相約南京，品味現(xiàn)代與經(jīng)典

芳

<h3>　　“江南佳麗地，金陵帝王都”，2018年</h3><h3>11月8日，我們榮昌區(qū)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作室一行8個(gè)人，來到了這座有著深厚歷史文化底蘊(yùn)的名城---南京，開始了我們品味“現(xiàn)代與經(jīng)典”之旅。三天學(xué)習(xí)歷程，干貨滿滿！</h3> <h3>　　在南京工業(yè)大學(xué)的禮堂，江蘇省蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，特級(jí)教師戈向紅老師，首先給我們帶來了一堂自然拼讀閱讀課。“意義先行，理趣并驅(qū)”是戈老師的教學(xué)理念，戈老師提倡將自然拼讀作為閱讀的工具，她注重群文閱讀和整合的關(guān)系。</h3> <h3>　　戈向紅Grace老師人如其人，優(yōu)雅大方，她通過深入淺出，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，將自然拼讀融入到繪本閱讀當(dāng)中，通過整合四個(gè)小故事讓學(xué)生不僅掌握了a o u i 的發(fā)音規(guī)則，還在課堂上完成了語(yǔ)言遷移，使學(xué)生當(dāng)堂完成了語(yǔ)言產(chǎn)出。</h3> <h3>　　在戈老師的自然拼讀閱讀課后，是顧潔老師給我們帶來的一堂六年級(jí)的閱讀課。顧潔老師是南京師范大學(xué)附屬小學(xué)，第五屆全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者獲得者。在顧老師的課堂上，經(jīng)常可以聽到孩子們流利和驚人的英語(yǔ)表達(dá)。</h3> <h3>　　英語(yǔ)閱讀不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，也是對(duì)個(gè)體品格，思維方式，人生觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)，顧潔老師通過引導(dǎo)孩子們精讀，分析</h3><h3>David需要，獲得，理解，到最后給其他人買suspended coffee的過程，總結(jié)出這是愛的傳遞的過程，并讓學(xué)生們討論閱讀感受，總結(jié)愛和分享的真諦，感情升華精準(zhǔn)到位。</h3> <h3>　　崔吉娟老師來自河南省鄭州市管城回族區(qū)逸夫小學(xué)，同時(shí)是第五屆全國(guó)英語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。崔老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，板書明了，教學(xué)風(fēng)格簡(jiǎn)潔、真實(shí)、質(zhì)樸，一個(gè)個(gè)普通的小動(dòng)物，在崔老師的課堂上活靈活現(xiàn)。孩子們學(xué)的輕松，學(xué)的有趣。</h3> <h3>　　一塊黑板，一只粉筆，崔老師用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的道具，循循善誘，層層深入，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)描述動(dòng)物，經(jīng)過充分的練習(xí)之后，引導(dǎo)孩子們走出課本，走進(jìn)生活，從描述崔老師開始，學(xué)會(huì)描述你看到的人和事，崔老師看似隨意的動(dòng)作，聽似隨意的表達(dá)，每個(gè)都緊扣主題，每句都給孩子以鼓勵(lì)，以啟示，崔老師雖自謙，但是初次見面，就和孩子們配合如此默契，課堂生成如此精彩，真正的大師不過如此。</h3> <h3>　　第二天，期待許久的教學(xué)大咖主維山老師帶來的繪本閱讀課 The color monster. 主老師來自北京，是第三屆全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。他獨(dú)具特色的個(gè)人魅力，豐富強(qiáng)烈的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還有無時(shí)不在的對(duì)學(xué)生們開口說英語(yǔ)的鼓勵(lì)，讓在場(chǎng)的每位老師都目不轉(zhuǎn)睛，為我們帶來了一場(chǎng)別開生面的課堂。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>　　主老師給我們展示了一節(jié)輕松愉快的繪本閱讀課，利用6種顏色給孩子們很好的詮釋了了6種感情。主老師用自身的激情不停地引導(dǎo)著學(xué)生們充分理解這篇繪本并且?guī)?dòng)著學(xué)生們將每種情感充分地表達(dá)出來，很好地將語(yǔ)言和人文素養(yǎng)結(jié)合在一起。</h3> <h3>　　隨后我們還迎來了一位清新甜美的女教師，王紅老師。王紅老師來自北京市西城區(qū)中古友誼小學(xué)，是第七屆全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。在王老師的課堂上，我們看到了不同尋常的課堂設(shè)置，學(xué)生們沒有課桌而是圍坐在一起，老師與學(xué)生一起讀故事，孩子們沉浸在故事中，一堂溫馨的閱讀課，徐徐而來。</h3> <h3>　　一本超大的繪本，一位戴著海盜帽子的大姐姐，一群圍坐的孩子們，一副副圖片引出的故事，就像是在一個(gè)下雪的夜晚，孩子們圍著篝火，聽姐姐在講海盜的故事，溫馨而感動(dòng)。</h3> <h3>　　兩堂展示課后，由南京市玄武區(qū)教育局副局長(zhǎng)，特級(jí)教師沈峰老師為我們帶來的《再談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)幾個(gè)熱點(diǎn)話題的冷思考》報(bào)告。沈老師無言詼諧幽默，會(huì)場(chǎng)不時(shí)傳出笑聲，打破了傳統(tǒng)報(bào)告凝重冗長(zhǎng)。沈老師圍繞自然拼讀的教學(xué)以及如何在常態(tài)學(xué)校課時(shí)不足的情況下，將自然拼讀與課本教學(xué)結(jié)合起來做了探討。整個(gè)報(bào)告的氛圍嚴(yán)肅活潑、生動(dòng)熱烈，我們收獲頗豐。</h3> <h3>　　沈峰老師報(bào)告題目就很引人注目，談對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)幾個(gè)熱點(diǎn)問題的冷思考，果然三盆冷水嘩嘩的潑下來，一，自然拼讀雖然見詞能讀、聽詞能寫，但離了語(yǔ)境的詞，學(xué)生能運(yùn)用嗎？二，在強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)閱讀的今天，聽的位置在哪里？三，如何把繪本融入教學(xué)？繪本與教材之間的關(guān)系是什么？之后通過一個(gè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示和分析，一一解決了這些問題。接地氣的講座讓在教學(xué)一線的我們受益匪淺！</h3> <h3>　　整個(gè)觀摩課程中，最令人感動(dòng)的是來自南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的周亞文老師的繪本閱讀課《Say no to bullying》,周老師憑借此課在剛剛結(jié)束的“第九屆全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)大賽”中獲得一等獎(jiǎng)。本課直擊校園欺凌事件，課前用刺目的圖片和直擊心靈的音樂讓孩子明白什么是bullying ，直觀的圖片直擊孩子們的心靈。通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)讓學(xué)生明白校園欺凌有多糟糕，進(jìn)而讓學(xué)生明白面對(duì)欺凌該怎么辦，看到同伴被欺凌應(yīng)該怎么辦，引人深思。讓學(xué)生不僅學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更給孩子們上了一節(jié)生動(dòng)的思想品德課。</h3> <h3>　　最后，終于迎來了我們親愛的Mr Tian,田湘軍老師是廣東省佛山市順德區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員，全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。在網(wǎng)上聽過田大師的很多堂課，還未見過真身，滿懷期待。標(biāo)配開場(chǎng)、專屬熱身、御定結(jié)尾，卻又每次都能和課堂內(nèi)容巧妙結(jié)合，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都在田大師的帶領(lǐng)下high翻了！</h3> <h3>　　孩子們舉手回答問題覺得也是一種享受與榮耀。</h3> <h3>　　沒有課件，更沒有優(yōu)美的板書設(shè)計(jì)，照樣吸引全場(chǎng)上千口人，就是被深深地吸引……</h3> <h3>　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”秦淮河畔為期三天的學(xué)習(xí)旅程結(jié)束了，我們的思想在這里吐故納新，教學(xué)設(shè)計(jì)的啟發(fā)、教育理念的收獲，都為我們?cè)诮酉聛淼恼n堂設(shè)計(jì)中拓寬了思路。我們的學(xué)習(xí)將永遠(yuǎn)在路上！！！</h3>