<h3>秋雨微濛，濰坊市初中英語課堂展示暨第五期名師送課活動在昌樂二中一號報告廳隆重舉行。來自濰坊市各縣市區的名師在本次活動中亮相展示，全市英語教師代表共赴一場英語教學研討的盛宴之旅…</h3><h3>本次濰坊市初中英語教研活動共準備了八節課，每四名老師同一課題，采用同課異構的方式展示、交流、學習～</h3> <h3>在自我成長的欲望和內驅力下，我們英語人早早便來到會場做提前的準備。濛濛細雨也無妨，共學共研當成長。</h3> <h3>我們的學生嚴陣以待</h3> <h3>我們的教師翹首企盼</h3> <h3>第一節展示課像一幅畫卷徐徐展開…在輕松愉悅的氛圍中，在跳動的優美發音下，我們的盛宴之旅已開啟…</h3> <h3>主線引領——我們都在Peter的旅行中… 大美山東，情景體驗任務驅動；天氣預測，真實探究落地課堂；全員參與，每一個孩子都是課堂的主體。</h3> <h3>清晰的展示，充分的練習；語言表達，就是在反復練習中根植于內心的自信。</h3> <h3>A beautiful lady with</h3><h3>beautiful knowledge & pictures.</h3> <h3>認真研讀，共學共長。此刻，我們都是學生。</h3> <h3>經過中午短暫的休息。在guessing game中將學生喚醒～開動小腦筋→Let'sguess! What presents did he get?(?>?<?）</h3> <h3>整個課堂學習活動中，教師及時糾正學生的發音，給予最‘’精準‘’的指導！</h3> <h3>融中華傳統文化于英語語言學習中。日益增強的國國交流，與時俱進的英語學習，跨文化交際與情感體驗已經成為英語課堂必不可少的一部分。</h3><h3>老師用梨、傘??和綠帽子將中國送禮的傳統習慣展露無遺，并通過與課文中提及的英美收送禮習慣作出對比，給予了學生充分的文化異同體驗。</h3> <h3>一頂吸引了所有注意力的Green hat!??</h3> <h3>學生積極踴躍回答問題，真正體現了孩子是課堂真正的主人，是課堂的主體，是學習真實發生的客體。只有孩子們有了向上的自動自發的由內而外的成長的欲望，學習才會變得有趣、有用、有意義、有靈魂！內驅力，是課堂學習發生的重要因素。</h3> <h3>除了歡喜于孩子們課堂的精彩表現，我們還不得不贊美和佩服??的就是為本次展示課活動做出精心準備的所有上課老師們～簡明、活潑、專業但漂亮又舒服的課件，流暢優美地道的發音，貼合主題的實物準備，溫和親切的笑容，深入到學生中去的溫暖…</h3> <h3>繼最后一位老師給我們帶來的精彩課堂展示后，市教研室王曉春老師立即組織開展了學—評教研活動。</h3> <h3>老師們積極踴躍的跟大家交流分享從這八節課中的收貨以及結合自己實際教學情況提出自己的困惑。</h3> <h3>臺下坐著的老師們也是在全情投入的去聽，去記，去思考…</h3> <h3>最后市教研室的王曉春老師給予重要指導。</h3> <h3>王老師首先梳理了聽說課的發展，詳細介紹了基于人機對話考試的聽說課設計2.0版。</h3> <h3>同時提出初中英語課堂的四個評價標準：</h3><h3>1.目標明確</h3><h3>2.學生參與</h3><h3>3.多層設計</h3><h3>4.注重實效</h3><h3>及上好一堂課的三點教學技巧：</h3><h3>1.讓課堂深刻起來的人文性</h3><h3>2.凸顯情境的主線引領</h3><h3>3.主持人一樣的教師語言</h3><h3>王老師的發言讓整個活動深刻起來，對今后的教學有了更明晰的思路。</h3><h3><br></h3> <h3>本次濰坊市初中英語課堂展示活動暨第五期名師送課活動對今后初中英語聽說教學水平的提高具有重要意義！</h3> <h3>縱使前路會有風雨，我們毅然攜手同行。教育的路上，從不缺志同道合者，讓我們一起努力。</h3>
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