【原創】雜談： 70屆――在逆境中頑強成長的特殊群體

和平

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?謹以此文隆重紀念我們70屆初中生畢業五十周年！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">回首當年畢業時，風華正茂少年影。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">熱血奔騰為祖國，無怨無悔獻青春。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">五十年后再相逢，歲月無情白了頭。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">銘記在心師生情，同學厚誼勝醇酒。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;"> 2021年10月20日</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>　　70屆，顧名思義，應該是指1967年7月小學畢業，9月進入中學將于1970年7月畢業的初中學生。為什么說70屆是一個特殊的群體呢？因為，70屆從小學到中學的學習經歷，是共和國成立69年以來，是一屆沒有在國家法律規定的九年義務教育制度下，完整地完成正規學業的學生(小學在學到五年級文化知識就終止了)。進入中學，在當時的歷史背景下，無正規教材和課程設置，無正常教學秩序。是無教育質量，沒有學到文化知識，又無畢業證書的一屆初中生，這是70屆時代的概括和時代的烙印。他們兩進兩出校門，卻沒有取得過一張畢業證書(小學和中學)，可悲啊！但70屆不是唯一！</h3> <h3>　　70屆學生，絕大部分出生于1954年，是名符其實的50后。進入小學是61年9月，應在67年7月小學畢業，9月升入中學。但就在他們小學五年級第二學期即將結束升入六年級時，66年6月，浩劫十年的“文革”開始了。大、中學校停課鬧革命的浪潮波及到小學，小學生也無法上課了，他們應該接受的正規教育也就到此為止了。本應在校學習六年級文化知識的一年(66年9月至67年7月)，就在“文革”的浪潮中荒廢了。70屆這批承受了歷史浩劫惡果的少年，當時只有13歲，沒有書讀，又在社會上游蕩了一年。直到68年9月，才按就近分配的政策進入中學。因此，嚴格地講，70屆(小學67屆)不能算是小學畢業，因為實質上他們只有五年級文化水平，只能算是小學肄業。而且，由于“文革”的影響，小學畢業證書都沒有拿到。69屆(小學66屆)，在這一點上要比70屆強。他們正好完整地正規地學完小學六年級文化知識，可算正規畢業，但也未能拿到小學畢業證書。</h3> <h3>　　70屆學生自68年9月進入中學，至71年9月開始畢業分配動員，明示在校時間為三年。但這其中還有學工，學農用去一年左右的時間，所以在校學習文化知識的時間僅有二年。而且，由于“文革”的沖擊及“讀書無用論”和無政府主義思潮的影響，教育制度被徹底打亂，教學秩序混亂，沒有正規的教材和課程設置，嚴重干擾和妨礙了正常的教學活動。語文課主要教授毛主席詩詞，著作文章及一些革命性課文和少量的語法，詞語，修辭等語文知識。代數教授的是正負數，四則混合運算，解一次方程等基本知識。英語教授26個字母，簡單問候語及一些政治用語。但就這樣的課程設置都不能完全保證實施，因為，晚上新聞廣播了最新指示或重要社論，老師、學生都要自覺地去學校集中，連夜舉行游行活動。有時連白天都要停課舉行游行活動，還要根據安排，書寫大批判文章。由此可見，在這二年時間里，70屆學生又能學到些什么文化知識呢？因而，也決定了70屆中絕大多數人在人生需要選擇的時候，因為文化知識基礎差，沒有文憑，而無法掌握自己的命運！</h3> <h3>　　這是文章作者本人，上海涼州中學70屆學生。提前肄業，于1970年4月18日與69屆同學一起，奔赴黑龍江省遜克縣遜河公社遜河三隊插隊。告別上海前，在定海橋上留影紀念。</h3> <h3>　　這是1970年4月18日上午，作者(最前面一位)與69屆同學坐歡送專車去北郊火車站留影紀念。</h3> <h3>　　70年9月，原本應是70屆畢業分配季節，但因69屆仍有部分學生留在學校，正在等待畢業分配。因此，根據上級安排，70屆去市郊農村進行學農鍛練，歷時五個多月，到71年1月中旬結束學農回學校。大約在1月下旬，又安排進工廠進行學工勞動，也歷時五個多月，到6月下旬結束。回到學校后，大約在71年8月份70屆開始畢業分配了，確定了四個面向的政策。根據分配政策和各人家庭情況，有的同學去了黑龍江的軍墾，林場和農場。有的同學去了安徽軍墾，農村插隊。有的同學去了市屬安徽農場，有的同學去了近郊崇明農場。到了九月中下旬，開始發放分配在上海工礦企事業單位通知書，據事后了解，涼州中學被分到商業部門，服務行業的較多，范圍也較廣(因為在當年，我雖是70屆，但我沒有經歷過學農、學工及畢業分配。因我已于1970年4月18日提前肄業，與69屆同學一起奔赴黑龍江遜克縣遜河公遜河三隊插隊。這些情況都是事后聽說了解的，可能會有些誤差)。還有部分同學被分配到外地工礦定向培訓，三年后，于1975年被分配到上海后方基地局所屬的安徽小三線工廠。成了小三線工廠的生力軍和生產、技術骨干，為小三線工廠的發展，貢獻了自己的青春。直到1986年，因國際形勢的重大變化和改革開放等重大因素，小三線工廠逐步撤消，他們才回到上海重新分配了工作。</h3><h3> 分配在上海各行各業的70屆學生，他們頂著初中畢業生的帽子，懷著實際只有小學五年級文化知識，踏上了人生道路。在社會大課堂里，由于文化知識的缺乏，他們舉步艱難，但他們沒有屈服，在逆境中頑強拼搏。在各自的崗位上，努力學習文化知識，刻苦鉆研技術，勤奮工作。若干年后，許多人成了單位、部門的骨干。他們中有的擔任了護士長，有的擔任了科長、部門經理和車間主任，有的被提拔當了領導。還有許多人被評選為單位、行業和系統的先進工作者，他們為社會主義建設事業和改革開放大業貢獻了自己的力量。</h3> <h3>　　這是作者(后排左一)與69屆同學在告別上海前合影留念。</h3> <h3>　　1970年4月18日，作者在北郊火車站登上北去列車后，在窗口向父母親，家人，親朋好友和同學們告別時的留影紀念。</h3> <h3>　　作者本人，自1978年6月從黑龍江遜克病退回滬后，被分配到當時的街道生產組工作。因在農村和返城工作的實踐中，深刻認識到文化知識的重要性，于是在工作之余，參加了職工業余夜校，認真學習文化基礎知識。經過努力，通過了市統考，取得了初中畢業證書。</h3> <h3>　　在取得初中文憑后，為了進一步提高文化知，又報名參加了業余高中夜校。但由于工作、家庭、孩子等因素，斷斷續續幾年，才完成高中學業，并通過了市統考，取得了高中畢業證書。</h3> <h3>　　被分配到邊疆、農村的70屆知青與“老三屆”和69屆知青一樣，經歷了知青歲月，他們的青春同樣留在了異鄉。知青上山下鄉，對傳播先進文化，先進生產力，對邊疆、農村的社會進步，文化建設，經濟建設，鞏固國防都有著不可忽視的重要作用，并作出了巨大的貢獻。艱苦的生活條件，繁重的體力勞動，錘煉了他們的體魄和思想品格，但卻遠離了本應屬于他們的文化知識。70屆知青在農村生產實踐中，深刻認識到文化知識的重要性，對知識和學問充滿了敬仰。大約在73年或74年，全國大學恢復招生，并從工農兵中招收學生。70屆知青中的極少數人被當地單位推薦保送進了大學，還有極個別的人通過自己努力，自學文化知識考進了大學。在大學里，70屆的文化基礎知識是最低最差的。但他們毫不氣綏，勤奮學習，笨鳥先飛，以勤補拙，頑強地以“懸梁刺股”的精神，終于完成了高等教育學業，取得了畢業文憑。他們在各行各業，各自的崗位上勤奮工作，在組織的培養下，通過自身的努力，都取得了可喜的成就。有的成了工程師，有的被評為中學一級教師，有的成了大學的正、副教授，有的成了研究機構的專家學者，研究員，有的成了上海知名畫家，有個別人成了博士，碩士生導師，還有人被評為上海市優秀青年班主任。他們為教育事業，社會主義建設事業和改革開放作出了貢獻，拼搏出了光明的前途。還有絕大部分70屆知青回城工作后，為了彌補被耽誤的學業，提高自己的文化知識，他們上班、補課、家庭、孩子四任一肩，職工業余中學、業余高中、電大、夜大、成人自學高考、圖書館等，到處都有70屆學生的身影和足跡。他們像海綿吸水一樣，廢寢忘食地吮吸著文化知識，為了一張文憑，為著自己的前途命運而頑強地拼搏。因為殘酷的事實擺在面前：他們中的許多人在人生需要選擇的時候，因為沒有文化知識，沒有文憑，而無法掌握自己的命運。可悲！ </h3><h3> 他們當中的部分人，雖然沒有取得令人羨慕的高學歷文憑。但他們從社會大學中，社會實踐中學到了大學課程無法涉獵的知識，用不平凡的閱歷彌補了學歷的短缺，用人格修養、道德操守修補了文憑中尚欠的學科，并深刻了解、閱歷了凡人一生的艱難。這些人在退休前是單位，部門的生產、技術骨干，中層干部，有的是單位、行業、系統、區、局先進工作者。有部分人被提拔為部門、單位領導。這都與他們經過知青歲月錘練的經歷有關，與他們接受的思想教育有著直接的關系，他們無愧于毛澤東時代哺育成長起來的一代人！</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p class="ql-block">　　70屆是一個特殊的群體，出生在共和國成立初期，成長在激情燃燒的歲月。該長身體時，遇上三年自然災害，而吃不飽飯；該讀書學知識時，趕上十年“文革”浩劫，沒有書讀；該工作時，面臨四個面向，告別父母，上山下鄉；回城工作，街道生產、加工組，工資每日九角，生活艱難；正當為家庭承挑重擔時，改革開放，他們這一代人又趕上了企業改革，內退，協保、買斷、下崗失業，斷了經濟來源(本人親身經歷，02年被協保下崗，04年因病，經鑒定完全喪失勞動能力，而批準提前退休，剛滿50歲。)。他們也是人，而且是了不起的人。但他們沒有被生活重擔壓垮，他們非常堅強，他們頑強地挺起脊梁，挺過來了！他們同樣為國家作出了巨大的犧牲和無私的奉獻！他們就是這樣一個特殊群體！</p><p class="ql-block"> 無論是“老三屆”、69屆，還是70屆甚至72屆，只要你有過知青經歷，都有一段刻骨銘心，永恒難忘的記憶。在以往的宣傳、報道上山下鄉運動的資料中，“老三屆”成了知青的代名詞，從來沒有提及70屆知青參與上山下鄉的報道。知青從廣義上講，是指大部分人實際上獲得初中教育或高中教育的青年學生。但請大家不要忘記，并尊重一個事實：就是在知青上山下鄉的浪潮中，還有一群實質上只有小學五年級文化水平，連中學文化知識都沒有學到，卻頂著初中畢業生的帽子，剛年滿17歲青少年。他們與“老三屆”、69屆一樣奔赴邊疆，農村上山下鄉，他們就是70屆知青。這個事實不能抹去，他們永遠是1700萬知青中的一份子！這就是70屆的特殊性！</p><p class="ql-block"> 70屆知青與“老三屆”、69屆知青一起，用自己的青春，鋪就了共和國通向未來的路。他們曾經經歷的這段激情燃燒的歲月，仍然有著許多現實意義，對將來也有著重要影響。這是一段值得尊重，也必須尊重的歷史。知青這代人，他們創造了共和國最輝煌的一段歷史。這段歷史中就有著1700萬中華民族最優秀的兒女，而70屆知青就是這最優秀兒女的一份子！</p><p class="ql-block"> 回首青蔥般的學生時代，我們不僅戰勝了苦難，更收獲了成熟；回顧那青春燃燒的歲月，那么的美好，那么的悲壯；昔日的苦難磨礪記憶猶新，艱苦歲月至今難忘！回首風風雨雨，有太多的感言，太多的追憶！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 注：因為“文革”的原因，上海70屆以上各屆畢業分配的拖延，因而使屆和年嚴重錯位。70屆實際屆(年)應為70年，但其被拖延到了71年畢業，71屆延遲到了72年畢業。順其自然，71屆更正為72屆，中間消失了一屆，因此，上海教育歷史上就沒有71屆畢業生之說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 封面照片：夏云鵬</p><p class="ql-block"> 其余照片、圖片均來自作者和網絡</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 周和平 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 一名70屆學生 2018年11月20日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>

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【原創】雜談： 70屆――在逆境中頑強成長的特殊群體

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