<h3> 為推動我校課堂教學改革研究，進一步深化課堂教學改革，創新課堂教學模式，打造優質高效課堂，總結課改成果，2018年12月4日、5日兩天芒市四小青榕、翠微、青沐三校區聯合開展了“導引精練 當堂反饋”科學課堂教學競賽活動。本次競賽共有12名老師參賽，老中青齊上陣，大家團結協作，精心準備，為我們呈現了12節內容豐富、風格各異的精彩的科學課。</h3> <h3> “五個兄弟，住在一起，高矮不齊，大家猜一猜這是什么呀？”楊春麗老師針對一年級學生特點，激趣導入課題《用手來測量》，通過觀察、比較、預測、動手測量等科學方法讓學生認識到測量是被測量的物體和某一種標準的比較，并完成從比較活動到測量活動的轉變。雖說是一年級的小朋友，但孩子們做起測量來也是有模有樣，滿臉的認真，是對科學的向往。</h3> <h3> “一拃（ zhǎ）”原以為只是方言，想不到會在科學課上出現，真是開眼界。????</h3> <h3> 方惠老師帶領著放大鏡、酒精燈、燒杯、三腳架、石棉網、滴管……這支“戰隊”走進課堂。支起三腳架，點燃酒精燈，拿起放大鏡……在“特戰隊員”的幫助下我們順利完成實驗，對土壤成分有了正確的認識。方老師我們喜歡這樣的課。</h3> <h3> 8個小組代表8支建筑隊，在觀賞了古今中外的各種塔類建筑之后，8支建筑隊一起去探尋高塔不倒的秘密，并建造出屬于自己的高塔。在曹薈老師的帶領下六（1）班的孩子猜想、實驗、探究、質疑、思考……科學精神讓課堂熠熠生輝。有聽課老師激動地說：“太精彩了，我也想加入到實驗中，建造不倒的高塔”。</h3> <h3> 這壘起的高塔不正如學習路的燈塔，指引著我們不怕困難，一路向前。</h3> <h3> 課堂上孩子們展現的陽光、自信和良好的素質也深深吸引著我們。“導引精練 當堂反饋”課堂教學改革已初見成效。</h3> <h3> 廖彩玲老師相較12位參賽教師年紀稍長，但廖老師依然克服困難，積極投入到課堂教學競賽中，你看科學課上有導、有引、有練，絲毫也不遜色。</h3> <h3><br></h3><h3> 冬日的暖陽，讓課堂顯得生機勃勃。</h3> <h3> “用手在空中滑動，再用手在桌面拖動，說說你的感受”楊真云老師用一個很簡單的探究活動，讓學生感受并了解了本課的主題——運動與摩擦力。是呀，科學就在我們身邊，只要用心感受，處處都有科學，讓我們學科學、愛科學。</h3> <h3> 戴上白手套，小小心翼翼地展示動物標本。是孩子們愛科學、學科學、尊重科學的最好體現。</h3> <h3> 動物是人類的朋友。彭變芝老師和六（6）班的孩子們一起走進種類繁多的動物世界，觀察、了解不同的動物和不同動物的分類。老師循循善誘，學生學得津津有味。讓孩子們感受動物多樣性的同時，也懂得保護動物的重要性。</h3> <h3> 《測量力的大小》萬老師教態沉著穩重，教學思路清晰，教學活動環環相扣，層層遞進，對群學、展學環節的處理得當，給了學生充分自主探究、展示分享的機會。</h3> <h3> 《電磁鐵》尹代幫老師抓住學生的好奇心，開展有效探究活動，充分利用觀察與對比實驗的方法來突破教學中的重難點，通過學生“動手做科學”的方式來開展教學。</h3> <h3> 《用相同的物體來測量》——晏祖仙老師通過創設童話情境來激發學生的學習興趣，在有趣的闖關活動中，通過讓學生提問、預測、動手測量、匯報交流等活動培養了學生的科學態度、科學思維和科學品質，注重學生自主探究能力的培養。</h3> <h3> 《液體之間的溶解現象》——鄒艷紅老師注意引導學生在實驗中學會觀察，學會歸納描述，讓學生經歷用辨析比較的眼光去觀察生活中溶解現象的過程，進而發現問題、探究問題，通過實驗觀察歸納出液體溶解的特征。</h3> <h3> 《河流對土地的作用》——陸春芬老師通過模擬河流實驗，讓學生在自學、預測、親自動手實驗來探究河流對土地的作用，認真觀察記錄下實驗現象，并引導學生對這些現象作質疑和補充。在自主探究過程中給了學生充分展示自我的機會，注重培養學生合作探究的能力。</h3> <h3> 《相貌各異的我們》——楊正榮老師用本班學生的相貌來導入，有效激發了學生的學習興趣。通過應用層層遞增不同性狀的方法，引導學生層層深入地觀察分析。任教學能做到由淺入深,環環相扣,科學探究的味道甚濃,既能體現教師的主導作用,又能體現學生的主體地位。</h3> <h3> 12節課，12節不同的精彩。深深把我們吸引。門外是寒冷的冬日，門內是濃濃的學習氛圍。學習路上，我們一路前行。</h3> <h3> 陽光教師，能“教”，能“研”。在聽評課環節老師們認真負責，緊緊圍繞教學目標、教學重難點展開評課，科學、專業、細致的點評讓授課和聽課教師收獲多多，從而更好的指導今后的教學。</h3> <h3> 三位男教師在競賽中表現不俗，科學組的中堅力量，加油！</h3> <h3> 學校高度重視本次比賽，校長、書記親任評委。黃國仲校長在總評會上從背景分析，努力目標，存在問題等幾方面提出建議、意見和希望。讓我們深切感受到綜合科課堂教學改革之路任重而道遠。</h3> <h3> 青榕校區科學課堂競賽獲獎情況：方惠、楊真云、楊春麗、廖彩玲分獲二等獎；蓸薈、彭變芝獲一等獎。</h3> <h3> 翠微校區科學課堂競賽獲獎情況：晏祖仙（青沐校區)、尹代幫、楊正榮、萬相召分獲二等獎；陸春芬、鄒艷紅獲一等獎。</h3> <h3> 兩天的比賽已圓滿結束，感謝所有老師的付出與努力。此次比賽讓我感受最深的還是感動，感動于我們科學老師對本次比賽的重視與努力；感動于大家對教育工作的那份認真與執著；感動于老師們對課堂教學改革的不斷追求。今天的科學課堂教學競賽已然為綜合科課堂教學改革吹響了號角，相信在今后的教學工作中我們的老師會結合學科特點，認真學習，發揮優勢，多想辦法，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。我們一直在努力，也必將更努力！</h3> <h3> </h3>
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