遇見卓越，預(yù)見優(yōu)秀 ---廣東省許書華名師工作室跟崗小結(jié)

洪

<h3><font color="#010101">2018年11月4日至2018年11月18日，劉啟洪、黃凱等9位學(xué)員有幸參加了廣東省許書華名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。許老師為我們安排了豐富的教研活動，在兩周的跟崗學(xué)習(xí)中，聆聽大師報告，目睹名師風(fēng)采，感受到高效課堂和許書華老師對數(shù)學(xué)研究的執(zhí)著。</font></h3> <h3>11月5日，廣東省許書華名師工作室舉行了簡單而又隆重的跟崗開班儀式。</h3> <h3><font color="#010101">一、工作室學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)員受益匪淺。 1.聆聽高校數(shù)學(xué)大家報告，提高數(shù)學(xué)理論水平。11月5日許書華老師邀請了深圳大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院院長張文俊教授（二級教授）作專題講座《不變量與不變性》。報告首先通過指紋與DNA，一個充滿趣味的數(shù)字游戲的互動，引出報告的主題。張教授就“數(shù)學(xué)關(guān)注什么”這一問題進行了探討，提出數(shù)學(xué)是研究數(shù)與形、模式與秩序的科學(xué)，從生活抽象到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)關(guān)注的是一種事物的本質(zhì)、多種事物的共性、不同事物的聯(lián)系以及系列事物的規(guī)律，而這四者皆反映出“不變性”這一概念。緊接著，張文俊教授針對“本質(zhì)與不變性”、“共性與不變性”、“規(guī)律與不變性”、“聯(lián)系與不變性”這四個方面進一步來說明不變性。在此過程中，張文俊教授結(jié)合數(shù)學(xué)中常見的定義、定理、法則，通過對大量案例進行剖析，深入淺出的介紹了本質(zhì)、共性、規(guī)律、聯(lián)系與不變性的關(guān)系，揭示了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。“七橋問題”及“對稱性定義”案例體現(xiàn)了由生活問題抽象為數(shù)學(xué)模型后所反映的本質(zhì)即為不變性；“歐拉公式”及“三角形內(nèi)角和”案例則從幾何的角度反映出共性與不變形的關(guān)系；“斐波那契數(shù)列”及“楊輝三角”等案例則說明了規(guī)律與聯(lián)系中皆蘊含著不變性。最后，張文俊教授對本次報告進行總結(jié)，再次強調(diào)，數(shù)學(xué)關(guān)注本質(zhì)、共性、規(guī)律、聯(lián)系，深挖下去，這些都?xì)w結(jié)為不變性，而不變性從數(shù)的觀點來看，就是不變量。</font></h3> <h3>11月15日，許老師邀請到華南師范大學(xué)數(shù)科院何小亞教授作題為《基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和案例》專題講座。何教授激情昂揚、抑揚頓挫、妙語連珠，讓聽者深入數(shù)學(xué)世界，大呼過癮。“要做好事情先找好標(biāo)準(zhǔn)”，何教授的這句話給給我們留下了非常深刻的思索。在平時的數(shù)學(xué)備課中，是否按照三維目標(biāo)來進行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計？若是，您的標(biāo)準(zhǔn)是什么？教學(xué)多年，教學(xué)設(shè)計無數(shù)，但是否認(rèn)真思考過？目標(biāo)內(nèi)涵外延不清楚、目標(biāo)串位、目標(biāo)層次要求不清楚、目標(biāo)空洞無物、目標(biāo)與內(nèi)容不協(xié)調(diào)、目標(biāo)與學(xué)生實際不符……何教授舉例說明的這些不正是我們平時教學(xué)的硬傷嗎？聽何教授的講座收獲頗豐。<br></h3> <h3>許書華老師為何小亞教授頒發(fā)聘書。</h3> <h3>2.邀請四位來自一線的正高級教師分享教育教學(xué)經(jīng)驗，獲教育真諦。</h3><div>許書華老師先后組織我們先后聽了國家萬人計劃教學(xué)名師、全國模范教師、二級教授、正高級教師林偉校長的報告《高效教研活動凝聚教育智慧》，深圳市教科院高中數(shù)學(xué)教研員、正高級教師李志敏老師作題為《基于核心的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》，深圳市科學(xué)高中校長、二級教授、正高級教師尚強校長作題為《如何抓好高三教學(xué)質(zhì)量--把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子》，正高級教師郭慧清老師作題為《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》專題講座，提高了對教育、教學(xué)、教研的認(rèn)識。</div> <h3>二級教援、正高級教師林偉校長為我們作報告。</h3> <h3>正高級教師李智敏老師為我們作報告。</h3> <h3>二級教授、正高級教師尚強校長為我們作報告。</h3> <h3>正高級教師郭慧清老師為我們作報告。</h3> <h3>廣東省第二師范的曹俊飛副教授、童乾副教授到廣東省許書華名師工作室指導(dǎo)跟崗學(xué)員完善課題中期報告。</h3> <h3><br></h3><div>觀摩高效課堂，感受高效課堂。跟崗的兩周，先后觀摩了許書華老師的復(fù)習(xí)課、概念課、新授課、試卷講評課，林國煒老師的高三復(fù)習(xí)課。同時，每位學(xué)員均在許老師的指導(dǎo)下，分別對《任意角》、《弧度制》、《任意角三角函數(shù)》、《三角函數(shù)線》及試卷評講課進行同課同構(gòu)活動，體驗了許書華老師倡導(dǎo)的高效課堂。</div> <h3>許書華老師是廣東省特級教師、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員，曾獲首屆全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課比賽全國一等獎，四次獲得省級優(yōu)秀課講課、說課比賽一等獎，教育教學(xué)成效顯著。2018年高考，許老師做班主任的班有屏蔽生、裸分考上清華6人、北大3人、港大2人、港科大3人、港中文9人、復(fù)旦4人、上海交大2人、浙大3人、中科大4人，理科數(shù)學(xué)平均分137.5分。</h3> <h3>許書華老師高效的復(fù)習(xí)示范課，其板書非常條理、規(guī)范。</h3> <h3>學(xué)員觀摩許老師《函數(shù)概念》課后的體會。</h3> <h3>許老師在規(guī)范方面對學(xué)生要求非常嚴(yán)格，學(xué)生數(shù)學(xué)筆記做得非常工整，是我們努力的方向。</h3> <h3>學(xué)員觀摩林國煒老師高三復(fù)習(xí)示范課。</h3> <h3>許老師帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真聽課。</h3> <h3><font color="#010101">學(xué)員們研討后寫的評課記錄。</font></h3> <h3><br></h3><div>許書華名師工作室開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)員業(yè)務(wù)水平。跟崗期間，學(xué)員們開展廣泛的讀書活動，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思，并組織各類評課和學(xué)習(xí)交流活動等。大家深入了解、積極實踐深圳數(shù)學(xué)教學(xué)的先進理念，提高了師德水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和研究能力，增進了對省內(nèi)各地區(qū)教育及數(shù)學(xué)教學(xué)教研的相互了解，實現(xiàn)了工作室成員、研修人員以及參加活動老師們的共同發(fā)展。</div> <h3>許書華老師的著作《高中數(shù)學(xué)實驗指南》</h3> <h3>許書華老師贈書儀式</h3> <h3>許書華老師指導(dǎo)學(xué)員如何上好概念課。</h3> <h3>許書華老師為學(xué)員做專題講座。</h3> <h3><br></h3><div>二、工作室科學(xué)合理規(guī)劃，跟崗學(xué)習(xí)順利開展。</div><div> 1.感受許書華老師高尚人格魅力。許書華老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)理論和實踐水平都很高，而且為人誠懇、熱情、很有責(zé)任感，對我們14天的安排細(xì)致周到。短短14天相處從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)，做人的低調(diào)實在。在許老師的帶動下，工作室成員和跟崗學(xué)員相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同促進。</div><div>2.感受工作室服務(wù)學(xué)員的理念。許老師的工作室高度重視我們這次學(xué)習(xí)，開班前一周，許書華老師在上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)，許老師利用在上海學(xué)習(xí)期間規(guī)劃了工作室的各項工作，并安排好所有學(xué)員的食宿，可以說沒有許老師工作室的鼎立支持就沒有我們這次學(xué)習(xí)的順利結(jié)業(yè)。</div><div>3.學(xué)員共享理論大餐。14天的學(xué)習(xí)許老師共給我們開了三個專題講座從教育理想到概念課論文的撰寫再到聽課、說課、評課這些在平時的工作中“不起眼”的事情經(jīng)許老師一講，真是茅塞頓開。此時真是感到平日太不注重教研工作了，其實要把教學(xué)當(dāng)成自己終生的事業(yè)，必須要有一定的理論支撐。</div><div>4.拜讀許老師著作，感受大師風(fēng)采。14天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真拜讀了許老師的所著《高中數(shù)學(xué)實驗指南》。讀完后不僅感嘆名師除了上課外還必須要深入的做教育教學(xué)研究，理論和實踐同行才能成為一名真正的教育工作者。人們常說：做好一件事兒易，難的是一輩子都做好。試問在物欲橫流的今天，教育戰(zhàn)線上又有幾人能一直保持高昂的熱情、潛心專研教育教學(xué)且別無他求。許老師真是用心教書、用心在工作，這樣的人堪稱時代的楷模。</div><div>5.學(xué)員共同學(xué)習(xí)共同進步。跟崗學(xué)習(xí)與生活中，我們九位學(xué)員中在學(xué)習(xí)上、生活上相互照顧，相互幫助，彼此取長補短，共同進步。在充滿壓力、和諧包容的兩周時間里，我們一起備課，一起磨課、一起研討、一起完成日志，一起忙中偷樂，一起品茶…兩周，滿是歡笑！友誼的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽。離別之際，我們還相約：有機會，常聚聚。 </div> <h3>學(xué)員在認(rèn)真磨課。</h3> <h3>學(xué)員們課堂精彩的一瞬間。</h3> <h3>來自南海石門中學(xué)的柳洪恩老師在上課。</h3> <h3>來自汕尾華僑管理區(qū)中學(xué)的何紹華老師在上課。</h3> <h3>來自羅定中學(xué)的劉啟洪老師在上課。</h3> <h3>來自河源高級中學(xué)的黃智平老師在上課。</h3> <h3>來自英德第一中學(xué)的林吉娟老師在上課。</h3> <h3>來自肇慶市百花中學(xué)的黃均濤老師在上課。</h3> <h3>來自連州二中的何翠珍老師在上課。</h3> <h3>來自四會中學(xué)的黃凱老師在上課。</h3> <h3>來自郁南蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)的袁永堅老師在上課。</h3> <h3>除了在校內(nèi)研修學(xué)習(xí)，許老師還帶學(xué)員到省內(nèi)名校惠州一中交流學(xué)習(xí)。</h3> <h3>三、通過培訓(xùn)及實踐交流，學(xué)員從中收獲頗豐，感慨良多。</h3><div> 劉啟洪學(xué)員：兩周的跟崗學(xué)習(xí)，深刻感受到許書華老師高效的課堂效能，跟崗期間，許老師指導(dǎo)我們?nèi)绾紊蠌?fù)習(xí)課、如何上概念課、如何上新授課、如何上試卷評講課，糾正了我以前上課當(dāng)中的一些不良習(xí)慣和陳舊的教學(xué)理念。在學(xué)員之間同課異構(gòu)環(huán)節(jié)，許書華老師從教材分析、教學(xué)設(shè)計、例題練習(xí)的精選、課件制作、幾何畫板的使用等多方面指導(dǎo)我們，讓我對課堂有了更深刻的理解。</div><div>柳洪恩學(xué)員：在跟崗期間，許書華老師為我們制定了詳盡的跟崗學(xué)習(xí)方案，現(xiàn)場跟蹤指導(dǎo)，我們受益匪淺。</div><div>在教學(xué)實踐方面，我聽課、評課不少于10節(jié)，上課一節(jié)。聽了深圳外國語學(xué)校許書華老師的課，感覺許老師上課的水平確實高，每節(jié)課知識引入非常自然，新概念、新公式、新定理講解追求來龍去脈，遵循知識發(fā)展規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。同時，許老師還邀請了5為專家和教授為我們指點迷津，不但豐富了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且開拓了我們的視野。</div><div>非常感謝廣東省教育廳、深圳外國語學(xué)校、許書華老師工作室為我們提供學(xué)習(xí)的機會，我定將本次跟崗所學(xué)、所得運用于今后的教育教學(xué)中。</div><div>何紹華學(xué)員：在我上完《任意角》這一節(jié)課后，許老師對我們的課進行指正，從創(chuàng)設(shè)情境----建構(gòu)數(shù)學(xué)----應(yīng)用數(shù)學(xué)這三個方面教我們?nèi)绾紊虾酶拍钫n。教我們?nèi)绾卧O(shè)計教案，如何設(shè)計例題。</div><div>通過許老師的指導(dǎo)，我受益匪淺，在以前，我備課的時候，根本沒有考慮那么多。大概按課本講完也就完了。聽了許老師的講評，有上概念的操作模式，不會無從下手了。而且這種操作模式比較簡單。容易學(xué)習(xí)。 </div><div><br></div> <h3>黃均濤學(xué)員：這次跟崗，自己感到收獲最大的是許老師把他的任教的兩個班交給我們，讓我們上課。作為深圳外國語學(xué)校這一類名校，能夠放手讓我們上課，這是很難得的。曾記得，未來之前，內(nèi)心非常忐忑，認(rèn)為自己所任教的學(xué)校是全省的薄弱學(xué)校，自己有何能力可以上好深圳四大名校之一的深外的課呢？但許老師對我們說：“放手上，體驗一下不同學(xué)校的學(xué)生，這是你的一個教學(xué)經(jīng)歷，是非常寶貴的。以后的你，一定會感謝今天讓你來深外上這一節(jié)課的我。”真的，當(dāng)我經(jīng)歷過一次的上課后，使我認(rèn)識到，深外的老師很優(yōu)秀，深外的學(xué)生很包容，感謝許老師！感謝深外！</h3><div> 何翠珍學(xué)員：跟崗學(xué)習(xí)兩周，開班儀式后我們就走進了許老師的課堂《復(fù)習(xí)課》，之后我們觀摩了許老師的兩節(jié)新授課《函數(shù)的概念》、《三角函數(shù)的周期性》和一節(jié)《試卷講評課》，許老師的課堂樸實、自然，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，非常有利于學(xué)生的思維、能力及良好的個性發(fā)展。感嘆許老師深厚的教學(xué)功底的同時，我也深深感受到要做一名優(yōu)秀的老師，要上好一節(jié)課，一定要深入鉆研，多學(xué)習(xí)，多觀察，多動腦，多積累。令我感觸最深的是許老師給了我機會在深外高一（4）班上了一節(jié)試卷講評課，在許老師和跟崗?fù)瑢W(xué)的幫助下優(yōu)化了試卷講評教學(xué)設(shè)計，順利完成匯報課。</div><div> 林吉娟學(xué)員：跟崗期間，我觀摩了許書華老師的課堂教學(xué)，許老師以強大的親和力，使學(xué)生產(chǎn)生一種敬佩感，學(xué)生自覺不知覺地模仿教師，向教師看齊，從而不斷完善和提高自己，通過學(xué)習(xí)讓我深深感受到許老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度，收益良多。從專家們富有啟迪的話語，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，引領(lǐng)著我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……</div><div> 黃智平學(xué)員：跟崗期間，我們還先后觀摩了許書華老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到許老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、認(rèn)識達到了一個較深的層次。</div><div> 袁永堅學(xué)員：跟崗期間，我們分別聽取了深圳大學(xué)張文俊《不變行與不變量》；深圳第二實驗中學(xué)林偉校長《高校教研活動，凝聚教育智慧》；許書華老師《高考研究，成就優(yōu)秀》，《我的課堂，我的追求》；深圳市李志敏教研員《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》；深圳市科學(xué)高中肖強校長《科高如何抓高三教學(xué)質(zhì)量》；深圳中學(xué)郭慧清正高的《核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》；華南師范何小亞教授《基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和案例》共8個講座，在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對數(shù)學(xué)教學(xué)改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……</div><div> 黃凱學(xué)員：跟崗期間，認(rèn)真聽取了所有同學(xué)的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風(fēng)格。</div> <h3>學(xué)員們向省名師工作室主持人許書華老師贈送紀(jì)念品。</h3> <h3>四、通過培訓(xùn)及實踐交流，讓我們更加堅定今后努力的方向。</h3><div>1.作為教師，必須有著一個永遠(yuǎn)的追求：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。要樹立一種良好的職業(yè)心態(tài)：靜下心來教書，潛下心來育人！因此要樹立教師良好的職業(yè)心態(tài)，就是要不斷提升高層次心態(tài)的比例，使得我們的心態(tài)結(jié)構(gòu)更加合理、和諧。</div><div>2.當(dāng)我們在枯燥的教書生涯中心生厭煩時，就要學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)。需要做好“三樂”體驗，即工作中自得其樂，生活中知足常樂，對同志助人為樂。我們覺得所言極是，因為“苦”與“樂”只是相對的概念，并無絕對的標(biāo)準(zhǔn)；在當(dāng)今溫飽無虞的情況下，所謂的苦與樂，多半是人們一種心理上的感受。</div><div>3.一個人能不能做個優(yōu)秀的教師，就必須在學(xué)術(shù)上有一定的修煉，一定要做到有底氣、有眼界、有根基。許老師告訴我們做教師要有扎實的專業(yè)知識、寬廣的學(xué)科視域和豐厚的文化底蘊。只有這樣，我們才能有從經(jīng)師到能師再到人師的轉(zhuǎn)變。</div><div>通過本次的跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)員們在思想、教育教學(xué)、終身學(xué)習(xí)等方面受益匪淺。在以后的教學(xué)中，學(xué)員們將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。并表示，爭取早日成為名師。</div><div><br></div> <h3>廣東省許書華名師工作室跟崗學(xué)員劉啟洪、黃凱、柳洪恩、黃均濤、何翠珍、林吉娟、袁永堅、黃智平、何紹華合作編寫。</h3>

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