關(guān)注核心概念提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)——汝州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段教材解讀（二)

汝州市塔寺小學(xué)

<h3>　　為了引領(lǐng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師縱向把握教材，在精準(zhǔn)把握教材的基礎(chǔ)上改進(jìn)教法提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2018年11月30日上午，汝州市小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、解決問(wèn)題的策略和綜合與實(shí)踐（含探索規(guī)律）教材解讀會(huì)議在塔寺小學(xué)教育集團(tuán)召開(kāi)。</h3> <h3>　　本次會(huì)議由教體局教研室郭遂斌主任協(xié)調(diào)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員王欽霞、王小能老師組織，塔寺小學(xué)教育集團(tuán)的王旭、郭艷勤、張迎春老師和實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的李志紅、李帥芳、王艷娜老師做教材解讀分享與示范。參加會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）中心校、市直小學(xué)四、五六年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。</h3> <h3>　　此次會(huì)議，由教研員王欽霞老師主持。</h3> <h3>　　教體局教研室的郭遂斌主任，也在百忙之中趕到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)！</h3> <h3>　　首先由實(shí)驗(yàn)小學(xué)李志紅老師解讀四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圖形與幾何》領(lǐng)域。</h3> <h3>　　李志紅老師主要從讀懂例題、讀懂習(xí)題、創(chuàng)造性的使用教材，以及教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑進(jìn)行解讀。抓住關(guān)鍵、突出學(xué)習(xí)過(guò)程、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h3>　　王旭老師對(duì)四年級(jí)《解決問(wèn)題的策略》、《統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖》、《可能性》，這三個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)重、難點(diǎn)、單元教學(xué)建議及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，同時(shí)也介紹了教學(xué)中出現(xiàn)的有爭(zhēng)議的地方，分享了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <p class="ql-block">　　實(shí)驗(yàn)小校的李帥芳老師解讀的是《圖形與幾何》這一單元，張老師主要針對(duì)本單元的編排意圖，教學(xué)中需要注意的問(wèn)題，容易忽略的方面進(jìn)行了詳細(xì)的解析。</p> <h3>　　郭艷勤老師對(duì)五年級(jí)《統(tǒng)計(jì)與概率》、《解決問(wèn)題的策略》、《綜合與實(shí)踐》進(jìn)行了解讀。郭老師對(duì)每個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)都提出了教學(xué)建議，講解了怎樣讓學(xué)生更大程度的接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。</h3> <h3>　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王艷娜老師針對(duì)《圖形與幾何》這一領(lǐng)域，從教材的具體內(nèi)容和教學(xué)方法作了深入細(xì)致的講解,講解時(shí)結(jié)合單元的重難點(diǎn)展開(kāi)分析,圖文并茂,講解清晰,使教材更直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　張迎春老師從教材板塊、學(xué)段目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、各單元的知識(shí)點(diǎn)等方面對(duì)六年級(jí)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略》《探索規(guī)律》、《綜合與實(shí)踐》做了詳盡的解讀。</h3><h3>　</h3> <h3>　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,所有參會(huì)教師聽(tīng)得認(rèn)真,記得仔細(xì),密密麻麻的學(xué)習(xí)筆記完美的詮釋了業(yè)精于勤的醒世名言，也見(jiàn)證了此次獲益良多。</h3><h3>　</h3> <h3> 瞧!我們這兩位可敬可愛(ài)的教研員王老師，時(shí)而記下精彩的片段，時(shí)而討論、交流……</h3> <h3>　　課間休息，老師們也在探討、研究教材。老師們一致認(rèn)為：教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要基礎(chǔ)，它是師生完成教學(xué)雙邊活動(dòng)不可缺少的媒體。讀懂教材是教師必備的基本功，讀懂教材是使用教材，有效教學(xué)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，要立足教材研讀，重視教材研讀的重要性，將教材研讀的成果真正落實(shí)到課堂中，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>　　最后，王小能老師做總結(jié)發(fā)言，要求教師們認(rèn)真研讀教材，思考教學(xué)方式方法，并安排部署了十二月份的教研任務(wù)！</h3> <h3>　　通過(guò)此次教材研讀，老師們都深深地感受到深入研讀，讀通教材的重要性，在理解和把握教材方面，不但要讀懂教材的編寫(xiě)意圖，更要讀懂教材的知識(shí)體系，還要讀懂教材背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。我們堅(jiān)信:在教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的努力下，定能在追尋理想課堂的過(guò)程中看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福！</h3>