攻堅克難，攜手共進----記南康區2019屆高三語文第一輪復習研討會

邱

<h3>　　為了對高三語文第一輪復習備考過程中出現的疑難問題進行重點研討，助力提高教學的針對性和有效性，2018年11月27日下午，贛州市南康區教研室高中語文協作組成員、各校高三語文備課組長和教師代表齊聚南康二中實驗樓四樓錄播教室，舉行課堂教學展示，并傳達全市高三語文復習備考研討會的會議精神。</h3> <h3>　　本次會議由區語文協作組組長、兼職教研員、南康中學溫珍玉老師主持，會議共分為四個議程。</h3><h3> 議程一為南康二中邱燕飛老師《自然環境描寫的作用》小說復習展示課。邱燕飛老師親切溫和，始終面帶微笑。邱老師以教材為綱，先讓學生通過考題追蹤來發現自己答題中的不足，讓學生帶著提分的強烈欲望走入課堂；邱燕飛老師充分調動學生的積極性，通過合作探究的方式歸納出自然環境描寫的作用，并在此基礎上明確答題的角度和答題的格式，最后通過訓練來鞏固所學的知識點。邱燕飛老師能夠講練結合，給學生自己思考的時間，同時也給學生很多的展示空間，充分體現了以學生為主體的教學理念。</h3> <h3>親切溫婉的邱燕飛老師課堂，飛揚著求知與夢想</h3> <h3>討論與思考，總是那么“閃光”</h3> <h3>　　議程二為唐江中學黃蘭芬老師《巧扮“鳳頭”百媚生——比興手法錘煉高考作文開頭》作文展示課。黃蘭芬老師一上課便以輕松的“閑話”拉近了與學生的距離，為接下來的課堂奠定了基礎。黃蘭芬老師以高考語文閱卷作文組組長何永康教授的話導入，引起了學生的興趣，用兩段不同的作文開頭的比較充分調動學生思考，思考討論后提出作文開頭的要求；接著通過學生的自主歸納重點介紹了比興法開頭的三種方法，最后通過訓練來鞏固。黃老師也是非常注重學生的自主學習，善于調動學生的積極性。</h3> <h3>大方知性的黃蘭芬老師課堂，充滿歡聲笑語。</h3> <h3>　　議程三為南康二中廖紅健老師對兩位老師的展示課進行點評，并結合全市高三語文復習備考研討會的會議精神，做“緊抓文本閱讀，突出學生主體”的講座。廖紅健老師認為，邱燕飛老師教學思路清晰，教學過程流暢，重難點突出；能夠以教材為例，強化答題模式；通過練習讓學生自己歸納規律，教師進行補充；充分尊重學生的主體地位，通過討論，讓學生展示答案，從而發現學生存在的問題。黃蘭芬老師的教學，以富有激情的導入、溫和親切的語言，拉近了和學生的距離；教學過程層層遞進，注重方法的梳理；注重引導學生自主進行歸納、積累，培養學生自學的能力。接著廖紅健老師結合全市高三語文復習備考研討會的會議精神，就緊抓文本閱讀，突出學生主體，分享了一些自己的觀點和經驗：一、讓學生堅持誦讀，并且老師不定時地抽查，這樣有助于學生養成良好的閱讀習慣；二、高一高二可以著重培養學生的閱讀習慣，廣泛閱讀，高三側重對高考中的閱讀題型的分析，讓學生學會捕捉題目對應的知識點，廖紅健老師還特別強調鼓勵學生多翻書，并且通過目錄來梳理知識點，學生要學會自己查缺補漏。還可以通過讓學生自己出題的形式來鞏固學生對知識點的把握。三、在高三學生時間緊的情況下，老師可以適當地安排給學生一定的閱讀任務，比如“十點讀書”，讓學生每天晚自習后讀一篇文章，并把自己的讀書感悟記下來，這樣學生可以每天有一定的閱讀積累。廖紅健老師開誠布公地向我們介紹了她的經驗，為我們在以后的備考過程中提供了可供借鑒的方法。</h3> <h3>老師，也在不斷學習中成長</h3> <h3>好記性不如爛筆頭</h3> <h3>　　議程四為協作組組長溫珍玉老師總結發言，并為邱燕飛老師和黃蘭芬老師進行頒獎。溫珍玉老師首先明確了此次會議的目的：高考一輪復習已經進入到了關鍵時期，滿懷信心的學生和老師都遇到了一些問題，需要我們總結過去的經驗教訓，對遇到的問題共同探討解決，為之后的復習備考指明方向。接著，溫老師還對所有的老師提出了自己中肯的建議：一、老師要培養好學生清晰規范答題的意識，不能給學生模糊的概念。二、在一輪復習中要注意梳理學生的難點問題，為二輪復習做準備。隨后，溫珍玉老師為兩位上展示課的老師頒獎，并感謝兩位老師為我們呈現的精彩課堂。</h3> <h3>“勞動”的收獲，在冬日中顯得格外溫暖</h3> <h3>精心的準備，不負時光與愛</h3> <h3>　　在協作組的精心籌備和各學校備課組教師的支持下，本次活動順利完成，不僅加強了我區高中語文學科教師間的教學業務交流，而且為后期的復習指出了更清晰的方向，有助于我區高三語文復習備考的順利進行。</h3><h3> 陽光正好，青春正飛揚。漫漫高考路，師生攜手同行。 </h3> <h3>　主辦：贛州市南康區教研室高中語文協作組</h3><h3>　承辦：南康區第二中學</h3><h3> 主編：溫珍玉</h3><h3> 統稿：溫珍玉邱文華邱光錦劉夷瓊</h3><h3> </h3>