實幼?小班《顏色蹦蹦跳》主題說明

豬豬

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">走進“顏色蹦蹦跳”的主題，我們將帶領著孩子觀察大自然的顏色，啟發(fā)孩子成為色彩世界的探索者。我們知道，在生活中能看到許多色彩，孩子們喜歡五彩斑斕的色彩，在繽紛的色彩世界中，他們充滿了好奇，且有強烈的探索欲望，經常在涂涂畫畫中表現出來。小班的孩子由于年齡特點的原因，他們對鮮艷的顏色非常敏感，而顏色的變化會使幼兒興奮、驚奇，并產生濃厚的探索欲望。針對孩子的這一特點，我們從“玩”入手，引導孩子在玩顏色的過程中認識不同顏色，感受到顏色的微妙變化，在快樂的游戲體驗中擁有一雙發(fā)現美的眼睛，學會欣賞美。</span></h3> <h3>　　活動開始了，老師引導孩子們動手操作會下雨的顏色。</h3> <h3>咦，你們在吹什么呀？</h3> <h3>我們的“小毛巾”五顏六色的可漂亮了！</h3> <h3>我還和爸爸媽媽一起做了顏色小書。</h3> <h3>我們一起用樹葉拓印出大樹。</h3> <h3>五顏六色的風車好有趣呀！</h3> <h3>小陀螺轉呀轉，好玩極啦！</h3> 哇，五顏六色的泡泡真好看！<br><h3><br></h3> <h3>　　通過孩子們的一系列活動，老師們認真地觀察把孩子的點點滴滴記錄下來，利用主題墻創(chuàng)設呈現出來！</h3> <h3>　　小一班陳老師詳細地向老師們介紹《顏色蹦蹦跳》主題的實施和孩子們怎樣操作的過程。</h3> <h3>　　小二班李老師很巧妙的利用黑色和紅色卡紙制作孩子們喜歡的的米奇圖片作為邊框，還和老師們分享孩子在這個主題的收獲和快樂。</h3> <h3>　　小三班瑜老師熱情地跟老師們分享她的主題墻創(chuàng)設的構思和制作過程，還分享了孩子在這個主題的積極主動參與到活動中來，孩子的收獲多多。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 小四班王老師根據教學活動和主題重點領域關系的密切程度，對《顏色蹦蹦跳》主題進行分析后，把這個主題劃分為三個板塊：多姿多彩大自然、美食美色和顏色說說看。 </h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　組長針對這個主題進行了小結，并給大家?guī)c建議：開展活動前先深入了解每個主題的網絡圖，主題墻內容的呈現要讓孩子共同參與；在主題結束前，帶領孩子一起來觀察分析、小結，提煉孩子的學習過程和經驗。最后，帶領大家一起討論：如何將自主游戲材料擺放得更加合理性和科學性，在大家的共同努力下，各班的游戲材料種類結構分清，擺放一目了然，更便于孩子取放，能滿足不同能力孩子的需求。<br></h3>