“美”不勝收，盡在水南—邱虹名師工作室“語文教學中的美點尋蹤”教研活動擷美

霏霏雨雪

<h3><font color="#b04fbb"><b>　　初冬時節，寒風凜冽，卻阻擋不了廣昌縣各中小學校語文教師的尋美之心。11月21日，全縣60多名中小學校語文教師風雨兼程、滿懷期待地來到清新自然的水南九年一貫制學校，參加廣昌縣“名師帶學科”2018年第十四次教研活動。此次活動由縣教研室主辦，水南九年一貫制學校和廣昌一中邱虹名師工作室承辦。活動圍繞“語文教學中的美點尋蹤”的主題展開。內容豐富多彩，美不勝收！</b></font></h3> <h1><ul><li><b style="color: rgb(21, 100, 250);">美點一：教學之美</b><br></li></ul></h1><h3><font color="#1564fa"> </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　第一節課，名師工作室成員鄧秀紅老師執教了七年級的一篇記敘文《走一步，再走一步》。鄧老師語言溫柔、教態親切。她的教學體現在環環相扣、了無痕跡的結構美。從感知行文美、探討立意美、品析語言美、探究寫法美、拓展創意美，由淺入深，重難點突破，“天然去雕飾”，不著痕跡；鄧老師的教學也體現在水木清華、美不勝收的內容美。在她的諸多“美”教中，她能及時點撥，突出方法指導，讓學生在“美”學中尋找知能，探索知識的同時培養了思考能力；鄧老師的教學還體現在琪花瑤草、豐富多彩的形式美?！伴_火車”、學生自由討論、誦讀點評、創意閱讀等形式，令課堂高潮迭起。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　第二節課，由邱虹名師工作室成員張經財老師執教八年級的古詩《飲酒（其五）》。張老師儒雅、沉穩。課如其人，他的課美點有三：1.“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”的詩意美。張老師賞析詩意由淺入深、層層遞進。他說：“只能讀背不能理解不是讀懂，只能理解詩意不懂詩魂不是讀懂?！睆埨蠋熥寣W生朗讀、理解、感悟，步步引導學生品味詩意，讓學生感知“白云深處”有詩意、詩情、詩魂；2.“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的語言美。張老師的課堂語言精彩，功底深厚。課堂點評靈活幽默，引導語言貼近地氣，課堂語言情在詩內，意在詩外；3.“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”的素養美。張老師的激情范讀、分析問題時的旁征博引、自己的創作，無不體現他的才氣，令人欽佩。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>  第三節課，是水南九年一貫制學校的吳祖富老師執教七年級的一篇文言文《誡子書》。有著“全國優秀教師”“最美蓮鄉人”等榮譽稱號的吳老師，樸實敬業、和藹可親。他這節課的美點體現在：心有靈犀的師生配合美、“積水成淵”的積累美、“潤物細無聲”的人格美。詩詞美、語言美、字詞美、品德美、心靈美的教學設計，不僅讓學生掌握了文言知識，更讓學生學會做人的道理。吳老師如春風化雨潤物無聲，真正做到了教書育人，可親可敬。</b></font><br></h3> <h1><ul><li><b style="color: rgb(21, 100, 250);">美點二：講座之美</b><br></li></ul></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　下午2點鐘，邱虹老師進行題為《語文教學的美點尋蹤》的講座。語文教學中的美點包括教材之美、講析之美、積累之美、寫作之美四個方面。講座內容翔實、舉例生動。應試教育苦不堪言，語文教育流光溢彩。邱老師的講座給大家指明了方向，讓人獲益匪淺。</b></font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　隨后，楊小娟老師進行題為《行走在語文教學課堂中的美》的講座。楊老師分別從教師的儀表美、教師的人格美、教學的語言美、教學的過程美、教學的情境美、課堂的氣氛美、教學的板書美七個方面來闡述。楊老師字字珠璣，語言風趣，讓人深受啟發。</b></font><br></h3> <h1><ul><li><b style="color: rgb(21, 100, 250);">美點三：學習之美</b><br></li></ul></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　上午的三節示范課，教體局彭韻清副局長始終全神貫注地聽講，并詳細地做記錄。微笑、頷首，聽到精彩處，情不自禁地為執教老師鼓掌點贊。聽課的老師們也絲毫不覺疲憊，專心致志。整個過程展現了老師們的虛心學習之美。</b></font></h3> <h1><ul><li><b style="color: rgb(21, 100, 250);">美點四：交流之美</b><br></li></ul></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>　三位執教老師分別闡述了自己的教學設計，并自我反思。聽課的老師們積極討論交流，氣氛熱烈。大家各抒己見，有的點評課堂中的美點，有的提出中肯的建議。研討環節充滿了思想的碰撞之美。</b></font></h3> <h1><ul><li><b style="color: rgb(21, 100, 250);">美點五：總結之美</b><br></li></ul></h1> <h3></h3><h3></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>　　活動接近尾聲，教研室劉小毛主任用“五美”為本次活動做了一個總結。一是名師理念有引領之美，把邱虹老師比作一座金礦，隨便一挖便是示范；二是工作室有示范之美；三是活動的思想碰撞之美；四是校本教研的展示之美；五是活動的育人之美。言簡意賅，劉主任的總結為本次活動劃上圓滿的句號。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 邱虹老師寫了一首詞，為本次活動更添美色。如下：</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><i> 蝶戀花不畏水南多曲徑。風雨寒涼，依舊心馳騁。攜課交流研討盛，師生悅納游佳境。美點尋蹤求異景。錦繡人文，理趣家書證。陶子賦詩乘憑酒興，東籬千載花留影。</i><br></font></h3><h3></h3><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　活動結束，教研室領導為本次活動的主講老師頒發證書。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　此次活動，真是各具美色，讓人回味無窮！水南的尋美之旅，讓各位老師在以后的教學中致力于發現美、創造美，帶領學生領略語文之美！</b></font></h3>