幼兒學習故事：《我們要搭的房子高高的》

中（二）班張老師

<p class="ql-block">觀察班級：朵朵二班</p><p class="ql-block">觀察時間：2020年12月10日</p><p class="ql-block">觀察地點：建構區</p><p class="ql-block">觀察對象：王藝均 5歲</p><p class="ql-block">觀察教師：張文永</p> <h3>1. <span style="line-height: 1.8;">經過我對你的觀察，大多數你都是自己一個人在益智區玩區域游戲，而今天的你有所不同，和其他小朋友在一起選擇了建構區，還一起搭高高的建筑物，眼睛仰視著和小朋友搭的建筑物，臉上露出了開心的笑容，但過一會兒，建筑物倒下了。</span></h3> <h3>2.這時我聽到詩杰小朋友失望的說：“好不容易弄得那么高了，又倒下了，真可惜，我們得想辦法弄得更高”。這時不善于用語言表達的你，便主動的去找小朋友幫助。</h3> <h3>3. 你首先來找的第一位小朋友是正在畫畫的先藝。你拉著先藝小朋友的手比劃著，同時嘴里說著不是很清楚的語言：“我們要弄很高的樓，需要你的幫助”。這時正在認真畫畫的先藝小朋友沒有給你回應，一直在畫畫。</h3> <h3><br></h3><h3>4. 即便先藝小朋友沒有給你回應，你還是不放棄的去尋找其他小朋友的幫助。</h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3></h3><h3>5. 這次你來到了森密小朋友的旁邊，用同樣的方法來尋求森密小朋友的幫助，這時森密小朋友說：“等我把這車弄好先，再過去幫你”。你找到肯愿意幫忙的小朋友后，并開心的再次回到了你們的隊伍中。</h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3>6. 你回到自己的隊伍中，先和其他小朋友準備好要搭房子的材料，等森密小朋友過來就一起搭建。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>7. 等了一會兒，森密小朋友過來了，你們開始一起合作搭高高的房子，搭到一半柱子失去了平衡，你趕緊站起來扶住上面，害怕房子再一次倒塌。但你覺得還是不夠穩，于是，你和森密小朋友換了位置。</h3> <h3>8.最后經過大家的一起努力，你們一起搭建的房子不僅是高高的，而且還是漂漂亮亮的，你和伙伴們臉上也露出了開心的笑容。</h3> <h3>9. 通過這件事我看出了你的變化，這三個多月以來，你從一個靦腆的小男孩變得也越來越開朗活潑了，也看出了，你慢慢地長大了。知道遇到困難就能馬上想到問題去解決，在去尋找幫助的同時，也會遇到問題，但你沒有放棄，而是更加努力，把事情的原由描述得更詳細，也一直堅持著。你看，因為你的努力你的堅持，最后你如愿的和小朋友們搭好了高高的房子。我希望你往后也一直保持這良好的品質，獲得更大的收獲。</h3><h3><br></h3> <h3>分析</h3><h3> 今天參加建構區的幾個小朋友都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的搭建好一座房子。他們也有一定的合作意識，比如選擇材料時，提出跟森密、詩杰一起玩，還提出一起造房子。又如在老師發現積木快沒有時，你們也商量出較好的解決方法，一座房子拆掉，然后共同豐富房子周圍的建筑。</h3><h3><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span>回應</h3><h3> 從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關，比如孩子的性格、當時的環境、家庭教育等。大班幼兒可以在日常活動中滲透合作要求，老師首先要創設機會，然后多給予孩子良好的合作技巧和方法，為大班的合作活動做好基礎。</h3>