緣聚—成長—放飛—傳承（走進2018“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”）

王素芳工作室

<h3><font color="#167efb">　　懷著期待，伴著忐忑，登上了前往西安的飛機。</font><br></h3> <h3><span style="font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ff8a00">        經(jīng)歷四個多小時的航程，終是抵達了十三朝古都西安，踏入了文化積淀深厚的陜西師范大學(xué)校園。它用蔥蘢的綠和濃厚的書香滌蕩了我浮躁的心。</font></span><br></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ff8a00"><b>                            </b></font><font color="#39b54a"><b>緣來是你</b></font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#39b54a">      我來了，陜西師范大學(xué)！報到、就餐、見面會。終于見到了線上那些或熟悉或陌生的面孔，遺憾的是在“社區(qū)”里那么熟悉的名字和面孔，在眾多人里，能叫出名字，人與名對上的竟沒有幾個。不過相信在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會成為學(xué)習(xí)的伙伴，成長的益友，相知的家人。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#39b54a">        陽光帥氣的美男和溫婉知性的靚女組成的“基金會”工作團隊，讓我見識了“基金會”的活力。開朗的一舟；溫婉的徐姍；俊朗的雨喆；聞名以為是女生，實則是帥哥的鄭菲；說話不慍不火的上卿……用他們看似隨意，實則用心的“才藝展示”小開場，民族的、地方的“隨便唱”，營造了輕松的氛圍；一張張笑臉，一句句暖心的鼓勵，掃除了長久以來裹在我們心頭的緊張；細心的叮囑，耐心的答疑，給我們以賓至如歸的親切感。進教室時是忐忑，出教室時是愉悅。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#39b54a">      抓住機會，珍惜緣分，放下牽絆，享受成長！</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">                     有你才精彩（一）</font><br></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">        愛笑的王歡老師，大大的擁抱，留給我的是不會因時間而降溫的溫暖；面對面、手拉手，讓我走近伙伴分享了路永俊老師的故事，透過故事，窺到他高貴的靈魂；董平老師參與表演的心理情景劇，對比感受，讓我認(rèn)清自己的身份、作用；技巧分享，讓我知道了，教育孩子，老師不能只做口巨人，還要做行高標(biāo)，用肢體語言傳遞鼓勵、信任和愛。學(xué)會傾聽，給予回應(yīng)；學(xué)會鼓勵和批評，巧做“漢堡”。老師詳細的“班會”指導(dǎo)，卻被我們做的面目全非，沒有可執(zhí)行性，才知班會亦要做細、做實，才能防止“流產(chǎn)”。輕輕的在伙伴的手腕系上一條絲帶，輕輕地對他（她）遞上一句祝福，這“輕輕”中飽含的是深深的祝福、真誠鼓勵。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ed2308">        為人師者，請牢記：用心的陪伴，真誠的鼓勵，積極的期待，良好的引導(dǎo)，把選擇權(quán)交給孩子，把掌管自己人生的方法教給孩子，會給孩子帶來良好的人際關(guān)系，幸福的生活，美好的人生。生活態(tài)度，決定生命質(zhì)量。</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">                       有你才精彩（二）</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">      大男孩楊藝斌老師，用玩的方式，讓我們在樂中思考，在樂中收獲，在樂中成長。雖我們的橡皮泥作品有些粗拙，但我們卻對自己的“沙漠神駝”越看越愛；雖我們的情景再現(xiàn)表演并不完美，但我們卻回味無窮；雖僅一個“啊”的表演，我們?nèi)匀翰呷鹤h。不因別的，只因我們是一個團隊；不為別的，只為成長。</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">                    有你才精彩（三）</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">      徐珊老師別具一格的活動設(shè)計，用潺潺的水聲，引領(lǐng)著我們回頭看了來時的路，也展望了將要走的路。一路歡歌，亦有辛酸作佐料。一個小小的紙飛機，承載了一段故事，更承載一段人生；放飛了自我，也放飛了夢想；收到的是信任，讀到的是真誠。一個詞的祝福，不但是送給別人，亦是送給自己。說出來是鼓勵，道不盡的卻是牽掛。幸在，一路無論伴血伴淚，我們?nèi)圆煌跣模瑘猿智靶校瑘?zhí)著前行！</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">                         精彩源自用心</font><br></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">        陳丹老師領(lǐng)著“玩”了一天，讓我不禁羨慕小學(xué)老師，竟有了到小學(xué)教一遭的沖動。所以在學(xué)習(xí)反饋中，大多數(shù)老師談到的是具體環(huán)節(jié)的收獲，我則談的是我作為一個學(xué)生參與活動時的感受，帶給我這個初中老師的思考。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">（1）玩是為了更好的學(xué)，游戲是師生、生生感情聯(lián)結(jié)的媒介，有感情的課堂才有溫度。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">（2）喚醒孩子的需求，孩子想要的，才會是最好的。授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">（3）課堂教學(xué)設(shè)計中，需要充分考慮學(xué)生手、腦、感情運用的交替性，場景運用的多樣性。保證學(xué)生不倦怠。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">（4）每一節(jié)課的成功，都不是隨意即可的。陳丹老師的課就是一個很好的例證，看似是變著花樣玩，實則不著痕跡中處處是教育。想“玩中學(xué)”，這需要老師課前做足“功課”。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#b04fbb">        成功的教育是讓孩子幸福，讓他（她）的人生有意義。按陳老師所授之法進行教學(xué)，你的孩子都是幸福的。我們這些“大孩子”今天不是已感受到幸福了嗎！</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#010101">                      心中有生，腳下有路</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#010101">      龍寶新教授主講的：基于核心素養(yǎng)的課程改革，為懼怕改革、困于教改的我們鋪設(shè)了一條“捷徑”。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#010101">        龍教授用洪亮的聲音，頓挫的語調(diào)，有力的動作，淵博的學(xué)識，扎扎實實的給我們指導(dǎo)了在課程改革中如何上好一節(jié)課。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#010101">        首先，龍教授講了自己不平凡的成長歷程，四十剛出頭的他，從一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師成長為陜師大的教授、副院長的歷程對我們而言是勵志故事，他告訴我們小學(xué)教育磨練了人，上好課是老師站穩(wěn)腳跟、對國家教育作出貢獻的根基。通過芬蘭的教育，陶行知給雞喂食引起的教育話題，自己幼年放牛的經(jīng)歷三個事例，告訴我們讓學(xué)生帶著問題，帶著任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，查找資料，自己解決問題，主動積極的參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)在課堂中發(fā)生，老師不再是知識的傳授者，而是學(xué)生的咨詢師。課堂的生命在于互動。</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; color: rgb(47, 47, 47); font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;">      其次，龍教授講了課改就是改課，改人，改文化。那句：改革的風(fēng)險在于失敗，但不改的風(fēng)險在于滅亡，值得我們?nèi)ド钏肌?lt;/h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; color: rgb(47, 47, 47); font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;">        讓我感受最深刻的是龍教授講的高效課堂的“效”源在哪里？這個問題我常常也在思考，但多年的這個困惑沒有得到解決。龍教授告訴我們高效的課堂在于學(xué)，不是老師的講，與教學(xué)工作量成正比不在于教師的工作量，而在于學(xué)生的參與度，學(xué)習(xí)量。學(xué)生的學(xué)發(fā)生有三個條件，想學(xué)，會學(xué)，能學(xué)，要先學(xué)后教，多學(xué)少教，以學(xué)定教。教學(xué)的中心不是教師，而是心中裝著學(xué)生，以學(xué)生為中心。</h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; color: rgb(47, 47, 47); font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;">      心中有生，腳下自然有路。</h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; color: rgb(47, 47, 47); font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;">        “一天進步一小點，半年前進一大步，三年成名師“，有了這樣明晰可行的策略，還會苦于教一輩子也沒教出名堂？</h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ff8a00">                            用心育心</font><br></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ff8a00">        萌萌的朦朦老師，讓我們置身開放的自然中，重新認(rèn)識了自己的職業(yè)。65人的畫，內(nèi)容雖各異，但傳達的信息卻有一個共性——做學(xué)生人生路上的陪伴者、支持者、引領(lǐng)者。</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ed2308">                一個深情故事，一種教育情懷   </font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#ed2308">        至到上場前，各個還緊張得尋求同伴的安慰與鼓勵的鄉(xiāng)村教師，在上場的那一刻變得自信滿滿。或舒緩或激昂，講述的是自己的故事，展現(xiàn)的是鄉(xiāng)村教師的教育情懷。</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#39b54a">                   難忘的瞬間，不舍的情誼</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#39b54a">    課間小憩時，手指操、地方小調(diào)、歡歌勁舞，不但舒緩了緊張的神經(jīng)，更讓一張張面孔變得熟悉而親切。</font></h3> <p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">                    再見，是為更好的出發(fā)</font></h3><p style="word-break: break-word; margin-bottom: 25px; font-family: "PingFang SC"; white-space: normal;"><font color="#167efb">          朝夕相處多日的伙伴們各自踏上歸途，回到了自己的工作崗位，用耐心、愛心、慧心，靜待花開。來時，是忐忑和期待；歸時，是感動和收獲。不虛此行，不負此生，是感受，更是祝福。</font></h3> <h3><font color="#167efb">路在腳下…… </font> </h3><h3><br></h3>

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