綠色生本課堂山城展風(fēng)采——記羊角山小學(xué)重慶深度學(xué)習(xí)之行

柳州市羊角山小學(xué)

<h3>　　2018年11月21日，初冬微寒，天空灰蒙。羊角山小學(xué)一行6人在蔣雪蓉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下受邀來(lái)到山城重慶璧山區(qū)鳳凰小學(xué)，參加全國(guó)深度學(xué)習(xí)聯(lián)盟＂基于深度學(xué)習(xí)的問(wèn)題和活動(dòng)設(shè)計(jì)”教學(xué)研討會(huì)。本次研討會(huì)再次明確了深度學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量和生命活力的有效途徑，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，會(huì)議匯聚了來(lái)自全國(guó)11個(gè)省市，14個(gè)學(xué)校的300多位教育同仁。我校在本次研討會(huì)中帶來(lái)了兩節(jié)優(yōu)秀課例，分別是王藝婷老師執(zhí)教的《葡萄溝》和廖冰老師執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》，他們的的教學(xué)方式與眾不同，課堂表現(xiàn)廣受好評(píng)，是本次展示課例中唯一融合了移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)和使用優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包系統(tǒng)的課例，感謝柳州市魚(yú)峰區(qū)教研室的精心指導(dǎo)。這次研討會(huì)不僅凸顯了羊小在新技術(shù)新媒體與傳統(tǒng)教學(xué)融合嘗試取得的成就，更發(fā)揚(yáng)了魚(yú)峰教育人敢為人先，努力更好的優(yōu)良傳統(tǒng)。</h3> 會(huì)議前一天 <h3>　　拉著兩大箱子設(shè)備上上下下，到哪里都是眾人的焦點(diǎn)。</h3> <h3>　　會(huì)議舉行前一天，我們羊小團(tuán)隊(duì)就早早來(lái)到了美麗的鳳凰小學(xué)校園，在感嘆鳳小現(xiàn)代化校園的同時(shí)不忘快步向前直奔上課教室。今天我們的目的只有一個(gè)：教會(huì)授課學(xué)生會(huì)使用優(yōu)學(xué)派平板電腦的基本功能，為22日的正式上課打下基礎(chǔ)。雖然兩地相隔千里，但是兩位老師兒童化的語(yǔ)言，豐富的表情一下子拉進(jìn)了師生彼此的距離。</h3> <h3> 璧山鳳凰小學(xué)雖然是一所現(xiàn)代化的新學(xué)校，但是卻沒(méi)有平板進(jìn)課堂。對(duì)于從未在課堂上用過(guò)平板上課的孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣。當(dāng)老師說(shuō)到要用優(yōu)學(xué)派平板電腦上課的時(shí)候，可愛(ài)的二年級(jí)學(xué)生們更是眼前一亮，情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。瞧，這投入的神情，估計(jì)一頭牛也拉不走吧！</h3> 會(huì)議第一天 <h3>　　22日分會(huì)場(chǎng)1，王藝婷老師執(zhí)教二年級(jí)課文《葡萄溝》獲得了聽(tīng)課專(zhuān)家老師的一致好評(píng)。對(duì)于加入教師隊(duì)伍只有短短一年的她來(lái)說(shuō)，既是一次大的歷練，也是自己努力的見(jiàn)證。就如她所說(shuō)：“走出去帶回來(lái)，應(yīng)該也把寬闊的眼界帶給孩子。”為了孩子學(xué)得輕松，思得更遠(yuǎn)，我們努力把深度學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念帶回家。</h3> <h3>　　22日下午主會(huì)場(chǎng)2第一節(jié)，廖冰老師執(zhí)教2年級(jí)《倍的認(rèn)識(shí)》。廖老師不愧是有深厚功底的教學(xué)能手，她精心設(shè)計(jì)核心問(wèn)題，注重課堂學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在平板上讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手圈一圈，拖一拖，畫(huà)一畫(huà)，創(chuàng)造不同的倍數(shù)關(guān)系，上傳展示交流，注重學(xué)生說(shuō)理和語(yǔ)言完整表達(dá)。雖然上課過(guò)程中由于設(shè)備網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題影響了學(xué)生作品的上傳，但是廖老師鎮(zhèn)定自若，巧妙化解，給大家呈現(xiàn)了一節(jié)與眾不同的數(shù)學(xué)課。在評(píng)課環(huán)節(jié)紛紛得到了眾多聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊嘆。</h3> <h3> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，聽(tīng)課老師紛紛發(fā)表了意見(jiàn)，對(duì)于我校應(yīng)用移動(dòng)終端進(jìn)行課堂教學(xué)引起了大家很大的關(guān)注，既表達(dá)了對(duì)移動(dòng)終端進(jìn)課堂的一種渴望，也表示了一些擔(dān)憂，如對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的支持以及對(duì)孩子視力的影響等。最后我校蔣校長(zhǎng)對(duì)于老師們的疑問(wèn)紛紛作了回應(yīng)，學(xué)生視力好壞是由多方面因素造成的，合理的使用并不會(huì)對(duì)學(xué)生視力有多大影響。同時(shí)運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變，最終實(shí)現(xiàn)人人參與，以生為本的教育目標(biāo)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得到最大的發(fā)展。</h3> 會(huì)議第二天 <h3>　　在研討會(huì)上包括東道主在內(nèi)的3所學(xué)校作了經(jīng)驗(yàn)交流。我校蘭江麗副校長(zhǎng)作了433生本課堂從1.0到2.0升級(jí)版——深度學(xué)習(xí)課堂理念下的實(shí)踐與研究報(bào)告發(fā)言。我校433課堂研究成果得到了全國(guó)深度學(xué)習(xí)聯(lián)盟學(xué)校的肯定與支持！</h3> <h3>　　終于迎來(lái)了本次會(huì)議最吸引人的環(huán)節(jié)，由全國(guó)特級(jí)教師崔成林作《核心素養(yǎng)與深度學(xué)習(xí)》報(bào)告，分別從目標(biāo)、問(wèn)題、活動(dòng)、評(píng)價(jià)，練習(xí)等方面利用接地氣的案例給老師們提供了深刻的指導(dǎo)。</h3> <h3>　　最后蔣雪蓉校長(zhǎng)主持了本次大會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式。</h3> <h3>　　王藝婷老師和廖冰老師以及蘭江麗副校長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！</h3> <h3>　　感謝本次全國(guó)“基于深度學(xué)習(xí)的問(wèn)題和活動(dòng)設(shè)計(jì)”教學(xué)研討會(huì)的舉辦，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不斷改進(jìn)，我們會(huì)同全國(guó)深度學(xué)習(xí)聯(lián)盟的兄弟學(xué)校一同攜手深入推進(jìn)深度思維碰撞課堂建設(shè)，落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3>