生本課堂有魅力核心素養在成長——左權縣教育大調研西關行

左權縣西關學校

<h3>　為進一步深化生本課堂研究，提升學生核心素養，促進教師專業發展，2018年12月3日，左權縣教科局領導帶領左權縣教研室小學教研員，以及左權縣城內學校和盟區寒王學校的教導主任、教研主任，參加了在左權縣西關學校舉辦了“打造生本課堂，提升核心素養”為主題的小學研訓調研活動。活動議程：上午課堂教學展示，下午參觀學校拓展課程和志趣課程。</h3><h3>　　</h3> <h3>課堂教學展示——英語組</h3> <h3>祁慧老師的英語課《My classroom》</h3><h3>祁慧老師語音標準，教態親切，創設小豬佩奇在上課的教學情景，使學生入課，課程設疑得當，有效的激發學生學習興趣及求知欲。課堂氛圍活潑，雙基落實到位，縱觀整節課，學生熱情高漲，師生互動配合默契，教學效果顯著。</h3> <h3><br></h3><h3>張瑜老師的英語課《Dream》</h3><h3>教學目標明確，重難點突出，各項訓練適度，真實又扎實。</h3> <h3>　　盟區寒王學校英語老師楊旭燕的《My classroom》課堂形式多樣，活潑靈動。一堂課，孩子們專心聽講，積極舉手回答問題，通過自我操作，同位合作，情景演練，反復朗讀等方式，加深對英語的理解，培養英語口語正確發音，從而激發孩子們對英語學習的熱情。</h3> <h3>課堂教學展示——數學組</h3> <h3>　　姚紅仙老師的數學課，學生直觀感受莫比烏斯帶的特性與神奇，激發了學生探究數學知識的積極性，讓學生在小組合作中，通過多重形式的合作，讓學生經歷“猜想——驗證——結論——展示”的過程，感受不可思議的神奇。</h3> <h3>　　孫鳳琴老師的課堂注重＂以學生為主體＂，整節課中，學生都是學習的主體，導入是從學生身邊素材得來的，學生交流課前收集的資料喚起已有生活經驗，百分數的意義是學生討論探究出來的，百分數與分數的區別是學生觀察習題分析比較出來的，在這一系列學習活動中，老師都是以一個合作者，傾聽者的身份出現，并能對學生的發言及時，恰當的評價，較好地調控課堂氛圍，給學生創設了輕松的學習氛圍。</h3> <h3> 盟區寒王學校王靜老師的數學課《分數的認識》教學設計注重培養學生主動發現、主動探究，引導學生通過一定的途徑由已知問題探究未知問題，激發學生學習數學的興趣。在合作中，在交流中培養了學生的歸納能力、評價能力和自主學習能力。</h3> <h3>課堂教學展示——語文組</h3> <h3>　　李雪飛老師的《諾貝爾》一課，抓住“學習語言”這個根本目標,從文章中心句入手,留足時間讓學生靜品默思,讓語文教學的根深深地扎在文本語言中,通過組織學生與文本不斷地對話把語文學習的過程變成為學生在文本的字字、詞詞、句句中穿行的過程。</h3> <h3>　趙妙英老師的《我為你感到自豪才對》始終堅持“以學生為主體”的教學觀，把學習的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習的內容，安排學習進程。教師要留給學生足夠的學習時間，讓學生有更多的閱讀、欣賞、品味的機會，變過去被動地聽講為主動參與的實踐活動，使得不同層次的學生都有收獲。</h3> <h3> 盟區寒王學校語文弓杰寧老師執教的《滴水穿石的啟示》，既能站在大的角度去構思整篇課文的教學，又能務實地從小的角度去精心謀劃屬于第一課時的整體感知，扎實而有效地完成了教學任務。</h3> <h3>　　看：課堂上孩子們成了課堂主人，大膽發言，搶著回答問題，主動探究，勇于實踐。孩子們喜歡學習，熱愛學校，聽老師話，專心學習，積極主動完成作業，數學，英語進步很快，看著孩子們的進步，家長，老師都高興萬分！<br></h3> <h3>　　</h3> <h3>　　社團是培養孩子創新精神和實踐能力的全新園地，是發展孩子興趣、提高孩子科學素質的嶄新舞臺；讓孩子從小心靈手巧、學會創造是我們追求的目標，是教育部實施的小學生成長規劃要求。我們西關學校共創建50個社團，分為文學、國學、研究性學習、音樂、體育、美術、手工制作、科普、綜合九大類。這些社團的建設，開發了學生智力，滿足了興趣愛好，提高了本領，豐富了校園文化生活。</h3> <h3> 課堂展示后，巨局長用生動的故事給數學老師以精彩的指導：1.數學人用數學方法開發學生的數學思維-----數學思維決定學生的將來，小學數學學不會就把學生一輩子打倒了，好數學的孩子才有后勁。單元備課，才能把學生的思維打通，不好好備課哪能上好課，老師不知道考什么，怎么能教會學生。</h3><h3> 2.數學人要用數學精神激發孩子的興趣------高中好多孩子學不會數學，從小就要讓孩子們喜歡數學，孩子們喜歡那科就先做哪門作業，成績就一定好。學生是老師的影子，誰對他好他就對誰好。</h3><h3> 3.數學人用數學思維幫助孩子走好數學路------做作業的習慣一定要好，一定要把學生不會做的教會學生，要把過去的欠賬補回來。數學老師一定能讓孩子們走好自己的路。</h3> <h3> 這次大調研聽課，研課，檢查常規，了解各校的教學情況，教師的敬業精神，教研室專家們認真檢查，悉心指導，讓老師們進步著，提高著，給予了老師們很好的幫助，他們循循善誘，耐心輔導，使做課老師取得了巨大的進步，聽課老師也在研課中明確了自己的努力方向。我校教師從來也沒有像今天這樣，主動地參與到了課改中，大家都在積極地嘗試著，備好課才能上好課，人們都在更加主動地研究課，真心實意地參加課改，虛心地學習別人的長處，形成了風氣，課改之風吹開了人們的心扉，個個摩拳擦掌提高自己。</h3><h3> 發現問題，促進老師進步，促進學校發展，是這次調研的目的，調研中在我們西關學校找到了新榜樣，新典型，有的作業好，有的教案好，有的聽課筆記好，和兄弟學校形成了并駕齊驅你追我趕的良性局面，我們相信西關學校的進步就來自這么一批實干家，一批銳意進取的改革家，他們正在譜寫西關學校的新輝煌。</h3> <h3> 調研組的老師們給予了西關學校高度評價，我校的領導們真抓實干，付出了艱苦的努力，不忘初心，勇于爭先。老師們團結拼搏，勇爭第一，不讓一個孩子掉隊，他們每天都在做著各種努力，培優補差很下功夫，全心全意為學生服務，各個班級齊頭并進，競爭激烈，生怕自己落后，開學以來各個班級都發生了喜人的變化，取得了很大的進步，必將預示著我校明年一定會取得新輝煌。</h3>