<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為促進教學質量的穩步提升，促進教師常規教學的專業化發展，促進老師們相互學習，共同進步。我校語文學科組于2018年11月6日上午，進行了教學常規展評活動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從展評總體情況來看，老師們都能認真落實教學常規，精心備課，批閱作業，在教齡較長的教師的帶動下青年教師也都取得了一定進步。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老師們互相查閱不同年級老師的備課和學生作業，取長補短。</h3> <h3>針對教案和作業評改中的亮點以及若出現的問題進行討論</h3> <h3> 針對展評查閱情況各位老師進行總結，點明以及需要學習和今后大家都需要注意的地方。</h3> <h3>本次展評，備課較好的有王蕊、孟凡娜、李小杰以及六年級全體語文老師等。王蕊老師和六年級老師們精心備課，二次添加非常用心。</h3> <h3>老師們的板書設計新穎，對思維導圖進行摸索。教學反思及時，反思真實，從得、失、補救措施三方面對課進行思考，從而使自己的課堂得到不斷磨煉。</h3> <h3> 作文批改精準詳細，有針對性，并且在修改作文時讓學生運用修改符號。評語用心，有利于激發學生的學習熱情。</h3> <h3>通過本次展評活動，發現在教學常規中老師們都能認真備課，及時反思，用心批改孩子們的作業，并做出針對性的指導。并能夠有意識的在備課中及時運用所學的新思維新方法。</h3><h3> 但是活動中也發現了些許不足：</h3><h3>1.個別老師的備課沒有跟上進度，反思不夠深刻</h3><h3>2.復習課和語文園地也要有教學目標等內容</h3><h3>3.精備教案二次備課添加不夠詳細</h3><h3>4.《閱讀的足跡》沒有跟上進度批閱</h3><h3> 通過這次活動，老師們都能夠取他人之精華，補自身之不足。在今后教學中對備課、作業等常規的落實有了更加明確的努力方向。</h3>
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