<h3> 編者按：為了提升班級管理水平，推動班級文化建設，十月我們開展了"守望班級 落實常規 創建特色"的德育研討會，收到了老師們的投稿，現結合我校每個月星級文明班級評比結果，推介三星級文明班級，亮出優秀班級風采和班主任老師的管理之道，以促進學校各項工作的開展。每月一期，本期推出三年級339班、四年級332班、六年級317班。</h3><h3> </h3> <h3>學校背景：明嘉靖三年,實驗小學在這片土地上開始了積淀文化綠洲的艱辛歷程，始稱雯峰書院。廢除科舉后，先后易名為雯峰初等小學堂、縣立第一高等小學堂、義安鎮中心國民學校、安石鎮第一中心國民學校、衡山縣城南完全小學。1996年，更名為衡山縣實驗小學。</h3><h3> </h3> <h3>學校辦學： 今天的實驗小學，她繼承和發揚"明禮、尚學、創新、向上"的光榮傳統，崇尚奮斗，激勵著孩子們以不斷探索的精神登上一座又一座的風采舞臺；她耕耘不輟，以"健康第一，德育為先，能力為重，全面發展"的辦學方針，"讓優質教育惠及每個孩子，為一生奠基"的辦學理念，培育著實小渴求知識、渴望成才的莘莘學子。</h3> <h3 style="text-align: center;">339班——活潑友愛</h3><h3>班訓：團結、積極、勤奮、自信? </h3><h3>口號：我快樂、我健康、我勤奮、我進步? </h3><h3>班名：小蜜蜂（像蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識的海洋中不斷汲取養料）</h3> <h3> 每周三第六節班隊活動課是339班最熱鬧的課堂，每次活動都由學生自己主持，開展行為習慣、安全、中秋賞月、感恩等主題的活動，有表演、辯論、朗誦、辨析等不同形式，豐富了學生們的情感世界，幫助他們明理導行。</h3> <h3> 339班班主任：陽奕瑤老師</h3><h3> 陽老師經常做到勤表揚，美國心理學家威廉杰姆斯說："人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞。"善于發現并經常贊賞孩子的優點，讓孩子在"我是好孩子"的狀態中覺醒。通過這種積極的鼓勵,從而形成一種良好的班風,激發孩子向善的意識,從而達到管理班級的目的。本學期陽老師組織一次《開啟幸福門---賞識教育》的家庭課堂，給家長們介紹了賞識教育的本質，并就本班家庭教育的問題進行分析，家長們展開討論交流。最后在學生《牽著一只蝸牛去散步》美妙的朗誦聲中結束。本次活動得到了課題組成員的一致好評，也得到了家長們的認同。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center;">332班——健康活力</h3><h3 style="text-align: left;">班級理念：以人為本，共營和諧</h3><h3 style="text-align: left;">班級目標：不求做到第一，但求做到最好！</h3><h3 style="text-align: left;">班 訓：健康 活力 團結 拼搏</h3><h3 style="text-align: left;"><br /></h3> <h3> 332班班主任：楊芳老師</h3><h3> 她信奉一句話"認真做事只能把事情做對，用心做事才能將事情做好。"每天的讀報時間，值日生和班干部及時總結，表揚獎勵上進的、負責任的同學，實行332班特色"獎票制"。孩子受班干部表揚，作業工整滿分，回答問題，為班級爭光。積極寫廣播稿，孝敬父母、做家務……都可以獲取獎票。獎票積攢下來可以兌換學習用品、生活用品，甚至可以評三好學生、優秀干部、少先隊員等，一張獎票贏得放心，值！楊老師還有一個管理特色是充分發揮家長委員會的作用，用優秀家長帶動不關注孩子教育問題的家長，實現家長和學校共同管理的最大實效化。</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: left;"> 317班——團結奮進</h3><h3>奮斗目標：我自信，我出色，我努力，我成功</h3><h3>班級風貌：團結、向上</h3><h3>班級特色：培養習慣，自我管理，以團結為驕傲，以進步為動力！</h3> <h3> 李志梅老師（2018年衡山縣優秀班主任）兩個月前，她來到了317班。 為了使孩子們在小學最后一年不甘于平庸，在這個大家庭中頑強拼搏，積極進取，用汗水去迎接豐收的明天，她采取了一系列措施。李老師用 打造"班級名片" 這一方法緊緊地團結了這個新班。"班級名片"其實就是一個班級的閃光點。好孩子是夸出來的，這句話同樣適用于班級，班級的閃光點也是夸出來的。在大家實力差不多的情況下，誰受到的積極暗示多一點，態度就積極一點，最后的效果就好一點。久而久之，就成了班級的"名片"。生活中處處有閃光點：永遠整潔的講臺是一張名片，矯健有力的課間操是一張名片，精彩紛呈的板報是一張名片，莊嚴整齊的升旗隊伍是一張名片，書寫賞心悅目的作業是一張名片……學習上有強勢學科，運動上有強勢項目，活動中有自己特色。孩子們的優點等著你發現、等著你開發、等著你培養。漸漸地，孩子們找到了自信，學會了自律，把自己從貪玩享樂、耗費時間中解放出來，用自己辛勤的汗水和聰明的才干戰勝挫折。他們品嘗學習的樂趣、成功的喜悅，使317班在學校眾多班級中構起一道五彩繽紛的風景線，閃閃發光！</h3><h3><br /></h3> <h3> 班級是學生最重要的成長環境之一， 和諧的班級是學生成長的沃土，是學生全面發展的平臺。班級文化對學生的生活行為舉止與思維有著潛移默化的作用，怎樣讓孩子在良好的班級氛圍中健康成長，展示個性，全面發展，這是我們應一直思索的問題。<br /></h3><h3> 教育是充滿生機的鮮活過程，是心靈與心靈的對話，教育里涌動著成長之流綻放著成長之花。老師們，讓我們做學生成長路上的守望者吧！</h3> <h3>文字編輯：康慧娟 劉海燕</h3><h3>圖片編輯：朱曉芬 羅 安</h3><h3>審核：賓亞葵 顏旭平 羅 贊</h3>
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