<h3> 11月19日， 我有幸來到襄陽市參加了“中小學幼兒園教師素質提高工程——小學校長影子培訓”，培訓中，收獲很大，特別是到基地學校荊州街小學，與吳平校長近距離的接觸，在真實的現場環境中，觀察校長的日常領導、管理行為、主要工作，通過聽、看、問、思等方式，主動交流，深刻感受和領悟基地學校的辦學思想、理念、方法等，使我受益匪淺，體會深刻。<br></h3><h3> 一、關注教師身心健康，讓教師生活更精彩</h3> 做一名合格的人民教師，除具備良好的職業道德、扎實的基本功、精深的專業知識、深厚的教育教學理論知識外，更應當有良好、健康的身心發展。 一直以來人們大多只關注教師關于“人類靈魂的工程師”、“園丁”“之類的美麗光環，而教師的身心健康問題往往被忽視。
“教師首先必須要有一個健康的體魄”，恒大名都小學校長張德蘭說。張校長在緊張工作之余，八小時之外的生活也是豐富多彩的，泳友、詩友、球友、驢友、茶友、歌友、藏友……，一個既懂得工作的校長，又懂得生活的朋友，給老師們做了很好的表率。
“有了好的身體是勤奮工作的前提”，荊州街小學吳平小學校長簡單而樸實的話語。每年的體檢，教師的生日慰問，多彩的教師社團，戶外運動等，無不體現學校對教師身體健康的關注。<br> <h3> 二、關注教師的核心素養，讓教師工作更出彩</h3><h3> 學校要發展，首先要有一個格局，這就是先進的辦學思想、理念、思路，樹立長遠的辦學目標，辦出自己的特色。恒大名都小學“與世界一起奔跑”辦學理念，荊州街小學“打好人生底色”的辦學定位，，還有刻骨銘心的學生宣言，都體現的校長的睿智。在這個大的格局下，老師的核心素養的提高有了明確的方向。
</h3><h3> 建立“四課”制度。即行政“點課”制、名師“獻課”制、骨干“走課”制、青年教師“磨課”制；建立“三曬”制度。即曬教育反思、曬聽課筆記、曬教育敘事。通過加強培訓，專家心靈，名師引路，特色教研等措施，一批特級、骨干、名師脫穎而出，群星閃耀。</h3><h3>
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