東陽市機(jī)關(guān)幼兒園江北分園“大家來喝水”課程活動

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<h3>　　一日生活皆課程。幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，讓孩子的生活自主、自由、自在，擁有一個快樂的童年，是我們的教育目標(biāo)。在八個生活環(huán)節(jié)中，喝水是一個重要的環(huán)節(jié)，也是家長關(guān)注的問題。多喝水對身體健康有好處，雖然小朋友知道這個道理，但在實(shí)際過程中，許多孩子都需要家長和老師的不斷提醒喝水。有沒有什么好辦法能讓孩子變被動為主動，自覺自愿地喝水并形成主動習(xí)慣呢?針對這個問題，我們大二班開展了有關(guān)喝水的系列活動，看，我們的活動開始啦！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>篇章一:欣賞繪本《大家來喝水》</b></h3><h3> 通過繪本的內(nèi)容，我們了解到大象是用鼻子喝水，長頸鹿脖子長是用舌頭卷起水到嘴巴里喝水，鬣狗、獅子、河馬都是張大嘴巴“吧唧吧唧”地喝水……咦，我們?nèi)祟愂怯檬裁垂ぞ吆人哪兀?lt;/h3><h3> </h3> <h3>　　通過平時的生活經(jīng)驗(yàn)，我們動腦筋想出喝水可以用碗、勺子、杯子和吸管喝，那讓我們把自己喜歡喝水的工具畫下來吧！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>篇章二:咕嘟咕嘟愛喝水</b></h3><h3> 1、制作喝水流程圖</h3><h3> 討論了用什么工具喝水，接下來我們一起來商量一下喝水的流程。每次喝水，大家都急著拿水杯，都想早點(diǎn)喝完水可以去玩，結(jié)果有的為了想早點(diǎn)玩，只喝一點(diǎn)點(diǎn)水，有的插隊，有的不小心把水灑出去……看，我們商量了喝水的流程，并且自主設(shè)計流程圖，而且我們遵守了喝水的規(guī)則。</h3> <h3>1、取杯</h3><h3>2、排隊取水</h3><h3>3、按指定位置喝水</h3><h3>4、放回水杯</h3><h3>你們做到了嗎？</h3> <h3>2、科學(xué)活動《我喝了多少毫升的水》</h3><h3> 為了讓我們知道每天至少要飲用400毫升——600毫升以上的水，老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)。平時一杯水杯的水量和半杯水杯的水量有多少呢？在老師仔細(xì)的講解下，我們知道一杯水的水量有200毫升，半杯水的水量有100毫升，那一天我喝了幾杯水，喝了多少毫升的水，我們開始記錄了調(diào)查表，可有意思了！</h3> <h3>看，我接了滿滿一杯水，喝完馬上用筆記錄下來。</h3> <h3>我每次喝完水都會用筆記錄下來</h3> <h3>　　喝完了水，我們在統(tǒng)計喝了幾杯水，有喝了多少毫升。把喝了幾次一杯水和喝了幾次半杯水疊加在一起，好多小朋友興奮得和老師匯報。<br></h3><h3>子承說：老師，我喝了6杯水，一共喝了1100毫升。</h3><h3>佳妮說：老師，我喝了5杯水，一共喝了900毫升。</h3><h3>藝霖說:老師，我喝了5杯水，一共喝了600毫升。<br></h3><h3>我們都達(dá)到了每天喝水的量，好棒哦。??</h3> <h3> 為了讓我們主動的喝水，達(dá)到每天的飲水量，我們一起和老師制作了“咕嘟樂園”，在那里你會看見我們一天喝了幾杯水。當(dāng)然，通過這個調(diào)查表，我們也知道自己每天的飲水量，主動喝水了。??</h3> <h3>3、科學(xué)活動《牙齒不見了》</h3><h3> 喝水有利于健康，為什么這么說呢？因?yàn)槲覀冏隽艘粋€“牙齒不見了”的實(shí)驗(yàn)，把牙齒分別放入水、可樂、果汁的玻璃杯里，通過一段時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)在果汁和可樂的牙齒變得又黃又黑，而在水里的牙齒還是白白的，原來喝水會保護(hù)我們的牙齒，飲料對我們的牙齒有害。</h3> <h3>讓我們來觀察一下他們的變化，牙齒變得怎么樣了？</h3> <h3>經(jīng)過一段時間的等待，我們把牙齒拿了出來，發(fā)現(xiàn)原來在開水里的牙齒還是白白的??，而果汁和可樂里的牙齒變得又黃又黑。??</h3> <h3>把我們的發(fā)現(xiàn)畫下來，在果汁和可樂里的牙齒都不開心了，他們很難過，在開水里的牙齒笑得好開心，這讓我們知道飲料不能多喝，否則牙齒會變得又黃又黑，多不好看呀！我們除了要多喝開水，還要堅持刷牙，把牙膏和牙刷都畫上了，你能找到哪個是牙膏牙刷嗎？??</h3> <h3>4、《什么時候需要喝水》</h3><h3> 平時我們口渴需要喝水，那什么時候需要喝水呢？原來太辣了需要喝水，出汗了要喝水，吃完甜食要喝水，生病的時候要多喝水，藥太苦了要喝水……我們通過自己的想法，用表征符號繪畫的形式畫了很多需要喝水的內(nèi)容。</h3> <h3>5、《喝水注意事項》</h3><h3> 現(xiàn)在，大家都會主動喝水了，為了有效喝水，我們一起把喝水的注意事項畫下來，來告訴大家在什么情況下不能喝水。</h3> <h3>我們畫的喝水注意事項有：</h3><h3>1、喝水的時候注意不能玩水。</h3><h3>2、飲料不能代替水。</h3><h3>3、開車不能喝水。</h3><h3>4、運(yùn)動完請不要馬上喝水。</h3><h3>5、講笑話請不要喝水。</h3><h3>6、吃飯請不要喝水。</h3><h3>7、走路請不要喝水。</h3><h3>……</h3><h3> 我們的喝水注意事項呈現(xiàn)是不是特別有趣呀！結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，你想一個，我想一個，喝水要注意的事項我們懂得更多了。你們看懂了嗎？??</h3> <h3>6、《不喝水會怎么樣》</h3><h3> 喝水有利于我們的身體健康，那不喝水，我們會怎么樣？</h3><h3>佳穎：不喝水我的喉嚨會很痛。</h3><h3>懿瑾：不喝水我的身體都變得很干燥。</h3><h3>晟軒：不喝水我的小便變黃了，大便都變得又硬又黑。</h3><h3>藝霖:不喝水我會生病。</h3><h3>熙熙:不喝水我會頭暈的。</h3><h3>貝揚(yáng):不喝水我的嘴唇會干燥。</h3><h3> 通過討論，我們開始用圖畫來表現(xiàn)……</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>篇章三:創(chuàng)設(shè)“小小茶館”區(qū)域</b></h3><h3> 通過小朋友的取名，我們的“小小茶館”正式開張了。“小小茶館”里面有什么呢？請讓我來給大家介紹一下:</h3> <h3>“小小茶館”不用說有各種各樣的花茶和茶葉，我們可以自由選擇角色，進(jìn)行販賣和品嘗茶水。你看，我們的生意可好了！</h3> <h3>老板:你要喝什么茶？</h3><h3>顧客:我要喝花茶。</h3><h3>老板:是什么花茶？</h3><h3>顧客:玫瑰花，多少錢？</h3><h3>老板:要4元</h3><h3>顧客:好的，讓我數(shù)數(shù)。</h3><h3>老板:好類，服務(wù)員她要一杯玫瑰花茶。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 瞧，我們學(xué)的有模有樣，一邊招待顧客，一邊倒茶，一邊品茶，一邊聊天……</h3> <h3>懿瑾：我這個茶喝去有點(diǎn)苦味。</h3><h3>思思：我這個茶清香美味。</h3><h3>熙:我還要喝一杯，給你錢。</h3><h3>小丸子:我還想喝一杯，真好喝。</h3><h3> 孩子們一邊品茶，一邊聊天，評價著茶水的味道，也知道續(xù)杯需要再次消費(fèi)。甚至思思還特地去感謝了這兩位服務(wù)員:“你們辛苦了。” 這讓我們感到特別的驚喜，在這么一個簡單的活動中，孩子學(xué)會了感恩。</h3><h3><br></h3> <h3>　　孩子們的自由選擇角色，通過自己已有的社會經(jīng)驗(yàn)扮演起收銀員、服務(wù)員和顧客。在活動中，發(fā)展了他們的語言表達(dá)能力，提高了社交能力，付款的時候又學(xué)會了計算，知道買東西有找取錢。</h3> <h3>1、全民選票最受歡迎的“明星產(chǎn)品”</h3><h3> 我們常喝的茶有:花茶、保健茶、紅茶、綠茶和奶茶，那讓我們來進(jìn)行投票選出最受歡迎的茶水。??</h3> <h3> ??????花茶得到了冠軍，因?yàn)樗欣谖覀兊慕】怠Ｋ鼈兊墓πШ芏?金銀花和菊花茶清熱解毒，玫瑰花茶美容養(yǎng)顏，桂花茶化痰散瘀……你最喜歡哪種茶呢？??</h3> <h3>2、《大家愛喝什么茶》調(diào)查表</h3><h3> 除了我喜歡喝什么茶，我回家調(diào)查了我的家人喜歡喝什么茶。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)爺爺爸爸們最喜歡喝綠茶，奶奶和媽媽們喜歡喝花茶和保健茶……</h3> <h3>3、設(shè)計茶館的茶壺和水杯</h3><h3> “小小茶館”開業(yè)后，我們發(fā)現(xiàn)茶壺和水杯的款式各有不同，我們也來做回設(shè)計師，來設(shè)計一下水壺和水杯吧……</h3> <h3> 我們用黏土做茶壺，看，搓一搓，揉一揉，捏一捏，我們的茶壺出來了。它有壺嘴、壺蓋和壺柄。</h3> <h3>我們再用筆畫一畫茶壺和水杯，各種圖案花紋的茶壺款式和水杯，在我們的想象和創(chuàng)造下，花樣百出。</h3> <h3> 一系列的活動，讓孩子們從“要我喝水”慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙人保蠋熀荛_心地看到孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。在整個過程中，孩子們自信、自主，能結(jié)合自己原有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征、想象、探究、創(chuàng)造，有合作、有分享，他們的學(xué)習(xí)是快樂的。同時，活動的開展也讓老師們收獲不少，課程意識增強(qiáng)，學(xué)會了從生活中挖掘資源，從孩子的需要和興趣生成內(nèi)容；讓老師們逐步學(xué)會觀察孩子的行為，解讀他們的想法，發(fā)現(xiàn)了孩子的更多可能，更加理解、尊重和信任孩子。</h3><h3> 課程活動得到了家長們的積極配合和認(rèn)同。“這個想法我都沒想到；想不到她畫得這么形象.......”看到孩子們各類圖示表征時，許多家長感嘆孩子表達(dá)自己想法的能力和對生活的觀察力；“茶館”游戲“中，小哲媽媽說:“我覺得這次的活動真的挺好的，現(xiàn)在不是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化么，茶文化就是傳統(tǒng)文化很好的代表。中國是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地，讓孩子們從小就接觸茶文化不僅是讓他們傳承茶文化精神，還提升了他們的生活和社交技能。”懿瑾媽媽說:“我覺得游戲不僅帶給孩子快樂，而且還能獲得多種能力的發(fā)展。比如孩子的認(rèn)知能力、理財能力、服務(wù)意識以及交際能力。從小就能培養(yǎng)這些良好的意識能力，對懿瑾以及其他小朋友的成長、生活定有不小的助益。希望多開展此類趣味性強(qiáng)又能融入社會的課程活動。”思思媽媽說：“開展這樣的課程，讓思思都喜歡上了喝水。知道了什么時候需要喝水，不喝水會怎么樣，通過這樣的實(shí)踐操作，讓她也知道了碳酸飲料對人體的危害，讓孩子們都明白了開水才是最健康的飲料。”各類圖示表征中，許多家長感嘆孩子對生活的觀察力和表現(xiàn)力。</h3><h3> 是呀，作為一名幼兒園老師，只有你有一顆愛孩子的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一個會思考的腦子，生活處處皆課程。為了孩子的發(fā)展，讓我們繼續(xù)努力??</h3>