉芬：在寒風(fēng)凜凜，陰雨綿綿的周末，我們一行人來(lái)到了雷鋒同志的故鄉(xiāng)。走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館，聽(tīng)講解員介紹雷鋒的生平，當(dāng)他講述雷鋒同志是如何克服自身缺點(diǎn)，成為一名推土機(jī)能手時(shí)，心里真的是震撼了。此時(shí)我就會(huì)反問(wèn)自己面對(duì)基礎(chǔ)薄弱，甚至是已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的孩子，我是否能跟雷鋒同志一樣做到不放棄，做到想方設(shè)法去幫助學(xué)生，讓他也可以對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心，重新走上學(xué)習(xí)的軌道，為自己也努力一把。我們學(xué)校一直踐行學(xué)雷鋒，通過(guò)這次的研學(xué)之旅，我們更加堅(jiān)定要一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)雷鋒的精神，讓雷鋒精神潛移默化的浸潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生，期待我們羅小學(xué)子能成為雷鋒精神的踐行者，傳播者！</h3> <h3>萬(wàn)京京：這次研學(xué)之旅，我真正走近了雷鋒，認(rèn)識(shí)到了一個(gè)有血有肉的雷鋒。從前，在我的印象中，雷鋒是光輝而偉大的像神一樣的人物。他的光芒，讓我有一種只應(yīng)天上有的距離感。但是這一次，當(dāng)我們來(lái)到雷鋒紀(jì)念館，聽(tīng)他的家鄉(xiāng)人介紹他；來(lái)到雷鋒學(xué)校，聽(tīng)劉校長(zhǎng)講他的故事；我才發(fā)覺(jué)，雷鋒他并不遙遠(yuǎn)。他感恩共產(chǎn)黨對(duì)他的幫助，因而他無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。但他也是一個(gè)男孩，他也會(huì)有調(diào)皮的一面，有個(gè)性追求的一面。他并非一個(gè)完美的神，而是一個(gè)活生生的人。一個(gè)終其一生都在發(fā)光發(fā)熱的人。沒(méi)有人是完美無(wú)瑕的，雷鋒是如此，我們的學(xué)生也是一樣。作為一名老師，在日常的教學(xué)中，我也要讓孩子知道，你可以不完美，只要你的存在讓這個(gè)世界更美了一點(diǎn)，你就值得被愛(ài)。</h3> <h3>藍(lán)陳平：這次隨學(xué)校來(lái)到雷鋒故鄉(xiāng)，走過(guò)雷鋒踏過(guò)的上學(xué)路，坐在雷鋒讀過(guò)書(shū)的課堂里，近距離再認(rèn)識(shí)了雷鋒，感觸頗深。雷鋒是個(gè)覺(jué)悟高、有實(shí)干精神的人，早在小學(xué)畢業(yè)時(shí)期就明確了自己的人生目標(biāo)：當(dāng)個(gè)好農(nóng)民、好工人、好士兵。可以說(shuō)，雷鋒以國(guó)家需要為考量，早早繪制了自己的人生藍(lán)圖，制定了生涯規(guī)劃。聯(lián)想到我們的學(xué)生，年紀(jì)雖比當(dāng)時(shí)的雷鋒小，但對(duì)未來(lái)的憧憬是否能正向、清晰呢？作為師者，我們又該如何做好孩子人生初段的引導(dǎo)者呢？雷鋒紀(jì)念館的講解員在現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)中的一句話給了我啟發(fā)，他說(shuō)我們探究雷鋒為何會(huì)有這樣或那樣的舉動(dòng)，要從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷上尋因。所謂因果，其間必有聯(lián)系。雷鋒對(duì)黨的忠誠(chéng)源自從小受到黨的關(guān)懷照顧，懷揣感恩，進(jìn)而用行動(dòng)回報(bào)。我想，若要讓我們的學(xué)生成為心有信念、正向積極的人，我們就得在日常便為孩子種下這樣的種子，以榜樣塑榜樣，以愛(ài)育愛(ài)！</h3> <h3>張雨杏：雷鋒，是一個(gè)我們常常掛在嘴邊，心里卻覺(jué)得可望不可及的人物。然而此次工作室組織的雷鋒故里行，豐滿了雷鋒作為血肉之軀的現(xiàn)實(shí)形象，也拉近了雷鋒與我們之間的距離，雷鋒并非遙不可及，生活中處處都充斥著雷鋒的身影——天微亮就已經(jīng)拿起掃帚清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人們；孩子們上下學(xué)站在人行斑馬線兩邊指揮的城市義工們；三尺講臺(tái)上從青絲到白發(fā)始終堅(jiān)守默默耕耘的人民教師…
六歲，雷鋒曾跟隨自己的六叔祖父靠唱皮影戲?yàn)樯?dāng)?shù)弥獖謿惨患胰氩环蟪鰰r(shí)，偷偷穿起蓑衣跑進(jìn)城里當(dāng)起了乞丐！這是我第一次得知，原來(lái)雷鋒曾經(jīng)當(dāng)過(guò)乞丐！雷鋒當(dāng)乞丐的初衷很簡(jiǎn)單，就是為了不給娭毑造成負(fù)擔(dān)，甚至希望能夠幫她減輕一點(diǎn)生活的重?fù)?dān)。
在這個(gè)利益至上的年代，雷鋒精神就像一股清流，在我們心間緩緩流淌之時(shí)，或多或少總會(huì)帶走一絲污濁留下幾許感動(dòng)。雷鋒的工友易秀珍如此評(píng)論雷鋒——“你渴了，他是一滴水；你餓了，他就是一粒糧；你心里暗了、冷了，他就是一團(tuán)火，一線陽(yáng)光。”愿新時(shí)代背景下，活雷鋒層出不窮，雷鋒精神能夠一代代延續(xù)下去！</h3> <h3>學(xué)習(xí)雷鋒，傳承雷鋒精神。</h3><h3>道阻且長(zhǎng)，行則將至！</h3>
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