跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

教學互助,智慧成長 —平潭流水鎮中心小學教學開放周(語文專場)

尛尛

<h1 style="text-align: center; ">題 記</h1><h3 style="text-align: center; "></h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: center; ">在語文世界中,</h3><h3 style="text-align: center; ">課前的期待,</h3><h3 style="text-align: center; "><font color="#010101">課中的滿足,</font></h3><h3 style="text-align: center; ">課后的留戀,</h3><h3 style="text-align: center; ">連同我們自己會變得</h3><h3 style="text-align: center; ">簡單而深刻,</h3><h3 style="text-align: center; ">清晰而又豐富。</h3> <h3>  為了全面提升語文課堂教學水平,努力打造有效課堂,我校于11月6-7日舉辦以“核心素養下教學情境創設的研究”為主題的區級教學開放周活動,11月6日為語文教研活動專場,區進修校張文彬副主任和區各校語文教師代表一同參加本次活動。本次教研活動分為兩個環節,一是課堂觀摩,二是互動評課。</h3> <h3> 細雨漫天,靜靜而落,清悠悠而美妙。階梯教室內語文教研活動已悄然拉開帷幕,張揚著風采,呈現著繽紛。</h3> <h3>  丁達耀老師執教的《母雞》一課思路清晰,結構層次鮮明。丁老師緊緊抓住作者的情感變化為線索,帶領孩子遨游在語言的世界里,讀出語言的情趣與滋味,與《貓》一文的縱深對比學習,過渡句的補白練寫,實現了語文的“得意”“得言”“得法”。</h3> <h3>  林彩英校長執教《慈母情深》</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">  閱</span><span style="line-height: 1.8;">讀是語文教學的生命。可如何在教學中“給兒童一份文學的滋養"呢?林校長執教的《慈母情深》一課匠心獨具,林校長不僅關注了略讀課文的編排特點,緊扣“這是一個怎樣的母親”展開教學,創設情境,品味文字,沒有多余枝節,向分析式閱讀教學說再見,實現了教學的“簡簡單單",而且辟一條簡單的道,帶領孩子入文本,出文本,超文本,在簡簡單單中給予孩子文學的滋養,</span><span style="line-height: 1.8;">不僅發展了語言和思維,更體會到了語文的人文性和工具性巧妙地統一。</span><br></h3> <h3>  俞建暉老師執教《最后一頭戰象》</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">  一</span><span style="line-height: 1.8;">篇文章, 從不同的角度看,會有不同的教學點,教什么、不教什么就顯得尤其重要。俞建暉老師她巧挖文本,先讓將文本內容、文本意圖、情感傾向等都擰到一處。在教學中,俞老師非常機智地抓住小說中的對比構成矛盾沖突這一文體特征,引導學生突破問題,深入文本,孩子不再是文本的旁觀者,而是與文本融為一體,實現閱讀的華麗轉身。</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 林愛玲老師作了《淺談核心素養下的小學語文情境教學》專題講座。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">  林愛玲老師以我國著名兒童教育家李吉林的兒童教育思想,解析情境教學與學生核心素養的內在聯系。并結合我校情境教育教學研究,重點以部編版教材為例,通過豐富的資料,大量的案例,從課前導入、課中體驗、課后提升三方面對情境教學的有效實施進行詳細描述。這種理論與實際,圖文與視頻案例相結合的開放性講座,通俗易懂,生動形象,帶給與會老師深深啟迪。</span><br></h3> <h3>  如何上好一節課是我們小語人恒古不變的話題。如果說聽課是一種享受,那么評課便是一種視聽盛宴。因為它既有執教老師們的深刻自我剖析,又有聽課老師的直言不諱、暢所欲言,更有張文彬主任的指點迷津、專業引領。</h3> <h3>  課堂永遠是一門有缺憾的藝術,透過點評,受益良多,看得見,抓得來,學得來,教學互助,智慧成長,這便是開放周。</h3> <h1 style="text-align: center; "><span style="line-height: 1.8;"><font color="#010101">后 記</font></span></h1><h3 style="text-align: center; "><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3 style="text-align: center; "></h3><h3 style="text-align: center; ">感謝在背后默默辛苦</h3><h3 style="text-align: center; ">鼎力支持的語文團隊</h3><h3 style="text-align: center; ">教育之路,</h3><h3 style="text-align: center; ">我們不忘初心,</h3><h3 style="text-align: center; ">砥礪前行,</h3><h3 style="text-align: center; ">相信必將邂逅更美的教育風景……</h3>

語文

教學

文本

老師

情境

執教

教研

素養

課堂

課后

主站蜘蛛池模板: 鸡泽县| 辽宁省| 高雄县| 信丰县| 张家口市| 乌拉特后旗| 德令哈市| 阿拉尔市| 沙洋县| 星子县| 八宿县| 汝阳县| 仁怀市| 水城县| 留坝县| 石嘴山市| 凉城县| 遂川县| 西林县| 龙州县| 旬邑县| 泸定县| 个旧市| 安阳市| 平阳县| 容城县| 葫芦岛市| 张北县| 麟游县| 凌云县| 壶关县| 盐津县| 林甸县| 民勤县| 泰和县| 临漳县| 嘉禾县| 方正县| 金昌市| 沈阳市| 黎平县|