【香坊小語】青年教師秀風采專家指導促提升

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<h3></h3><h3 style="text-align: center;"><b>青年教師秀風采專家指導促提升</b></h3><h3>2018年哈爾濱市小學語文青年教師課堂教學與專業(yè)技能展示香坊區(qū)專場紀實</h3><h3> 冬陽煦暖，11月22日，“2018年哈爾濱市小學語文青年教師課堂教學與專業(yè)技能展示綜合場”在香坊區(qū)中山路小學圓滿舉行。哈市語文教研員于志強老師、哈市語文名師趙家財老師以及香坊區(qū)小學語文教育研培部郭聰主任、王越老師以及主辦學校中山路小學的楊軍校長、孟紅副校長和各區(qū)縣的語文教研員、骨干教師近百人參加了本次綜合場活動。本次展示活動，促進了語文教師專業(yè)化成長，進一步夯實教育教學基本功，不斷提高青年語文教師教育教學水平，給青年教師們一個互相交流、探討、展示自我風采的舞臺。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>市區(qū)縣教研員同參賽選手合影</b></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 本次活動首先由香坊區(qū)中山路小學朱雨婷老師和阿城區(qū)建設小學劉珊珊老師進行課堂教學和專業(yè)技能展示。朱雨婷老師執(zhí)教的《大自然的聲音》所設計的教學過程環(huán)環(huán)緊扣，一步步引導學生感知課文，體會作者美妙的構思和大自然的奇妙。<br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>香坊區(qū)中山路小學的朱雨婷老師正在執(zhí)教《大自然的聲音》</b> </font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 劉珊珊老師執(zhí)教的《桂林山水》緊緊抓住桂林山水的特點，指導學生反復朗讀品味語言，在讀中想象，感悟到桂林山水獨特的美。兩節(jié)語文課的課堂上，師生之間互動效果明顯，學生興趣盎然，課堂氣氛活躍。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>阿城區(qū)建設小學的劉珊珊老師正在執(zhí)教《桂林山水》</b></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 課后香坊區(qū)小學語文教研員王越老師對兩堂課進行了深入細致的點評，兩位青年教師在語文課堂中都注重了分層詞語教學，朗讀教學都是課堂中的主旋律，同時注重了學生的理解與運用，更能有策略地把握文本的教學價值，學生在積累與背誦中也提高了課堂效率。使在場的百余名語文教師在聽課，評課的過程中得到了不同程度的成長。<br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>香坊區(qū)小學語文教研員王越老師對兩節(jié)課進行點評</b></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 接下來由11名參加市級網(wǎng)絡展示的青年教師進行現(xiàn)場黑板字展示。青年教師們在小黑板上盡情地揮灑他們手中的粉筆，書寫時筆法靈動，有起有落；字形優(yōu)美舒展、工整有致。一幅幅富有個性的作品呈現(xiàn)在大家眼前，或遒勁有力，或瀟灑飄逸，無不令人稱贊。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 語文名師趙家財老師根據(jù)書寫規(guī)范、間架結構、行筆運筆、章法布局等標準對所有作品進點評交流。在教師專業(yè)發(fā)展的過程中，書法教育顯得尤為重要，正所謂“書如其人”，教師書寫能力的培養(yǎng)在修身養(yǎng)性、鍛煉意志、提高境界、教書育人等方面都具有不容忽視的作用。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>語文名師趙家財老師對選手的板書進行點評</b></font></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 最后由哈市教研員于志強老師圍繞著“提高語文教師核心素養(yǎng)，優(yōu)化語文閱讀教學”對于本次活動給予了專業(yè)指導點評。于志強老師提出了七點改進閱讀教學的主要建議：精準確定目標；聚焦教學內(nèi)容；關注言語形式；培養(yǎng)閱讀能力；經(jīng)歷學習過程；落實以學定教；注重體驗熏陶。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是一項長期的工程，這就要求教師要在教學中將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于整個語文教學過程中，不斷地提升學生的綜合水平，促進學生各項素質(zhì)的發(fā)展。<br></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">哈爾濱市教育研究院小學語文教研員于志強老師對本次活動進行總結</font></b></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 常言說："師指一條路，燭照萬里程"。感謝領導專家的悉心引領，對提高青年教師的教育教學水平起到很大的促進作用。本次活動歷時近2個月，從最初的區(qū)縣級選拔到展示綜合場，青年教師們無不讓人感覺到他們在不斷的歷練中，不斷進步，不斷成長。展示出青年教師一定的教學基本功和專業(yè)綜合素養(yǎng)，讓老師們享受了一場場豐盛精美的教學盛宴。同時帶給大家的，更是一次次靈動的思維碰撞和珍貴的學習感悟。今后青年教師將不斷學習、不斷探索、不斷反思、不斷進取，博采眾長，提升自己，完善自我，讓自己在語文教育教學的路上越走越寬，越走越遠。傳播青年教師魅力風采，放飛青年教師未來希望。青春涌動，課堂生花！</h3><h3><br></h3>