Day7:汪曉贊教授高歌一首贊中山——研修最后一天

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<h3>　　21日是本次研修的最后一天，華東師大體院為本次培訓活動舉辦了非常隆重的結業儀式，儀式上，學院書記汪曉贊教授不僅對中山班學員在本次研修活動中的積極表現給予了充分肯定，同時帶領全班學員用一首改編歌《體健飛翔》，表達了與中山這次培訓活動的愉快合作，優美的歌聲，我們不僅感受到了著名體育學者汪曉贊教授的多才和樸實，同時七天的培訓，也讓我們見證了華東師大體院的擔當與奉獻，回程的路上我們用一個推送祝愿華東師大體院越辦越好，蒸蒸日上。</h3> <h3>　　盡管是最后一天，華師體院依然根據本班學員的特點安排了一整天的科研方法課，上午是由青年才俊尹志華副教授講授《課題申報書的寫法技巧》，下午是由汪曉贊老師的大徒弟金燕老師講授的《spss的初級應用》，兩堂課目標定位都非常好，非常實用又通俗易懂，學員們收獲良多，以下是內容概要。</h3> 課題申報書寫作技巧 <h3 style="text-align: center; "><b>授課教師：尹志華(博士、副教授)</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>內容提煉：林忠超(中山一中)</b></h3> <h3>　　今天尹志華教授給我們詳細講解了關于體育科研選題和課題申報書的撰寫，科研工作是我們眾多體育教師的薄弱環節，尹教授在這節課給我們送上了滿滿的干貨。<br></h3><h3> 在第一個體育科研選題的環節，就“如何進行體育科研選題”的疑惑，尹教授先是引導我們如何發現問題。這就需要我們要關注那些新奇的現象，重復的現象和密集的現象。建立一個自己的問題庫，同時要學會多維度，全方面地提出問題。問題的提出可從不同的角度，而且并不是所有的問題都可以成為一個值得開展深入研究的課題。研究課題就是針對某一領域中具有普遍意義的特定問題，有明確而集中的研究范圍、目的和任務的問題。然后在發現問題的基礎上選題，選題要遵循科學性、創新性、可行性的原則。同時我們選題也具有多方面的途徑：1、可以從政府規劃中尋找課題；2、從改革與發展中尋找課題；3、從科學文獻中尋找課題；4、從實踐工作中尋找課題；5、從國外的優秀經驗中發現課題；6、從現代科學及相關學科的發展趨勢中發現課題；7、從課題申報指南中尋找課題。</h3><h3> 確定選題方向后，就到了題目的擬定，研究課題的題目一般包含三個要素：研究對象、研究內容、研究方法或程度。在題目擬定中常常出現以下問題：1、關于研究對象問題，研究對象指代不清晰，研究對象過大；2、題目中研究內容不明確；3、缺少問題意識，研究目的是什么，研究什么？需要有問題針對性；4、研究題目太大，涉及內容過多；5、無題目不完整。根據尹教授給我們介紹的技巧，尹教授還讓我們現場擬定一些題目練習，讓我們把題目分享出來，相互學習，相互探討，選題的技巧不單單停留在理念基礎上，讓我們在每一個題目中在實踐探討中總結經驗。各位在這個環節收益良多。</h3><h3> 第二個重點內容，尹教授跟我們介紹課題申報書的的撰寫。當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫報請學校批準的選題計劃。它主要說明課題研究的意義，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計開題報告，是提高選題質量和水平的重要環節。開題報告的結構包括立論依據、研究方案、研究內容、研究基礎。</h3><h3> 立論依據又包括研究意義、國內外研究現狀和主要參考文獻三個方面。研究背景交代研究的社會背景、行業背景以及如何發現問題或者急需解決什么問題。研究意義就是要闡述做此課題研究之后，研究得出的結論對現實生活或生產實際會產生什么樣的效果。對于某行業的意義，對國家和社會的意義和理論的貢獻等。在國內外研究現狀分析中，要進行相關概念的界定，對論文涉及到的核心概念需要界定對不同的理解進行中速闡明自己的看法，對需要測量的指標概念，需要給出操作性定義。國內外研究現狀，要對國內外相關領域研究的進展特點，成就以及存在的問題和不足進行綜述，從而引出自己研究的問題。另外文獻引用直接用了作者原話或原意要用腳注，參考文獻是寫作論文時研究過，查閱過，并且對形成論文有借鑒參考作用的所有文獻。</h3><h3> 研究方案要抓住研究目標、研究內容、和擬解決的關鍵問題。如果問題解決不了，研究就很難完成。然后擬定研究方法，研究方法越具體越好，技術路線和可行性的分析。對于論文的特色和創新之處，需要理論上的創新、實踐上的創新和方法上的創新等等。最后論文的成果可以是論文，專著或者專利的方式呈現。</h3><h3> 課題內容大綱可以根據研究的不同類型和要求，內容大綱有不同的模式，主要包括：研究的背景和意義、文獻綜述、研究方案、結果與分析、結論與建議、參考文獻、附錄、致謝等板塊。研究基礎主要有兩點：1、已參加過的有關研究工作和已取得的研究工作成績；2、已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑。</h3><h3> 尹教授在文獻綜述方面還做了詳細的指導，注重相關概念的界定，在文獻綜述撰寫中，可以在每一個標題后面進行小結或評述，也可以在整個國內外研究現狀結束后小結或評述。主要為了揭示存在的問題，為今后的研究指明方向。注意申報書的小結或評述尤其需要注意如何在自己的研究中吸取前人研究中優秀的經驗和方法并改進原有的研究的不足。</h3><h3> 在尹教授這一堂體育科研選題與申報書撰寫的課程中，每個老師都積極思考，積極提問，相信每個老師都充滿了知識的渴望，本次的培訓確實是不虛此行，收獲滿滿的。科研之路是一條遙遠的路，是一條需要我們持之以恒的路。</h3> spss數據處理基礎 <h3 style="text-align: center; "><b>授課教師：金燕(副教授)</b></h3><h3 style="text-align: center; "><b>內容提煉：陳速(東區朗晴小學)</b></h3> <h3>　　本次培訓的最后一堂課是利用SPSS進行實驗數據的分析與處理，簡單介紹一下SPSS，SPSS是一個集數據錄入、資料編輯、數據管理、統計分析、報表制作、圖形繪制為一體的統計功能非常完善的軟件。作為壓軸的這一堂課所講授的知識點也是我們一線體育教師進行科學研究十分需要的，能夠掌握此項技能并應用于科研工作將大有裨益。<br></h3><h3> 今天所講的內容只是運用SPSS進行實驗數據的處理與分析常用的一些方法，包括：數據整理、描述性統計、評價標準的制定、卡方檢驗、配對樣本T檢驗、獨立樣本T檢驗以及方差分析，各類方法的實踐用途詳見下表。</h3> <h3>　　本堂課對于很多老師來說簡直就是一場頭腦風暴，因為要學好這項技能必須要掌握以下幾點：第一，會進行數據的輸入與整理；第二，會根據研究需要選擇正確類別的統計方法；第三，會進行各類統計方法的操作；第四，會對統計結果進行分析與歸納。</h3><h3> 雖然很多老師之前都未接觸過SPSS，但本堂課的講授通俗易懂，不僅詳細介紹了各類方法的用途與操作步驟，還有范例。大家根據操作步驟用自己電腦對范例進行數據處理操作也基本都能掌握，學習效果很不錯。不過作為一線體育教師最重要的還是要善于從教學實踐中發現和收集數據，并經常運用SPSS進行研究方能熟練掌握其精髓，使其服務于體育教學科研。</h3>

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