撐一支長蒿，向小語深處漫朔——記于都縣小語名師團A組課堂教學展示活動

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<h1><b><font color="#ff8a00">　　碧云天，暖冬陽！</font></b></h1> <h3>　　在這個明媚的暖冬里，由教研室段愛華主任和小語名師團A組組長的帶領下，我們歡聚于都實驗小學，開展縣小學語文名師工作團A組課堂教學展示活動。</h3> <h3>　　才智雙全的朱雪梅老師和溫婉可人的段花香老師依次主持本次活動：很高興能和大家相約在這美麗的冬季，相聚在溫暖的實小，共赴一場精心醞釀的小語宴會，讓美麗的實小更加美艷動人……"</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 不一樣的老師<br> 不一樣的風格<br> 不一樣的設計</font></b></h1><h3><b></b></h3><h1><b><font color="#b04fbb"> 不一樣的精彩</font></b></h1> 隨風潛入夜，潤物細無聲 <h3>　　靜若處子，恬靜大方的明德小學劉萍萍老師為我們拉開了今天的帷幕。她敢于挑戰自我，上他人之不敢上之閱讀導讀課。</h3> <h3>　　她為我們執教的《裝在口袋里的爸爸》導讀課，課前談話：在家里誰說的話最有權威?一下子打開了孩子們的話匣子，課堂在這樣輕松的氛圍里悄悄的展開了。課中劉老師讓孩子自主讀故事書，交流書中的精彩環節，相機總結閱讀方法：跳讀法、批注法、猜讀法、想象法。秉承一課一得的上課理念，這些閱讀方法讓孩子們受用終身！</h3><h3> 隨風潛入夜，潤物細無聲。就這樣一顆顆閱讀的種子播種在孩子們稚嫩的心田上，他日必開出智慧的花朵。</h3> 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 <h3>　　歡快活潑，激情洋溢的葛坳中心小學肖青青老師為我們帶來的《坐井觀天》。年輕朝氣灑滿課堂。天生的故事家在課堂上收放自如，把青蛙和小鳥的故事演繹到了極致。不愧是青出于藍而勝于藍。</h3> <h3> 故事引領、方法滲透、隨文識字、拓展延伸，精彩在課堂的每一瞬間，課堂開出朵朵美艷動人的花兒都離不開肖老師背后的努力付出辛勤鉆研。向青春致敬！</h3> 此曲只因天上有，人間難得幾回聞 <h3>　　美麗與智慧集聚一身的實驗小學段花香老師帶給我們一場聽覺盛會——《大自然的聲音》。奏響了風之歌，水之韻，動物歡歌。靈動的語言，精巧的設計，智慧的表現，無不吸引我們的耳目，震撼我們的心靈。一曲演奏曲把孩子們的小耳朵深深的吸引進了課堂里，整堂課，段老師如同演奏家一般在臺上時而舒緩慢節奏的品析語言文字，時而激情四射的指導朗讀，時而妙語連珠送贊揚。</h3> 同曲異工之妙，似拂面之春風 <h3>　《大自然的聲音》演奏一曲怎能夠呢？來自三小的方瑩娉老師再為我們奏上一曲。讓我們感受同曲異工的精妙。</h3><h3> 優美靈動的聲音，溫婉動人的外在，方老師如同森林里走出來的仙女，蘭心蕙質。我愿做一條魚兒，沉醉在你語言的河里，陶醉在你靈動的課堂里，輕輕游弋，不知歸處……</h3> 我言秋日勝春朝 <h3>　　韶光開令序，淑氣動芳年。</h3><h3> 嚴淑芳老師執教一年級的《秋天》，充滿童真童趣，孩子在樂中學，在學中樂。課堂里時不時傳來孩子的陣陣驚嘆聲，那是他們被大自然的神奇魔法深深的感染。希沃課件的使用使課堂錦上添花！</h3> 杏花微雨迷人眼 <h3>　　實中附小的肖地英老師在這明媚的暖冬里下起“雨點兒”。她帶著一4班的孩子同雨點兒玩耍、嬉戲、做游戲。雨點兒滋潤了萬物，肖老師的課也滋養了孩子們的心田。如綿綿春雨，慢慢的，輕輕的滲透在文字里，基奠在心靈上，讓孩子感受語言文字帶來的無窮魅力。</h3> 未成曲調先有情 <h3>　沉穩干練的三小何秋香老師，開課插入葫蘆娃的動畫片，將我們帶入了葫蘆園，一個個小葫蘆娃娃仿佛在眼前蹦著，笑著。達到未成曲調先有情的效果，情感上來了，課堂自然就活起來了！</h3><h3> 何老師執教的二年級《我要的是葫蘆》像一杯清雅的綠茶，香而不烈，枝葉分明。精美的板書，精巧的設計，精湛的演繹讓孩子在寓言故事里徜徉，明白了科普知識，懂得了人生哲理，可謂是一石三鳥！</h3> 讀書之樂樂無窮 <h3>　　來自城西小學的鄒美蘭老師帶著一個綠頭綠身藍眼睛的小魔怪來了——一堂《小魔怪要上學》繪本共讀課展現在我們面前，帶領孩子進行一次真善美的熏陶和感染。讀書之樂樂無窮，從一只小魔怪的故事里感受讀書的用處，孩子怎么不熱愛讀書呢?讀書之樂樂無窮！</h3> 余音繞梁曲未終 <h3>　　愛是永恒的主題，愛是永遠的紀念，愛是永生的難忘，愿每個孩子都能在愛里快樂成長！</h3><h3> 明德小學劉婉琳老師帶給我們的是一次愛的囈語——《我爸爸》繪本共讀。課中我們感受到孩子的天真爛漫，對爸爸的崇拜與愛慕！這位了不起的爸爸在孩子的心靈上樹立了一個偉岸的形象，課雖完，愛意濃！深深的愛，淺淺的說，以愛之名，延伸課堂，將愛相傳。</h3> <h3>　　九位老師，展示不一樣的課堂，不一樣的風格帶給我們不一樣的精彩。課堂的藝術還在延續。</h3><h3> 曲終課了，點睛之筆的評課環節，我們的靈魂人物，永遠的女神段愛華主任為我們指點迷津：首先針對繪本，選擇繪本的理由是什么?以此展開話題，繪本閱讀是要讓孩子開心地閱讀，激發孩子的繪本欲望，一日無書，如隔三秋。接著段主任順勢拋出問題：如何讓低段的識字教學課更有語文味?請老師們結合《雨點兒》、《秋天》談談自己的看法。老師們各抒己見，大膽發表自己的看法。</h3> <h3>　　最后段主任對展示課堂做了精彩點評。她對課文的解讀純熟而精湛，讓我們醍醐灌頂。就讓這敬佩之意，感激之情，化作股股向上的力量吧！</h3> <h1>　知不足然后自省也，</h1><h1> 知困然后能自強也！</h1><h3> 靜靜聆聽，深深思考，慢慢品味，在小語的荷潭中，我們漫朔期間，陶醉于水鄉夢里。</h3><h3> 小語，一首無字的歌謠，</h3><h3> 小語，一場酣暢的春雨，</h3><h3> 小語，一曲美妙的樂章，</h3><h3> 小語，一縷柔美的清風……</h3><h3> 就讓我們撐一支長蒿，向小語深處輕輕地漫朔，輕輕地沉醉……</h3> <h3>圖文編輯：鐘玲玲</h3><h3>審核：謝妤娟段花香</h3>