<h3> 《徐州行》 初冬赴徐州，雨霧鎖重樓。培訓年年有，求學似遠游。</h3> <h3> 二O一八年十二月三日的徐州，霧鎖重樓，雨打街巷。來自廈門市翔安區的中小學教科研管理者一行63人在這里開始了為期六天的培訓。本次培訓始于12月3日，終于12月8日，由福建教育學院培訓中心主辦，徐州工程學院繼續教育學院承辦。</h3> <h3> 十二月四日上午八時許，培訓班開班儀式如期舉行。在開班儀式上，徐州工程學院繼續教育學院院長郭欣欣致歡迎辭。聽其一席話，徐州不再冷。</h3> <h3> 培訓班領隊、翔安區馬巷中心小學校長許成績進行培訓前動員，點明培訓目的，提出培訓要求，特別強調紀律和安全，希望全體學員靜心培訓，潛心學習。</h3> <h3> 戶外寒風陣陣，室內暖流滾滾。翔安人民教師在徐州真正感受到了冰火兩重天，學習熱情高漲。</h3> <h3> 上午八點半，徐州工程學院教授王作亮開始做題為《教師專業發展與教師研究》的講座，主要從四個方面展開，分別為：一、教師學習是實現教師專業發展的條件；二、教師學習屬于成年人學習；三、教師學習是基于反思的學習；四、教師學習應尋求專業的教育表達。其口若懸河，滔滔不絕，令人為之動容。</h3> <h3> 聽完王教授近三個小時的專題講座后，培訓班領隊許成績校長心有感觸，即席發言。其言語雖不多但很實在。在他看來，現場互動易流于形式，也操之過急，與其華而不實，不如消化和理解講座內容后再進行網上交流與探討，這更有實效。</h3> <h3> 下午二點半，江蘇師范大學魏本亞教授開講《中小學教育研究的理論與實踐》。該師無備而來，純粹就地取材。他現場接受提問，隨后一一解答。上半場他主講如何有效解決課題申報問題。有位老師欲申報市級課題《基于問題導向的小學語文組塊教學行動研究》，但不知如何入手，他就此談及課題設計技術并傾囊相授，指出課題題目必須小、實、新，需要注意三要素即關鍵詞、理論依據和研究方法。</h3> <h3> 魏本亞教授學深識廣，頗接地氣。其課題設計技術新穎獨到且簡單實用，發人深思。學員們如久旱逢甘霖，大呼受益匪淺。中場休息時，學員們意猶未盡，紛紛向他討教。</h3> <h3> 下半場，魏教授結合自身長期成功實踐，重點闡述如何規范論文寫作。為確保實效，他親自傳授學院派技法。其開篇六句話、分論點四層、標題五級和參考文獻等高見給學員們留下了極為深刻的印象，讓學員們領教了在論文開頭、分論點闡述及形式規范等方面異乎尋常的寫作技巧。</h3>
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