構(gòu)建靈動(dòng)課堂鑄就詩意成長————紅光小學(xué)一年級(jí)語文教研活動(dòng)剪影

^_^月影沙丘

<h3>美麗的校園，我的家！</h3> <h3>因?yàn)檎Z文，我們相聚。</h3><h3>因?yàn)檎Z文，我們同行。</h3><h3>因?yàn)檎Z文，我們幸福。</h3><h3>語文，就是我們走向未來，仍能回歸家園的路！</h3> <h3>霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師教育教學(xué)水平。2018年11月23日，紅光小學(xué)一年級(jí)語文校本教研活動(dòng)在紅光校區(qū)順利召開，同時(shí)還迎來了三峽幼專的莘莘學(xué)子。</h3> <h3>為了扎實(shí)有效的開展活動(dòng)，執(zhí)教老師精心備課。張小鳳組長積極組織聽課、磨課、說課、評(píng)課，并幫助老師分析課堂教學(xué)的得、失、利、弊，共同探尋改進(jìn)教學(xué)的方法和措施，營造同伴互助的校本教研氛圍。</h3> <h3>活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，為老師們加油助威！</h3> <h3>人心齊，泰山移！一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫！好的開頭，是成功的一半！</h3> <h3>萬幸老師執(zhí)教的《比尾巴》一課，用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配有六幅栩栩如生的插圖。為了能更好地抓住學(xué)生興趣，萬老師創(chuàng)設(shè)了充滿兒童情趣的動(dòng)物王國比尾巴大賽。獅子大王邀請孩子們到森林王國當(dāng)裁判這一情景，讓孩子制定比賽規(guī)則，頒發(fā)獎(jiǎng)牌等，將孩子置身于活動(dòng)中，誘發(fā)了孩子的積極性，為后面的朗誦教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。</h3> <h3>萬老師充分利用情境激趣、范讀激趣、語言激趣、生動(dòng)的課件、文中的插圖以及黑板上板貼的圖片，讓孩子們?nèi)肭槿刖车厝バ蕾p、去品味、去體驗(yàn)，從而激起朗讀興趣，學(xué)會(huì)有感情地朗讀。師生合作，課堂變得更加活躍和靈動(dòng)。</h3> <h3>學(xué)生積極參與！</h3> <h3>文建蓉老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》一課，以美麗雪景圖，伴隨著教師生動(dòng)的語言描述，把學(xué)生帶進(jìn)了大雪紛飛的雪地里，引起了學(xué)生情感共鳴。學(xué)生在教師一次次的引導(dǎo)中，最后體會(huì)到看到下大雪時(shí)的高興情緒，“這美麗的雪景吸引了一群小動(dòng)物來作畫，他們是誰呢？他們在雪地上畫了什么呢？”帶著疑問，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)如詩如畫般的雪地世界里。</h3> <h3>學(xué)起于思，思源于疑？在教學(xué)中，文老師鼓勵(lì)、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、記憶生字。還設(shè)計(jì)了“開小火車”、“摘蘋果”等多種游戲活動(dòng)鞏固生字，激發(fā)了學(xué)生自主識(shí)字的愿望。文老師以讀為本，自讀自悟的方式，鍛煉了學(xué)生口語交際能力，并注重課內(nèi)于生活實(shí)際相結(jié)合。最后，讓學(xué)生學(xué)唱《雪地里的小畫家》這首歌曲，使整個(gè)課堂氣氛達(dá)到高潮。</h3> <h3>游戲、音樂，永遠(yuǎn)是孩子們的最愛！</h3> <h3>駱大峽老師執(zhí)教的《青蛙寫詩》一課，以鮮明的圖畫，生動(dòng)的詩歌為載體，將教學(xué)立足于生活，拓展延伸。體現(xiàn)了三個(gè)結(jié)合，把閱讀和識(shí)字、寫字相結(jié)合;閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合;閱讀與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展相結(jié)合。并采用多種直觀形象手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩情境，激發(fā)了讀詩興趣，發(fā)展了學(xué)生語言，啟迪了孩子的靈性。</h3> <h3>駱老師聯(lián)系生活實(shí)際，有效選擇訓(xùn)練點(diǎn)。讓孩子讀小鴨、小貓、小鴿子的詩，利用生活中熟悉的事物進(jìn)行語言訓(xùn)練，進(jìn)一步感受逗號(hào)，句號(hào)的讀法和停頓。滲透人文主題，延伸拓展，水到渠引，落實(shí)了訓(xùn)練點(diǎn)，化解了難點(diǎn)，讓孩子們充滿詩意的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>好好學(xué)習(xí)，天天向上！</h3> <h3>針對(duì)三節(jié)課，高小平組長主持，羅方潔老師、譚忠鳳老師、陳良平老師、龍建容老師分別為中心發(fā)言人，大家相互交流、溝通，整個(gè)聽評(píng)課活動(dòng)在欣賞、學(xué)習(xí)、討論、交流、總結(jié)中圓滿結(jié)束。這次活動(dòng)，每位教師都體驗(yàn)到了不同的快樂與感動(dòng)，而且自身也得到了鍛煉與提升。沒有最好，只有更好！語文組的老師們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，向高效課堂邁進(jìn)！</h3> <h3>各位老師積極發(fā)言，共同探討！</h3> <h3>氣氛融洽，個(gè)個(gè)勁頭十足！</h3> <h3>羅方潔老師和譚忠鳳老師精彩發(fā)言！</h3> <h3>陳良平老師以《低段閱讀教學(xué)中語言文字的理解與作用》作精彩發(fā)言！</h3><h3>龍建容老師以《以讀促悟，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的朗讀能力》作精彩發(fā)言！</h3> <h3>發(fā)言稿，手寫的，好牛??！</h3> <h3>針對(duì)三節(jié)課，程文奎主任、王建華主任一起作最后點(diǎn)評(píng)！分別提出了幾節(jié)課的亮點(diǎn)與改進(jìn)建議！</h3> <h3>千里之行，始于足下。教育是一生的事業(yè)，我們紅小人將不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)。聚焦課堂教學(xué)，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，幸福教研，紅光精神，熠熠生輝！</h3> <p class="ql-block">策劃：張小鳳、高小平</p><p class="ql-block">執(zhí)教：萬幸、駱大峽、文建容</p><p class="ql-block">講座：羅方潔、譚忠鳳、陳良平、龍建容</p><p class="ql-block">資料收集：程緒樹</p><p class="ql-block">文案：楊小艷</p><p class="ql-block">審核：謝定來</p>