不忘初心，方得始終 ——新源六中開展“說課”主題教研

云杉風度

<h3>　　</h3> <h3>　　為全面貫徹黨的十九大精神，堅持黨對一切工作的領導，全面貫徹落實黨的教育大會精神，新源六中各教研組按校教科室的工作安排，舉行了兩輪說課主題教研活動，活動的形式豐富多彩，有老教師說課展示、新教師說課評比、骨干教師說課講座，通過這些活動，引領廣大教師認真學習新課程標準，深入研教材，落實學科核心素養，主動轉變教育觀念，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。</h3><h3><br></h3> <h3>　　2018年11月21日下午，由語文代表教師：謝曉君、韓誠、杜芃結合多媒體課件，從說教材、說教法和學法、說教學過程和說板書設計這五個方面分別對《誡子書》、《愚公移山》和《精神的三間小屋》進行說課，三位老師的說課圖文并茂，條理清晰。</h3> <h3>　　12月5日，語文教研組舉行了青年教師說課比賽。王麗霞老師以新穎的導入引出如何突出作文的中心；曹瑞老師在說課中充分體現了學生的自主性，舒瓦克老師以流暢的語言闡釋了教學的重難點，教學方法解說具體，銜接過渡自然；分層次教學是李雙雙老師本次說課的亮點；謝曉君老師在設計問題導入的目的和意義上十分明確；蔡美君老師在說教學過程中，充分體現了我校的“211”課堂模式。</h3><h3><br></h3> <h3>　　經過近兩個小時的激烈角逐，舒瓦克老師榮獲本次比賽的一等獎，曹瑞老師和蔡美君老師榮獲二等獎，李雙雙老師、謝曉君老師、王麗霞老師榮獲三等獎。</h3><h3> 張道勇副校長對本次比賽進行了精彩點評。他既肯定了選手們的優點，也提出了一些獨到的見解和建設性的意見，使在座的教師深感原來聽他人點評也是一種自我理念提升的絕佳良機。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　語文組的說課展示，讓人耳目一新，增長了見識。此次活動為青年教師搭建了一個展示自我風采、相互切磋交流和共同提升的平臺，有利于加強教學實踐研究、提高教師教學能力和課堂教學水平。</h3> <h3>　　11月22日數學組開展了“說課也精彩”的主題教研活動。此次活動邀請了新源縣教育局教研員張秋菊、援疆教師張國華、副校長王斌和郭秀云及全體數學教師共同參與。</h3> <h3>　　此次活動在3位說課教師的精心準備下拉開了帷幕。3位教師能夠結合新課程教學理念，聯系實際明確目標，突出重難點，清楚、完整，合理的安排流程，是一次成功的說課活動。</h3> <h3>　　其中七年級組馬永濤老師的《一元一次方程的簡單應用》和姜媛媛老師的《有序數對》，設計了豐富有趣的情境引入，讓學生整堂課都處于主體地位，在輕松愉悅的氛圍中獲取新知。王學平老師的《軸對稱》說課，朝氣蓬勃，用一名新教師的視角看問題，別有一番風味。張秋菊老師，張國華老師對三位老師的說課進行了精準的點評，教研組長黃紅霞對今后的數學教學中給予了美好的愿景及期望。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　2018年11月29日數學組開展了做我們自己的教研“說課也精彩”的主題教研活動。</h3><h3> 其中王來老師的《完全平方公式》充分展示了男老師敏捷的思維和幽默的教學風格，對學生來說有很強的吸引力。</h3> <h3> 九年級組鄧永梅老師的《實際問題與二次函數》和李宏英老師的《直線與圓的位置關系》及艾麗曼老師的《圓錐的表面積》，很好地將數學知識與生活緊密地聯系在一起，真正地體現了“數學既來源于生活，又服務于生活”的基本特性。</h3> <h3>　　活動雖已結束，但如何理解數學，研究數學，讓學生在學習中享受數學？卻是一個值得深思的問題。未來我們不僅要說好課，說透教材，更是要上好每一節課。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　11月20日下英語教研組午開展了一次以說課為主的主題教研活動，活動由英語教研組長張曉蘭主持。</h3><h3> 來自三個備課組的六名主講教師鄧麗、丁桂琴、郭秀云，張曉蘭、張茹、趙爽通過精美的課件、優雅的教態和流暢的語言，向大家完美地展現了“說課”的魅力。</h3><h3><br></h3> <h3>　　老師們課件設計都很適合課程內容，真正做到信息技術為教學服務，整體結構和設計都非常好。趙爽、鄧麗等老師還將自己以前上這節課內容后的反思也進行了闡述，有效地改進本堂課的設計思路和教學策略。</h3> <h3>　　馬秀芳老師清楚的給大家講明了“說課”是在備課的基礎上，在規定的時間內，針對具體課題，闡述自己的教學設想及理論依據。</h3><h3> 張海英老師指出，通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預設學習中的各種“教學事件”，反饋教學中的得失，選擇適宜的教學方法，提高課堂教學效率，促進教學研究。</h3><h3> 袁智慧老師認為，說課迫使教師要認真去學習教育教學理論，要認真去思考如何解決理論與實踐相脫節的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認識教學規律。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　此次教研活動為我校英語教師提供了一個良好的交流平臺，使教師在教學上互相促進、互相學習，達到共同進步的目的，對全體英語教師及時更新教學理念、改進教學方法、提高課堂教學實效產生了積極影響。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　政史地教研組依據教科室學期計劃，結合自身實際于2018年10月16日開展了“211模式下如何說課”的第一次主題教研活動。</h3><h3>　　活動初，請三位備課組長對目前組里開展說課活動的情況做了介紹，并提出了說課過程中容易出現的問題。</h3><h3><br></h3> <h3>　　為解決問題，教研組長吳瑾老師帶領大家共同就《如何說課》展開學習，利用PPT播放，結合我校211教學模式，將說課的基本環節概括成“六說”，即說教學目標、說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序。</h3> <h3>　　11月30日上午政史地組再次舉行以說課為主題備課組活動。</h3><h3>　　王小玲老師針對七年級上冊第八課第二框題《敬畏生命》進行了深入的研讀，挖掘教材內容之間的內在聯系，采用新穎的教學活動設計，圍繞課程標準，結合我校七大版塊模式進行說課，對課程進行了詳實的闡述，說課流程完整。</h3><h3><br></h3> <h3>　　青年教師唐耀輝對七年級上冊第18課《東晉南朝時期江南地區的開發》從七個方面對本課進行詳細說課，整個過程完整流暢，知識脈絡清晰，語言精煉生動。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　</h3> <h3>　　說課完畢，青年教師認真聆聽了蔡志剛、王紅、王秀娟等同行的評議，通過評議，大家一致認為：說課過程是一個說者、聽者共同參與、共同成長的過程，在今后的教學中要重新反思自己的教學方法以及掌握的基礎性理論知識。</h3> <h3>　　11月21理化生組開展了以《如何說課》為主題的教研活動。大家聆聽了唐月麗老師《一氧化碳和二氧化碳》的說課后，對說課有了全新的認識。</h3><h3> 張好文書記強調:說課的重點應放在說清思路、說清教學過程、說清教學方法，用有限的時間完成說課，必須詳略得當。</h3><h3><br></h3> <h3>　　2018年11月28日上午第一節課，所有理化生組教師齊聚一堂，由物理組王圖布信老師、趙云老師、生物組宋文思老師、化學組援疆教師楊寶權老師給大家展示了精彩的說課</h3> <h3>　　四位老師利用課件，清晰地展示了教學目標，結合生活實際，通過大量圖片，談教法和學法，特別在目的分析、過程分析、教法分析、學法分析等方面有不少值得借鑒之處。</h3> <h3>　　通過兩次以說課為主題的教研活動，加強了理化生組教師間的交流，增進了新老教師之間的感情，提升了自身業務水平，讓自己的專業發展更上一層。</h3> <h3>　　合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。兩輪的“說課”主題教研活動，成功地為全校教師搭建了一個互相學習交流的平臺，掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果不少老師對“說課”有了一個更清晰、更深入的認識，對平時的備課具有引領作用和指導意義。</h3><h3> 通過主題教研活動的開展，新源六中進一步營造重視課堂教學、研究課堂教學、改革課堂教學的良好氛圍，提高廣大大教師的教學能力，促進青年教師專業發展。</h3><h3><br></h3>