夾夾子的奧秘（小三班生活區(qū)）

妞妞

<h3>生活區(qū)是一個(gè)可以讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的、基本的生活技能，發(fā)展他們動(dòng)手能力的區(qū)域。小班幼兒手的小肌肉動(dòng)作發(fā)育還很不完善，教師可以提供給幼兒練習(xí)剝的材料、練習(xí)擰的材料、練習(xí)抓的材料、練習(xí)倒的材料、練習(xí)繞的材料、練習(xí)捏的材料、練習(xí)夾的材料、練習(xí)舀的材料等等。通過這些活動(dòng)，讓幼兒嘗試如何動(dòng)手操作，獲得感知的體驗(yàn)，以至在日常生活中，再也不要依賴于別人，自己來動(dòng)手，甚至能幫大人做一些事情。</h3> <h3>小燦今天選了生活區(qū)，拿起了夾夾子的材料放在了桌子上。拿起了一個(gè)笑臉，一個(gè)夾子，夾在了笑臉上，又拿起了一個(gè)，這個(gè)動(dòng)作重復(fù)了幾次，不一會(huì)兒就夾上了很多個(gè)夾子。分析：幼兒已經(jīng)掌握了夾夾子的動(dòng)作，比較單一，于是我們添加了“七彩孔雀”，讓孩子按顏色夾夾子。</h3><h3></h3> <h3>小燦今天又選擇了生活區(qū)，發(fā)現(xiàn)夾夾子中多了孔雀的材料，于是她又操作起來。但是在操作中，我們發(fā)現(xiàn)她還是單一地將夾子夾到孔雀上，沒有對(duì)夾子進(jìn)行一個(gè)顏色的配對(duì)。</h3> <h3>這時(shí)候小唱走過來，也想玩。于是我趁機(jī)說：“我們可不可以根據(jù)孔雀的顏色給它裝上羽毛呢？”小唱說：“我來我來”。</h3> <h3>于是在好朋友小唱的幫助下，孔雀裝上了屬于它的羽毛。</h3> <h3>經(jīng)過我們一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)很多孩子都喜歡選擇生活區(qū)中的夾夾子材料。于是我們又增添了“小刺猬”，讓幼兒按數(shù)字夾夾子。</h3> <h3>在“小刺猬”的操作過程中，我們發(fā)現(xiàn)剛開始他們還是單一的將夾子夾到刺猬的身上。于是，我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒按照刺猬身上的數(shù)字進(jìn)行夾夾子。觀察中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在1～5的刺猬上夾夾子的正確率比較高，而6以上的刺猬會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)是幼兒園游戲活動(dòng)的重要組成部分。在設(shè)置區(qū)域活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)要注意注重幼兒游戲的自主性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，教師以幼兒的視角觀察幼兒游戲水平，準(zhǔn)確掌握每位幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，從而制定適宜幼兒的游戲材料。生活區(qū)深受托小班幼兒的喜愛，整個(gè)區(qū)域以訓(xùn)練游戲手指精細(xì)動(dòng)作為主，如：夾、黏、扣、喂、舀、穿等，通過各種不同的游戲來鍛煉幼兒手指的靈活性以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。夾夾子是幼兒生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。興趣是最好的老師，而區(qū)域是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo)，通過區(qū)域材料投放的由易到難，層層深入，使幼兒在玩夾子的同時(shí)不僅能掌握夾夾子的技能也學(xué)到其他的一些知識(shí)。</h3>