<h3 style="text-align: center;"><b>時維初冬，冰溪含笑，暖陽融融。</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>三跨聚力，凝心共研，收獲滿滿。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 為了進一步實施 "塔頂挺進、塔底輻射"的EEPO改革推進策略，長期長效發揮EEPO地方項目咨詢培訓專家在全區EEPO實施過程中的培訓、引領、帶動、輻射作用，提升各實驗學校三跨團隊實踐水平和培訓能力，發揮校本研訓在推進課堂改革中的強勁戰斗力，促進全區學校課改工作梯次推進，縱向深入，穩步發展，2018年11月20日下午，未央區教育局在范家村小學舉辦了2018年下半年三跨團隊培訓會。</b></h3> <h3><b> 未央區教育局副局長楊永望、基教科科長王波、副科長鄭巧賢以及今年10月全區新組建的以校長為首的三跨團隊和全區教研員200余人參加了本次項目專項提升培訓，效果良好。</b></h3> <h3><b> 本次會議是未央區教育局基教科王波科長主持，由省專B組和A組八名成員進行培訓， 共七項內容。</b></h3> <h3><b> 第一項：哲學方式微講座。來自永豐小學的副校長焦菲榮從哲學方式的文化背景，理論支撐、實踐價值、操作流程、基本點管控點、備課建議、應用提示七個方面進行細致入微的闡述。她準確解讀概念，適時引經據典，豐盈文化背景，對比操作流程，分享實踐經驗，論述層次分明，分析有理有據，指導實踐有效，力求實現突破。她的講座讓在座的每一位老師都能深刻領悟哲學方式課型的項目內容。</b></h3> <h3><b> 焦菲榮總結的："實踐是真知的土壤，課堂是思維的主場，堅持是夢想的翅膀。"帶給了參與教師更多的思考與力量。</b></h3> <h3><b> 第二項：哲學方式課例研修。來自高鐵寨小學的副校長蔣依林帶來了一節哲學基本方式課。</b></h3> <h3><b> 蔣依林通過任意素材，充份發揮人力資源，學生思維擴張寬快；收縮過程節奏輕快，民主篩選形成辯題，操作流程明晰，激勵評價調控到位。</b></h3> <h3><b> 辯論精彩源于預設到位，為了確保學生人人參與，設計的邏輯框架推理卡使學生想的清楚，說的明白。從自主到合作到大膽請教周圍老師，學生準備充份，有理有據。1～N體驗式辯論、模擬辯論、雙方辯論、自由辯論，環環相扣、層層遞進，慢慢的，學生從想說到敢說到搶著說……</b></h3> <h3><b> 寬松的課堂氛圍使學生思維活躍，他們敢于質疑、敢于發表自己的見解，敢于大膽展示自我。群體思辨的過程訓練了學生的思維敏捷性，批判性、心里穩定性等思維品質。</b></h3> <h3><b> 老師是一盞燈，為學生照亮前行的路。蔣依林在評價小結中鼓勵學生："要想下次辯論更加精彩，博覽群書，學習儲備最有效。"</b></h3> <h3><b> 第三項：學習方式5S微講座。來自鳳城學校的教導主任高美萍從5S的概念與價值，各學段標準，基本點管控點、教育思想、理論支點五個方面進行分享。</b></h3> <h3><b> 現場互動體驗，增強數據記憶；量化指標準確，名言警句切記；落實培訓目標，分享取得成績。她深入淺出的講解帶給老師很多感悟。沒有學習方式的改變就沒有教學方式的改變。</b></h3> <h3><b> 明白學習方式5S就是通過對學生的看、寫、算、講、記五個速度進行有效的訓練，通過科學有效的管理教學時間而達到教育教學效果的提升。高美萍倡議未央的課改鐵軍們努力踐行，提高課堂效率。</b></h3> <h3><b> 第四項： 要素組合課例研修。來自高鐵寨小學的數學老師強文睿為大家帶來的是小學四年級數學《確定位置》一課。</b></h3> <h3><b> 強文睿老師以本班學生李旭堯的位置表述為新課的切入口，通過引導探究用何種簡潔直觀的方式來確定全班每個學生位置來激發學生強烈的求知欲，從而引出用數對確定位置的新知探究，心思巧妙，靈活有效借助人力資源，隨機分組強化新知。</b></h3> <h3><b> 檢測習題分層設計，不同方式多元強化，從而有效地調動了學生學習的內驅力。</b></h3> <h3><b> 第五項：由省專A組的李偉、霍程、羅亞妮、張向華四位專家運用項目性評價和單要素評價對兩節課進行了評價。</b></h3> <h3><b> 來自第75中學的教導主任羅亞妮，太元路學校的教研主任張向華用單要素評價方式對強文睿老師的要素組合課進行了圖文并茂的評價。她們分別從知識點、重難點、核心考點，單元組，板卡，資源利用四個方面對強老師的課進行了評價。</b></h3> <h3><b> 兩位專家觀課細致準確， 評課客觀到位，學段聯系緊密，重點關注有效，分析有理有據，肯定建議并舉，見解獨特廣博，使人受益匪淺。</b></h3> <h3><b> 來自太元路的生物老師李偉、德育主任霍程運用項目性評價方式對蔣依林哲學課進行了評價。他們從思維擴張、民主收縮、邏輯框架下的思維擴張三個管控點進行評價。在充份肯定了蔣老師課程的貢獻的同時建議第三方產生，在辯論時進行第三方辯論會更好。</b></h3> <h3><b> 第六項：后期作業布置。由王波科長對各三跨團隊后期實踐提出要求：個人梳理培訓內容及感悟，關鍵詞小卡呈現；回學校后5-7人形成小組交流培訓內容及感悟，充分交互，商議本校培訓推進方案； 確定本校EEPO推進培訓執行案。</b></h3> <h3><b> 第七項：教育局副局長楊永望講話。楊局長回顧五年課改艱辛歷程：力排眾議，堅持推進，成效凸顯；總結有效抓手：三跨團隊輻射，地方專家考核，EEPO 教學技能大賽；明確項目位置：自發項目 ，深改項目，上報教育部項目；明確課改方向：強力推進，機制保障，抓骨干抓新人，形成特色，力求實效。</b></h3> <h3><b> 楊局長激勵未央課改先行者們：堅信選擇，堅定信念，堅守執著，堅持實踐……</b></h3><h3><b> 期待三跨團隊重振旗鼓譜新篇，聚力智慧展宏圖，同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。</b></h3>
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