他山之石，可以攻玉——2018年河唇鎮小學秋季教學工作分享會

羅璐

<h3>是什么博得他們一陣又一陣熱烈的掌聲？</h3><h3><br></h3> <h3>是什么讓他們那么認真記錄？</h3> <h3>是什么讓他們那么凝神細聽？</h3> <h3>原來——</h3><h3> 2018年11月2日上午，在河唇鎮中心小學管理組三樓會議室隆重舉行了秋季教學工作分享會。來自全鎮各小學的校長、副校長及部分骨干教師共90多人參加，這是河唇鎮小學一次教學盛會。</h3> <h3><font color="#ff8a00">　　</font>本次會議由陳汝錦副校長主持，會議分三項議程：1.優秀教師代表分享教學經驗；2.優秀校長分享管理心得；3.中心校校長羅田安總結發言。</h3> <h3>　　首先由各學科優秀教師代表分享自己在教學中的經驗，<font color="#ed2308">李樹芳、吳有娟、羅莉萍</font>三位老師，從教學方法、課堂藝術、自己的從教歷程等方面談了自己最真切的感受。在這幾位老師的交流分享中，我們可以看到她們對于教學理念的學習與探索，對學生的不離不棄，體察入微，剛柔并濟，以及對于自身的高標準、嚴要求。</h3><h3><br></h3><h3>來，細細欣賞她們迷人的風采！</h3><h3></h3> <h3>　　良好的班風、學風，和諧的師生關系是學生樂學的前提，明確的教學目標、靈活的教學方法、關愛學生的健康成長是學生成績優秀的保障，這些——河唇鎮中心小學<font color="#ed2308">李樹芳老師</font>都做到了。</h3> <h3><font color="#ed2308"> <u><b>河唇鎮中心小學李樹芳老師發言稿</b></u></font></h3><h3><br></h3><h3>尊敬的領導、老師們：大家上午好！</h3><h3> 首先感謝領導為我提供了這樣一個與大家學習交流的機會，下面我將自己在教學中的幾點做法匯報給大家，望大家能予以批評指正。 </h3><h3> 一、建立良好的班風、學風。 嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。因此，新學期開學初，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。平時在班上多表揚、多鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。 </h3><h3> 二，建立和諧的師生關系。和孩子和諧相處，這一點對高年級學生來說至關重要，因為要想讓他們考好語文，最起碼得讓他們喜歡語文，要喜歡語文，至少得喜歡咱們這個語文老師。所以很多時候，我沒有擺上師道尊嚴的面孔，而是把學生作為朋友來用心相處，和他們談心，做他們心理上值得依賴的朋友。課堂上，我笑容燦爛，可我要求也嚴格，決不容忍一個學生不用心，即使成績好的，只要在學習上出現不該犯的錯誤，我依然會嚴肅地批評，這就是愛嚴并濟。</h3><h3> 三、持之以恒地落實教學目標是提升學習成績的保障。我認為教師持之以恒地落實教學目標，是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五個必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫。對學生每天布置的家庭作業必檢查。要背的段落、課文必背。對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。我班羅昌榮學生，記性差又特懶，平時不讀書，要背誦的課文，對他來說無疑比登天還難?？偸峭锨芬痴b課文。我就每天上課前叫他到科組室盯著他讀背。通過一段時間的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。</h3><h3> 四、學困生輔導不容忽視。教學質量的提高絕不能忽略對學困生的培養。教學整體水平的提高最重要的還是抓學困生的培養。對學困生做到一勤，二愛，三耐心。我相信只要工夫深，那些學困生也可以轉化成優生的，為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深入學生摸清學困生的特點，制定了一些具體的計劃和目標，進行有計劃的輔導，對于有能力提高，但平時懶得動腦筋不學的同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；對于肯學，但由于能力不強成績不好的同學，我要適當引導，耐心教導，讓同桌、小組長幫忙慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；要是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識的學習。還有我還請成績優秀的學生做小老師，在班里形成結對幫扶制度。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步?？傊盐兆∫稽c：不要讓他們覺得自己笨，產生厭學情緒。</h3><h3> 五、讓課堂評價走進每一個孩子的心靈。每個人都希望自己得到別人的贊賞、肯定，學生也不例外，他們渴望自己被同學、被老師、被家長關注，同時，也渴望自己被別人表揚取得好的成績，在他人面前展現自己。在語文教學中，我會出現這樣一些評價語言：“請把響亮的掌聲送給小小的朗誦家!”“你敢于發表自己的意見，進步真大！”“你們專注的表情，給我快樂，給我鼓勵”……針對不同的學生，針對他們不同的表現，我盡量關注到每一位學生，給予他們不同的評價，做到以激勵、賞識，充滿情趣為主。學生在評價中獲得了動力，就有了學習語文的積級性、主動性。</h3><h3> 以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家！</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">吳有娟</font><font color="#010101">目</font>前擔任龍湖小學的教導主任、學校報賬員、六年級的數學教學工作，她的工作量之大，大家可想而知了。工作量如此之多和重，但她還是樣樣都做得很出色。任教的班級，在我鎮近幾年教學效果檢測中，成績都在全鎮小學同級前3名。</h3><h3> 一個教師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？吳有娟主任向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節課，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學生，抓自己、抓學生、抓教學、抓積累、抓考練，她用自己扎實的基本功，嚴謹的教學風格影響學生，也收獲了滿滿的果實。</h3> <h3></h3><h3><u><font color="#b04fbb">河唇鎮龍湖小學吳有娟主任發言稿</font></u></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font></h3><h1><font color="#ff8a00"> 淺談我的教育教學方法</font></h1><h3><font color="#ff8a00"></font> 從教以來，我一直默默無聞地工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，只是默默地為學生做著該做的一切。這幾年所取得的成績，我感覺并不是什么“經驗”，只是自己盡職盡責的工作態度、嚴格而又靈活的教學方法而已。記得我剛從教時，問了一位老教師“怎樣做才能稱得上是個合格的教師呢”？他想了想，回答我“有愛，有職責，有奉獻”。</h3><h3> 從我第一次踏上教壇，初為人師時的不知所措，到今天站在講臺上能夠鎮定自如，是我一直在踐行著那位老教師對我的良言教誨。我擔任六年級的數學教學工作已經有五年了，剛開始的時候，我確實有膽怯過，也想到了放下，因為我知道自己不是什么名師，以前根本沒有教過六年級，學生們此刻也正處在小學升初中的過渡階段，我害怕自已教不好、耽誤了他們。但是，當我走進教室，看到學生們飽滿熱情的狀態和一雙雙求知的眼睛，我被深深的感動了，并下定決心：盡我最大的努力，去守護好他們小學階段的最后一班崗。下面是我在教育、教學中的一些做法：</h3><h3> 一、首先建立良好的班風、學風。嚴嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證。良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。特別是六年級學生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段，在這一階段我注意學生的心理變化，學生細微的心理變化都會影響到學習的效果。因此，我平時注意觀察學生的一舉一動，在班級中找幾個“心腹”來側面了解班級一些情況。針對各種各樣的問題我堅持對學生進行思想教育，端正學習態度，并不斷地激勵他們，幫他們明確目標、樹立信心、鼓足勇氣，引導學生朝著良好的方向發展。我對學生“曉之以理，動之以情”，讓學生在舒暢和良好的學習氛圍中，有張有弛、勞逸結合地學習。 </h3><h3> 二、注重課堂教學的師生之間、學生之間的互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別注重調動學生的積極性，加強師生交流，培養學生多動手動腦的能力，提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者”，讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，使他們學中有發現，學中有樂趣。 </h3><h3> 三、認真批改作業，布置作業有針對性、有層次性。我把全班的學生分為優等生、中等生和學困生，每天對他們布置不同的作業，對他們的作業批改及時，將他們作業過程中出現的問題作出分類總結，然后進行透徹的講評。 </h3><h3> 四、做好課前、課后輔導工作，注意分層教學。十十根手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學生，他們在學習能力、方法和態度上都有所不同。為了提高整體班級的數學成績，我經常在課前和課后、教室里、大樹底下為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時，還加強對學困生的輔導力度，對學困生的輔導不限于學生的知識性的輔導，更重要的是思想性的輔導，使他們意識到學習的重要性和必要性，燃起了他們要學習的思想苗頭，激起學困生的學習興趣，最終取得了較好的成績。 </h3><h3> 五、廣泛習練各種技能。比如：折紙、唱歌、講故事等，任何一項特殊的技能都能在課堂教學或教育活動中提高效果，也是嬴得學生欽佩的手段或契機，提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力。這樣，學生學習的積極性就調動起來了。我不但擔任六年級的數學教學工作，還任學校的教導主任，教導主任服務于學校、服務于教學、服務于教師、服務于學生、服務于校長。作為一名中層領導，我做到“上情下達”，“下情上曉＂，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體。在校長的指導下，制訂好學校的各種教學工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。為了認真做好學校教導處的工作，努力提高學校的教育教學，我每天起早摸黑地忙碌著，老師們經常說：“吳主任，你都以校為家了”，想著這些年所取得成績，看著學生們的進步，我欣慰地笑了。我時刻都以教師職業道德規范嚴格要求自己，不驕不躁、淡薄名利、毫不怠慢，以優秀教師的標準來充實自己。所有的一切只能說明過去，不能代表未來，我在今后的工作中，與時俱進，開拓創新，努力工作，并不斷地吸取別人的長處來彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。</h3> <h3>　　<font color="#b04fbb"><u>羅莉萍老師</u></font>是良塘小學樟木根分校的一位教師，分校的辦學條件相對比較差，學生學習興趣不高，要有好的教學質量難度也更大。但羅莉萍老師通過她自己的努力，所任教的班級英語成績一直很好，得到師生及群眾的高度好評！</h3> <h3><font color="#ed2308">良塘小學羅莉萍老師發言稿</font></h3><h1><font color="#ed2308"> </font><font color="#167efb">我的英語教學心得</font></h1><h3><font color="#167efb"></font></h3><h3><br></h3><h3>尊敬的各位領導、各位老師：大家好!</h3><h3> 我叫羅莉萍，是河唇鎮良塘小學的一名老師。今天我能在全鎮小學英語教學工作會議上與大家面談，感到萬分榮幸和感激。我在良塘小學擔任英語教學工作十四年了。我取得了一定的成績，這離不開領導的支持、同事的幫助與學生的配合。多年的教學工作，讓我對小學英語教學有了一個全新的認識，也讓我對小學英語教學有著自己的感悟。當然，這也不是什么經驗，只是將我平時在英語教學中的一些方法拿出來跟大家分享，若有不妥地方，還懇請各位老師不吝指教。</h3><h3> 一、基礎是“重心”一直以來，我都是擔任全校英語教學工作，我認為學習英語應早抓，穩抓，只要把基礎抓牢了，就會達到事半功倍的效果了。因此，我重視培養三、四年級的學生。三、四年級的英語側重于聽力、單詞、句子以及書寫。我就通過各種途徑來培養學生課堂聽課以及課后多聽、多讀的良好習慣。平時，課堂上我鼓勵學生大膽地讀，大聲地唱，大膽表演；課后要求學生多聽錄音，多模仿。當然這要求我們老師要有足夠的耐心，循序漸進，從點滴抓起，逐步積累。2015年9月，我班轉來兩位新生。幾節英語課后，我發現這兩位同學的基礎特別差，連簡單的單詞都不會讀。為此，我在課后，經常叫他們到辦公室來，把當天所學單詞一遍以一遍地帶讀，強調口形，教會他們拼讀單詞的方法。除此之外，我還強化他們其它的知識。經過不斷努力，他們有了很大的進步，逐漸跟上全班同學的水平。 </h3><h3> 二、興趣是“核心”基礎和興趣，兩者是密不可分的。學生有了扎實的基礎，自然就對學習英語有了興趣。學生越是喜歡你，越是喜歡上你的課，就會愛上了英語。這當然離不開老師的一言一行，一舉一動了。小學生天真可愛，老師的一個微笑、一句關心、一句表揚，甚至一個眼神，都會讓他們感覺你很親切，很疼愛他們。久而久之，興趣就更濃了。平時，我利用課余時間和學生打打球，跳跳繩，玩玩游戲等，融入到他們的生活中，拉近我們之間的距離，以便上課時更加得心應手。 </h3><h3> 三、課堂是“開心” 課堂上，我沒有華麗的教學手段，然而，我卻有活潑、樂觀、積極的課堂氣氛。我的課堂輕松、親切、賞識，最要緊的是開心。課前幾分鐘，口語、歌謠、說說跳跳等等。單詞教學時，實物與簡筆畫展示、中英結合、玩游戲等等。句子教學時，情景引入、做對話、小組競賽、“最準確、最快速、最大聲”三最操練法等等。我認為在實際教學中，小組合作學習，培養小老師這方法更直接，更有效。 </h3><h3> 由于我校是一所農村小學，教師的教學任務重，在有限的時間里，要照顧全體學生難以實現，同時學生水平差異大。在這方面，我是這樣做的：我把班中的學生按成績的高中低、能力的強弱、性格互補的原則分成幾個小組，每個小組中都有一個領頭羊——“小老師”?！靶±蠋煛边x出后，這就需要加強培養。1、明確“小老師”的職責。2、具體指導“小老師”。課余，我會教“小老師”如何檢查、輔導組員。比如說：檢查作業完成情況和輔導組員學習知識時，我會讓“小老師”根據組員的實際水平而完成不同的目標。課堂上，有時我先授十分鐘左右的課，然后檢查“小老師”掌握的情況，達標后就把時間交回給學生，放手讓小老師去檢查、輔導其組員，還讓他們各個小組推薦同學朗誦、表演等等，通過在各小組之間開展競賽活動，把課堂氣氛推向高潮。我根據各小組的表現，評出最佳進步小組、最佳合作小組。通過獎勵或表揚保持各小組組員的積極性。這樣使全班同學能共同學習、共同進步，完成學習任務。例如：五年級有個女生叫龐燕琳，英語成績很好，課上認真聽講，但由于性格比較內向，從不積極回答問題，進行小組合作學習時，我安排她負責檢查組員的知識掌握情況，讓她幫助成績差的同學，增強她的團隊意識，為小組爭得榮譽，慢慢地，她上課能積極回答問題，逐漸融入到大課堂中，現在是我的得力助手了。同時，我要求“小老師”把各組普遍存在的問題反饋給我，以便我及時查缺補漏。平時，小老師還會以“一對一”方式幫助學困生，教會他們讀單詞，糾正他們的語音、語調。當天消化所學內容，減少積壓。此外，小組內可以在課內、課外拼讀單詞，聽寫單詞，互相討論，遇到無法解決的問題，可以在課堂上提出并討論。通過這樣合作學習，學生不僅可以互補長短，而且能提高學生的聽力、發音能力等等。這些年來，我覺得小組合作學習這種形式非常有效。 </h3><h3> 四、復習是“恒心”說到復習，我認為貴在持之以恒，不辭勞苦，有付出必有收獲。我的具體做法是：1、溫故而知新，每天堅持摘抄每單元的重難點單詞與句子，要求能熟練運用，老師抽查并打分。2、每周抽查三至五名學生，了解他們的學習進度，學習積極性及掌握程度，評優并獎罰分明。3、每單元結束后，整理所學知識，包含總結英語小語法、英語短語、習慣用法，單詞歸類等等，還配有相關練習。4、“無作業日”是學生最喜歡的。因此，我抓住這點，小組PK賽，輸的就做作業，教學效果很好。 </h3><h3> 總之，簡單、踏實是我做人的原則；愛崗敬業是我教學的理念。在過去的日子里，我輝煌過，我快樂過。在未來的工作和生活中，我求創新，求進??；不斷加強學習，不斷注重反思，不斷完善自我！讓我的英語教學更加輝煌，更受學生喜歡。</h3><h3></h3> <h1></h1><h3><font color="#167efb">河唇鎮小學的領頭雁</font></h3><font color="#ed2308">——黃敏聰、張春明、鐘世禮</font><h3> 三位校長結合學校自身特點分享管理學校的經驗。他們從不同角度，不同層面闡釋了學校管理的內涵，重點闡述隊伍素質提升、校園文化建設、課堂教學改革等工作，強調團隊協作意識，完善規章制度，規范學校管理，加強家校溝通等對全面提升教育整體形象的作用。</h3> <h3>　　河唇鎮中心小學是我們鎮的龍頭小學，也是廉江市鄉鎮中心小學的榜樣，一直以來都得到上級領導和同行們的肯定。中心小學目前教師安教樂教，學生勤奮好學，校園學習氛圍濃厚，教學質量在全市小學中名列前茅。這都是常務副校長<font color="#ed2308">黃敏聰同志</font>帶領的團隊有與時俱進的課題管理理念和積極進行課改的結果。</h3> <h3></h3><h3><u><font color="#39b54a">河唇鎮中心小學常務副校長黃敏聰發言稿</font></u></h3><h1><font color="#ed2308"> 構建高效課堂提高教學質量</font> </h1><h3></h3><h3>尊敬的各位領導，各位同行，大家上午好！</h3><h3> 非常榮幸，根據會議的安排，有機會在這里和大家一起互相交流學習。我匯報的題目是《構建高效課堂，提高教學質量》。</h3><h3> 教育教學是學校工作的重中之重，一直以來，我校遵照市教育局的工作部署，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化課堂教學改革，創新工作思路，加強制度管理，努力提高教學質量。下面我匯報我校的一些做法。不當之處，敬請大家批評指正。</h3><h3> 一、嚴格常規，加強課堂教學管理</h3><h3> 1、認真抓好教學常規管理.組織全體教師學習貫徹廉江市教育局制定的教學常規要求，明確工作目標，采取定期或不定期的方式進行檢查督促，把工作落到實處。</h3><h3> 2、制定實施“推門聽課，翻本檢查”工作制度。加強教師的備課、上課、批改作業、學困生輔導以及聽課的常規管理。</h3><h3> 3、積極開展教學研究活動。以科(級)組為單位,制定教研活動計劃，每周舉行一次教研活動。每兩周舉行一次集體備課活動。</h3><h3> 二、反思課堂，構建并推行“激趣引思，先學后教”高效課堂教學模式。近年來，我們積極探索適合我校教學的高效課堂模式。通過深入課堂聽課，進行課堂診斷，與師生座談，對課堂教學現狀進行反思，深入剖析課堂教學中存在低效的行為、環節?？偨Y出一些“低效”行為：如教師語言啰嗦，學生興趣不高，參與度不高，小組合作圖形式，教學節奏松散等現象。并針對出現課堂教學低效的原因進行分析、診斷，統一和提高了追求高效課堂的認識，提出了切實可行的改進措施。我校以湛江市新一輪課改為契機，審時度勢，大膽構建并推行“激趣引思、先學后教”的課堂教學模式進行實驗。大大提高了課堂教學效率，收到顯著的效果。我校構建的“激趣引思、先學后教”高效課堂教學模式，參加2016年7月第三屆湛江市基礎教育教學成果獎評比榮獲湛江市二等獎。 </h3><h3> 三、推行“三課”活動。一是骨干教師示范課引路。二是青年教師見面課。初來我校的新教師或轉崗的教師都進行課堂教學展示，亮出其優點，摸準他們的不足之處。三是比武課互促提高。新老教師人人都上教研課、展示課，課后圍繞主題認真點評總結。上公開課、展示課后，要求教師們寫出教后反思或撰寫教育教學論文，寫出教學感悟。學校還要求各教研組根據學科特點和教學過程中出現的教學疑點、難點，或某一個知識點，確立為構建高效課堂的研討主題，通過每周的科組教研活動進行研討解決。</h3><h3> 四、開展有特色的教研活動，營造濃厚的教研氛圍。鼓勵教研組開展富有特色、豐富多樣的教研活動，如同課異構活動、互換教學班授課活動、集體備課活動、微課展示活動以及和廉江市六小、長山鎮中心小學結為“結對共進”小團隊開展教研活動等，開展了富有成效的課例研討，營造濃厚的教研氛圍。</h3><h3> 五、以研促教，積極開展課題研究。我們引導教師積極參加課題研究，鼓勵教師通過實踐解決自己課堂中的困惑和問題，改進和提高自己的教學教研水平，總結自己的研究成果與更多的教師分享。促使教師在高效課堂實踐中不斷積累經驗，將研究融入教學常態之中。目前，我校已經立項研究試驗的有三個廣東省教育科研“十三五”規劃課題，三個廉江市教育科研“十三五”規劃課題。</h3><h3> 一分耕耘，一分收獲。近年來，我校在教育、教學和教研工作取得顯著成績。參加“一師一優課，一課一名師”評選活動，許喜主任、羅曉老師、涂先燕老師等三人選送的課例被評為湛江市優課；鐘小云老師參加河唇鎮和廉江市小學語文閱讀教學比賽中榮獲河唇鎮一等獎和廉江市二等獎；黃煥冰副校長、劉春副校長參加河唇鎮小學校長微課、錄像課競賽分別榮獲一等獎；黃煥熙老師參加河唇鎮小學一年級語文新教材教學競賽獲一等獎；參加廉江市教育局六年級調研考試以及我鎮的科比、抽考、六年級調研考試、月考等各種調研考試中，我校均取得較好的成績。2016年以來，參加廉江市實驗學校初一新生招生考試，我校彭莉等共12名同學成績名列全市前200名。</h3><h3> 以上是我校的一些做法和取得的成績。但成績只能代表過去，展望未來，我們滿懷信心，在上級領導的關心支持下，正以嶄新的姿態，與時俱進，向更新更高的目標奮進。相信我們只要心懷夢想努力去設計，用心去實踐，一定會找到屬于我們自己的方向，踏出屬于自己的道路，從而邁上更新的臺階。</h3><h3> 我的匯報完了，謝謝大家！</h3><h3> 2018年11月</h3> <h3>　　燈草小學是我鎮一所偏遠的學校，教師嚴重缺編，目前在校學生400多人，教師只有16人，其中支教教師7人，在這么艱難的條件下，燈草小學的教學質量還能在我鎮名列前茅，這都有賴于<font color="#ed2308">張春明校長</font>和燈草小學的全體教師踏踏實實工作的結果。</h3> <h3><font color="#39b54a">河唇鎮燈草小學校長張春明發言稿</font></h3><h1> <font color="#ed2308">以教學為中心扎實提高教學質量 </font> </h1><h3></h3><h3>尊敬的各位領導，各位老師：大家好！</h3><h3> 首先感謝中心校領導給我們提供這次交流和學習的機會。這次會議，領導安排我作經驗發言，我內心是有點忐忑，其實我也沒有什么成功經驗可談，只能就我校的一些具體的做法和體會跟大家說說?，F在我要匯報的主題是“以教學為中心、扎實提高教學質量”。</h3><h3> 一加強領導，強化管理。我們學校成立了一支團結務實的領導班子，分工明確，互相合作。同時制定有一套切實可行的管理制度，并且不折不扣地進行實施。在實施過程中，學校領導以身作則，要求教師做到的，領導首先要做到。我校值日領導每天都是第一個上班，又是最后一個下班。校長除正常到班內上課外，每天都要巡班二次以上，對學校的“人、財、物”情況了如指掌，哪怕是校內一張桌子壞了也都非常清楚，師生們的教學情況也盡在掌握之中。</h3><h3> 二．以人為本，科學管理，充分發揮教師的專長。一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，是學校生命的源泉；良好的師德師風是學校的靈魂所在。所以，在學校的教育教學工作中，我們要求教師樹立良好的師德師風，并且做到以人為本，科學管理，充分發揮教師的專長。我們燈草小學是河唇鎮比較偏遠的一所學校，生源相對穩定，目前學生人數達400多人，共有11個教學班，教師16名。教師嚴重缺編，而且教師結構很不合理，師資力量非常薄弱。從2008年開始至今，都是由上級安排幾所超編學校的教師來我校支教，目前支教老師占全校教師總數的40%以上。要帶好這支教師團隊，提高教學質量，談何容易？作為學校的主要領導，我每學年初都是十分頭痛的，為穩定軍心，樹立他們良好的職業道德，我不厭其煩地為他們做了大量人性化的工作，有時還真是恨鐵不成鋼！在工作安排方面，我進行仔細調查，并通過深思熟慮，以最大限度地用到他們的專長，充分發揮了他們的教學作用。</h3><h3> 三、積極開展教研活動，大膽實踐新教法。教學工作始終是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，關鍵是靠教師。為提高教師的教學水平，我們學校領導進行推門聽課。并鼓勵教師之間聽課、評課，互相交流經驗，同時學校利用光碟播放全國優秀教師的講課視頻，讓教師觀聽，從中進行課改，學習新教法。學校還對教師的教學常規工作不定期檢查，由于強化管理，措施落實到位，充分調動了廣大師生的教學工作積極性。此外，在教學上，我校講究策略，有的放矢。在實施教學中，我們要求每位科任教師明確每節課的教學目標，同時要求每位教師手中持有一至兩份相對應的科目的期末考試卷或調研考試卷，并要求各教師對這些試卷進行認真分析和研究，了解試題中的類型和知識點，在平時教學中將其進行滲透。同時注重培養學生的記憶能力，引導學生將意義記憶和機械記憶相結合。經常提示學生在每天晚上睡覺前和早上起床前回顧前天所學的知識，特別在課堂教學中要進行限時訓練，這樣一來有助于學生及時鞏固所學的知識，尤其我們這些農村學生，多數是留守兒童，在家缺乏家長輔導，所以學生要學到知識，主要在學校，關鍵靠課堂的40分鐘。</h3><h3> 四、開展德育教育，提高教學質量。我們學校利用校會、班會對學生進行思想品德教育，同時還運用學校、社會、家庭三結合的德育網絡進行教育學生，使他們形成良好的行為習慣，懂得做人，遵紀守法。由于德育工作到位，我們學校的校風學風呈現良好狀態，教育教學成績有了新的提高。近年來，在鎮舉行的各級抽考或調研考試中，我校成績良好。特別在2016年和2018年我校都被評為河唇鎮先進學校。</h3><h3> 以上成績的取得，都有賴于各級領導和在座的各位同仁對我校工作的關心和支持。今后我們將一如既往地做好本職工作。</h3><h3> 我的發言完畢，謝謝大家！ </h3><h3> 2018年11月2日</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">鐘世禮校長</font>一直堅守在教學第一線，不管在教師崗位、主任崗位、副校長崗位，還是校長崗位都一直堅持擔任六年級語文教學工作。正如他說的，做校長就要用自己的高尚的人格魅力來做好教師們的榜樣。</h3> <h3><u><font color="#167efb">河唇鎮蓮塘口小學校長鐘世禮發言稿</font></u></h3><h1><font color="#ed2308"> 榜樣引領，教研興校</font></h1><h3>尊敬的各位領導、校長、老師們，大家上午好！</h3><h3> 今天非常榮幸中心指導組領導們給我這個機會，面對面跟在座各位進行交流學習。首先我作自我介紹，我叫鐘世禮，是蓮塘口小學校長，湛江市小學語文學科骨干教師，我在做好校長工作同時，多年了一直擔任六年級語文教學工作，所任教班級參加鎮抽考、月考、調研考試語文成績一直名列前茅，多次得到中心指導組織領導的表揚。近年來，我撰寫的教學論文多篇獲得廉江市一、二等獎，其中一篇在“廉江報教育在線”欄目上發表，一篇在北京大學主編《語言文字學》雜志發表。下面跟各位分享我和我校全體老師是怎么把學校工作做好的。</h3><h3> 一、校長的榜樣作用作為校長首先要有高尚的人格魅力。人格魅力是怎樣來的呢？就在平時身先士卒踏實工作中來的。我現在每天六點半左右到校了，中午在校午休，下午放學后工作到六點半全校老師都離校我才回家（我校的老師一般都在下午放學后完成自己當天工作后才回家）。每天上午、下午我必巡班一次，發現問題及時記錄。我每周都會隨堂聽課，每個學期每個老師的課我都聽，甚至個別老師的課會連聽幾節，聽完后及時和老師交流探討。每學期我都上一節教研課，讓全校老師共同聽課評課，一起交流，探討教學中的問題。每當刮風下雨的時候，我都會拿雨傘在學校大門口親自接送學生。就這樣在我的感召下，全校的老師一直勤勤懇懇工作。</h3><h3> 二、務實的領導班子務實的領導班子我校在各方面都取得較好的成績，得益于我校有一個積極進取、群策群力、團結互助、從不計較個人得失的領導班子團隊。現在每天中心指導組下達各項任務，班子們都能出色完成，多次得到中心指導組領導表揚。我校每周五下午都召開班子會一次，總結本周工作，計劃下周的工作，做到各項工作有序開展。</h3><h3> 三、教研興校。教學質量是一所學校生命線，要提高教學質量必須人人參與教研，相互學習提高，每個學期我校都會舉辦一次教研活動，讓老師們一起參與備課、議課和評課，這樣一來，大大提高我校老師各方面的水平。一直以來，我發現“我們農村小學的教學質量總是比不上市里的學?！笔菍W生不聰明？是老師水平不高？是老師懶惰？這些都不是最重要的原因，是學生參與課堂學習興趣不濃。換句話說，就是學生不主動參于課堂，不主動學習。這就要求我們的老師在課堂授課藝術上下大功夫了，讓學生喜愛你的課堂，把“要我學”變成“我要學”。所以就要求教師多充實自己，提高業務水平，只要有機會我都會讓我們的老師外出聽課學習的。</h3><h3> 四、活動的引領作用。為了提高學生各方面的綜合能力，活躍校園學習氛圍。我校每學期搞很多有益于身心健康及開發智力的活動，讓同學們在快樂中學。如“六一、元旦”舉行文藝表演，及各種技藝比賽，如：書法、畫畫、手工制作大賽、棋類等比賽；清明前組織師生祭掃烈士墓。</h3><h3> 尊敬的領導們、老師們，新的時代、新的目標、新的征程。我想，我鎮小學教育在羅田安校長睿智領導下及在座各位共同努力下，我相信河唇鎮的教育事業明天會更加輝煌！</h3><h3> 謝謝大家！</h3> <h3>　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！彼麄兊姆椒ㄖ档梦覀兘梃b！從與會者專心聽講、認真記錄的樣子可見他們收獲滿滿！</h3> <h3>這真是個好辦法，快點快點記下來！</h3> <h3></h3><h3> 最后，中心校校長羅田安就幾位老師及校長的分享交流作了最后的總結，并對今后教學工作提出了新的要求。</h3> <h1><font color="#ed2308">他山之石，可以攻玉</font></h1><h3> 路漫漫其修遠兮，教育教學成果需要汗水和智慧的澆灌。<font color="#ed2308">羅田安校長</font>說，他山之石，可以攻玉。三位老師及校長用樸實的語言真誠地為我們介紹了自己的教育教學和管理心得，用他們的歷程給我們提供了很好的借鑒。他倡導大家向優秀教師、校長學習，牢固樹立終身學習意識及教育教學反思意識，取長補短、共同進步。讓我們在日常工作中勤于教學反思與研究，不斷在校園建設、專業建設、教書育人、教學方法等方面完善自己，讓我們更好的為了孩子的未來，為了河唇小學的發展貢獻自己的力量！</h3>