生活處處皆作文——荔枝溝小學(xué)作文寫(xiě)作教學(xué)專題指導(dǎo)講座

許晴天

<h3>　　為了提高我校全體語(yǔ)文教師寫(xiě)作教學(xué)，2018年11月22日上午，王乃臣校長(zhǎng)邀請(qǐng)了特級(jí)教師葉俊芝老師到<span style="line-height: 1.8;">我校進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。</span></h3> <h3>　　在進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)之前，王校長(zhǎng)為語(yǔ)文教師介紹葉老師。通過(guò)王校的介紹，我對(duì)葉老師的崇拜油然而生，葉老師實(shí)在是太了不起了！</h3><h3> 她先后被評(píng)為樂(lè)山市“優(yōu)秀教師”、樂(lè)山市中小學(xué)骨干教師、樂(lè)山市“三八紅旗手”、樂(lè)山市“優(yōu)秀人才示范崗”、樂(lè)山市“師德標(biāo)兵”、樂(lè)山市“巾幗建功標(biāo)兵”、沐川縣“教改先鋒”。</h3> <h3>　　獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)的葉老師，卻覺(jué)得事業(yè)遇到了瓶頸，放棄了小學(xué)校長(zhǎng)的身份，到德陽(yáng)市成立自己的工作室，通過(guò)自己的努力，成為德陽(yáng)市名氣很高的特級(jí)教師。</h3><h3> 葉老師，用心靈、智慧去開(kāi)拓創(chuàng)新，做一個(gè)敢于走出去人。</h3> <h3>　　今天上午，葉老師聽(tīng)了我校陳麗瑋老師的一堂語(yǔ)文課《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》，課后葉老師對(duì)陳老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：</h3><h3> 1.看到學(xué)生都很陽(yáng)光，課堂活躍；</h3><h3> 2.有小組合作，跟葉老師提倡的生本模式相通，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；</h3><h3> 3.在個(gè)別字詞的理解和學(xué)生的情感培養(yǎng)還需要繼續(xù)深入。</h3> <h3>　　作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。葉老師勇于創(chuàng)新、大膽探索，堅(jiān)持“生活處處皆語(yǔ)文，生活處處皆作文”的理念，放手讓學(xué)生寫(xiě)，讓學(xué)生敢于寫(xiě)作。</h3><h3> 作為教師，要開(kāi)心、快樂(lè)去教育學(xué)生，用教師語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。</h3> <h3>　　她特別注重激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣來(lái)提高寫(xiě)作能力。她認(rèn)為，生活處處皆習(xí)作，教師要營(yíng)造寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，放手讓學(xué)生去觀察，去思考，去想象，去體驗(yàn)。作為語(yǔ)文教師，她善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中的素材，讓他們?nèi)珕T參與、全程參與、主動(dòng)參與，使他們都能寫(xiě)出真實(shí)感人的好文章。</h3> <p style="text-align: center; ">作文教學(xué)的三大環(huán)節(jié)</h3><p style="text-align: left;"> 第一大環(huán)節(jié)：功夫在課前</h3><p style="text-align: center;"> 正確的做法：不正確做法：</h3><p style="text-align: center;">三分備課一分備課</h3><p style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.8;">兩</span><span style="line-height: 1.8;">分上課兩分上課</span></h3><p style="text-align: center;"> 一分改作業(yè) 三分改作業(yè)</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> <h3>　　我們要想上好一堂課，就得要在課前多下功夫，讀懂教材，明確教學(xué)要求。只有備好一堂課，教師上課時(shí)才會(huì)輕松，學(xué)生也學(xué)的也輕松。</h3> <h3>　　葉老師強(qiáng)調(diào)生本課堂，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。<span style="line-height: 1.8;">首先課前布置分工，分工要細(xì)致，落實(shí)到個(gè)人，做到人人有責(zé)。</span></h3><h3> 課堂中放手給學(xué)生，讓學(xué)生講，教師只作點(diǎn)撥、引領(lǐng)。這樣孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性大大增強(qiáng)，每個(gè)孩子都能大膽地站上講臺(tái)講課，孩子們學(xué)習(xí)效率明顯提高，綜合素質(zhì)全面提升。</h3> <h3 style="text-align: center; ">第二大環(huán)節(jié)：課堂指導(dǎo)</h3><h3 style="text-align: center; ">一、激趣談話，鼓勵(lì)表達(dá)</h3><h3 style="text-align: center; ">二、自由發(fā)言，激活思維</h3><h3 style="text-align: center; ">三、頭腦風(fēng)暴，廣泛選材</h3><h3 style="text-align: center; ">四、交流展示，提煉方法</h3><h3 style="text-align: center; ">五、寫(xiě)法指導(dǎo)，得法課內(nèi)</h3><h3 style="text-align: center; ">六、巧擬題目，奪人眼球</h3><h3 style="text-align: center; ">七、多樣開(kāi)頭，彰顯個(gè)性</h3><h3 style="text-align: center; ">八、行筆成文，一氣呵成</h3> <h3>　　課堂要鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)，其中頭腦風(fēng)暴葉老師最為推崇，學(xué)生看到一種事物，他有什么的看法、感受，學(xué)生自由發(fā)揮，說(shuō)出無(wú)數(shù)種答案，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)分，實(shí)行1到5分至，5分是學(xué)生說(shuō)的答案超出了問(wèn)題本身。</h3><h3> 作文的題目，讓學(xué)生至少寫(xiě)三個(gè)，然后再?gòu)闹羞x最合適的一個(gè)，巧擬題目，奪人眼球。學(xué)生寫(xiě)作，一定要有時(shí)間限制，時(shí)間到立馬收，不管學(xué)生是否寫(xiě)完，這樣才不會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 第三大環(huán)節(jié)：修改賞評(píng)</h3><h3 style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;"> 1.多讀少改</span></h3><h3 style="text-align: left;"> 2.旁批提示</h3><h3 style="text-align: left;"> 3.減少總評(píng)</h3><h3 style="text-align: left;"> 4.范讀鼓勵(lì)，多角度表?yè)P(yáng)</h3><h3 style="text-align: left;"><span style="line-height: 1.8;"> 5.個(gè)別交流，對(duì)話心靈</span></h3> <h3>　　葉老師曾經(jīng)到鄉(xiāng)下帶一個(gè)班級(jí)，剛剛教書(shū)不到一月，她的嗓子突然間就啞了。她邊吃藥治療、邊打手勢(shì)上課，硬是沒(méi)有請(qǐng)一天假。這樣上了一個(gè)多月時(shí)間，雖然后來(lái)好了許多，但她的聲音至今有些沙啞。</h3><h3> 在葉老師身上“教育就是愛(ài)，愛(ài)就是教育”這在葉俊芝老師身上得到了充分體現(xiàn)。</h3> <h3>　　談到未來(lái)，葉俊芝說(shuō)，她要在孩子們中播種快樂(lè)，和他們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起分享成功的喜悅……</h3> 今天聽(tīng)了葉老師的寫(xiě)作指導(dǎo)，我們都被她工作作風(fēng)和個(gè)人魅力深深地感染著，與葉老師相處的一個(gè)多小時(shí)是愉快而短暫的，但在這短暫的指導(dǎo)中，老師們也收獲到了寫(xiě)作教學(xué)的一點(diǎn)小竅門，也感受到了快樂(lè)教學(xué)的重要性。<h3><br></h3> <h3>作文教學(xué)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，過(guò)一種幸福完整的教育生活。</h3>

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許晴天