讀寫結合促提升師生共贏同發展 ——西平縣第二小學讀寫訓練經驗交流會

舞步輕飛

<h3><span style="line-height: 1.8;">　　為了相互促進，互相融合，</span><span style="line-height: 1.8;">11</span><span style="line-height: 1.8;">月29日下午，西平縣第二小學舉行了“讀寫結合促提升</span><span style="line-height: 1.8;"> 師生共贏同發展</span><span style="line-height: 1.8;">”讀寫訓練經驗交流會。</span><span style="line-height: 1.8;">學校領導以及全校語文老師參加了此次活動。 </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 首先，教導處丁主任強調了本次會議目的：</span><span style="line-height: 1.8;">為了進一步實現讀寫訓練的有機結合，互促共贏</span><span style="line-height: 1.8;">。然后，各年級分組展開交流。</span></h3> <h3>　董霞老師妙語連珠，用幽默睿智的語言傳達了她在語文教學“以讀促寫、以寫促讀、讀寫結合”的做法。董霞老師強調，語文老師要以課文精彩段落為說寫模式，利用課文空白進行說寫訓練，讓學生展開合理想象，進行改寫、續寫。</h3> <h3>　　陳倩老師鼓勵學生多讀書，重視課外閱讀，提高學生的寫作能力。</h3> <h3>　　丁秋芳老師<span style="line-height: 1.8;">因勢利導，讀寫結合，培養學生的語言表達和寫作能力。</span></h3> <h3>　　李揚老師在品析詞句的基礎上讓學生結合自己已有的知識積累來進行仿寫片段訓練，用自己的方式來詮釋了她對“讀寫結合”的理解。</h3> <h3>　　劉亞麗老師結合本次專題活動認真挖掘教材，針對教材從不同角度進行課堂隨文練筆，從讀學寫，寫中促讀。</h3> <h3>　　蘇艷霞老師引導學生讀而思，思而學，學而習，習而作，愛上閱讀，愛上寫作，讓每一個孩子都能品嘗到讀寫的快樂！</h3> <h3>　活動雖然結束了，但我們的教學探究之路仍要一如既往地前行，相信只要我們在課堂教學中讓學生進行充分的自主閱讀感悟，把握課堂教學的重點內容，巧妙而多角度地尋找讀寫結合點，就一定能走入讀寫結合的理想境界。</h3>