教育精準(zhǔn)扶貧我們?cè)谛袆?dòng)——天水市建設(shè)路第三小學(xué)開展“送課下鄉(xiāng)”教育幫扶活動(dòng)

蘇紅玉

<h3>　　為了深入貫徹落實(shí)區(qū)委“四帶四送”教育精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)工作精神，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">進(jìn)一步發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)</span>城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《秦州區(qū)教體局關(guān)于優(yōu)質(zhì)教育資源共享精準(zhǔn)幫扶工程實(shí)施方案》的要求，10月30日，天水市建設(shè)路第三小學(xué)一行10人在王萬軍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，赴楊家寺中心小學(xué)開展了“送課下鄉(xiāng)”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)共有示范課展示、交流研討、商議下階段幫扶計(jì)劃三個(gè)環(huán)節(jié)。首先進(jìn)行了示范課展示活動(dòng)，天水市建設(shè)路第三小學(xué)6位教師進(jìn)行了語文、音樂、美術(shù)、體育課的公開教學(xué)。</h3> <h3>　　蘇紅玉老師執(zhí)教的二年級(jí)口語交際課《看圖講故事》，以親切的語言、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)了孩子們交流的興趣，整節(jié)課同學(xué)們發(fā)言踴躍，課堂氣氛輕松愉快，充分體現(xiàn)了口語交際課的互動(dòng)性、實(shí)效性。</h3> <h3>　　王建剛老師帶來的是三年級(jí)美術(shù)課《水墨暢想》，課堂上介紹了中國(guó)畫的基本的工具和材料，教同學(xué)們認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，初次接觸水墨畫的三年級(jí)同學(xué)不僅學(xué)到了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí),也</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。</span></h3> <h3>　　馬敏老師所執(zhí)教的是五年級(jí)習(xí)作課《父母的愛》。整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，思路清晰，循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生感受父母的愛，整理習(xí)作素材并加以習(xí)作方法的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的提高得到了有效的訓(xùn)練。</h3> <h3>　　障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng)。侯小平老師執(zhí)教的四年級(jí)體育課《障礙跑》，整節(jié)課以游戲的設(shè)計(jì)貫穿始終，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)地跨越障礙物，培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。</h3> <h3>　　宋海燕老師執(zhí)教的是一年級(jí)識(shí)字教學(xué)《畫》。宋老師用真誠(chéng)的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，耐心地啟發(fā)引導(dǎo)一年級(jí)小朋友積極思考，給師生們呈上了一節(jié)扎實(shí)高效的識(shí)字課。整節(jié)課識(shí)字方法靈活多樣，課堂教學(xué)輕松愉快，既尊重一年級(jí)同學(xué)的認(rèn)知能力，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又很好地完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>　　肖怡老師帶來的是三年級(jí)音樂課《法國(guó)號(hào)》。肖老師課堂設(shè)計(jì)新穎，以游戲帶領(lǐng)學(xué)生趣味學(xué)習(xí)音樂，用肢體語言感受歌曲資料，引導(dǎo)學(xué)生用多種形式去感受三拍子的“強(qiáng)弱弱”，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，整節(jié)課學(xué)生興趣濃厚，聽課的老師都跟著學(xué)生一起唱起來。　　</h3> <h3>　　六節(jié)示范課結(jié)束后，兩校教師對(duì)示范課進(jìn)行了評(píng)議，相互交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以共同進(jìn)步成長(zhǎng)。兩校校長(zhǎng)分別進(jìn)行了總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并希望“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)能促進(jìn)校際聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。</h3> <h3>　　活動(dòng)結(jié)束后，天水市建設(shè)路第三小學(xué)王萬軍校長(zhǎng)還為楊家寺中心小學(xué)師生贈(zèng)送了《經(jīng)典誦讀》校本教材以及校刊《新綠》。兩校校長(zhǎng)還就進(jìn)一步加強(qiáng)校際合作、城鄉(xiāng)教師交流輪崗、開展專題教學(xué)交流研討等工作進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和商討，以力求讓對(duì)口幫扶工作常態(tài)化、制度化、長(zhǎng)效化并取得實(shí)效。</h3> <h3>　　此次活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了城鄉(xiāng)學(xué)校教師間的交流互助，增進(jìn)了校際之間的聯(lián)系，同時(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了良好的交流研討平臺(tái)，達(dá)到了城鄉(xiāng)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、攜手共進(jìn)、共同提升的目的。<br>　　 </h3>