<h1><b><font color="#ed2308"> 卷首語</font></b></h1> <h3></h3><h1> 因為渴望，所以走近……</h1><h1> 2018年10月31日，2017屆校長提高班和校長任職資格班80余人的研學考察之行在洛陽市西工區西下池小學拉開了帷幕……</h1><h1> 有一種精神叫”敬業”，“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。</h1><h3></h3><h1> 有一種力量叫“堅持”，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。</h1><h1> 有一種激情叫“追求”,“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。</h1><h1> 研學考察，是成長的平臺，汲取專家智慧，獲得心靈成長，豈能錯過?</h1><h1> 人如樹。既要承受溫暖的陽光，也要承受風雨的洗禮。</h1><h1> 在風雨中，葉子一片片地張開，花朵一枝枝地綻放，果實醞釀成七色彩也有了醉人的收成。</h1><h1> 成長、蛻變，從考察研學路上的那一刻開始。</h1><h1> 走過風雨，走過泥濘,定將收獲鮮花碩果。</h1>
<br> <h1><b><font color="#ed2308"> 開班篇</font></b></h1> <h1> 為了提升學習品味，教育局領導周密安排，精心組織此次培訓活動。董新主任正在就三天的學習行程、學習紀律、期間安全等為全體學員做培訓。</h1> <h1> 班長楊嘎組織學員見面，進行團隊組建</h1><h3></h3> <h1> 第一小組研學團建活動</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 考察篇</font></b></h1> <h1> ‘愛和自由’是西下池小學心教育理念的基礎，‘規則與平等’成就了西下池小學的今天，‘讓我的愛像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由’讓我們看到了在有準備的環境里孩子們健康、快樂、幸福的成長……</h1><h1> 這樣的教育，真美！</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 感悟篇</font></b></h1> <h3></h3><h1> 研學感悟</h1><h1> 附小 李澤江</h1><h1> 今天是我第二次到洛陽西下池小學習。從踏入這所學校的那一刻起，我便被它所展現出的厚重的文化底蘊和人文景觀深深吸引。<br></h1><h1> “愛與自由”是西下池小學的辦學理念，在這里我感受到了愛的博大與溫暖、自由的尺度與快樂。西下池小學有19道文化景觀，這是西下池小學學生擁有的獨特的成長環境。在這個只有七八畝大的學校里，有秋千、沙池，有“數陣”、“地棋”，有“和平鴿苑”、“吉祥兔屋”， “星光長廊”，有松樹、柿樹、櫻桃樹、梨樹等樹木、十多種農作物，以及學生親手為鳥兒搭建的“鳥巢”，可謂“一步一景，處處皆文化”。在這里，一株樹有一株樹的故事，一朵花有一朵花的情懷，每個活動器材都是培育孩子品質的載體。校園里的種植園，種有蔬菜和農作物，每樣只有寥寥幾棵；動物樂園也只有幾只兔子和鴿子。然而對于城市孩子來說，已是他們的整個世界。孩子們在活動中收獲的不僅僅是快樂，更多是品質的培養；孩子們在勞動體驗的不是勞動的光榮，而是勞動的快樂。</h1><h1> 西下池小學校園里的溫馨提示語有很多，而讓我感到與眾不同的是關于“學生規則”的表達。“粗野的行為不可以有，做錯事要道歉，別人的東西不能動，用過的東西請歸位，請學會等待，學會說不，擁抱表達愛……”這些規則以圖片解讀的方式呈現在不同的班級，并且常常被冠以充滿詩意的名字——“美麗的規則”、“規則之美”等。在這樣的規則提示下，西下池小學的學生學會了尊重，學會了擁抱，學會了等待……</h1><h1> 很多學校校園文化的創建只限于在墻上寫寫畫畫，在地上種些花花草草，以為只要把墻壁涂滿、校園栽滿就是創建校園文化。其實，校園的每一寸地方都只是文化的載體，通過這些文化載體使孩子們受到了教育和熏陶，在他們身上體現出的做人、做事的品質和素質，才是校園文化。</h1><h1> 徜徉于西下池小學，細細品味它每一處的“真”與“情”，假想著如果我是這里的學生，我會以怎樣的情感在這里學習、生活、玩?！乙欢ê湍切┖⒆右粯?，盡情歡笑、盡情體驗校園帶給我的舒展心靈的美好空間。我想，這應該就是我們所說的“真教育”的本質吧！</h1><h1> </h1> <h3></h3><h1> 洛陽澗西下池小學參觀學習心得</h1><h1> 石寺鎮孟莊小學 馬建中</h1><h1> 踏著深秋的陽光，邁著喜悅的步伐，新安縣校長資格班和提高班一行80多人 于二零一八年十月三十一號，在教師進修學校董新主任和王老師的帶領下，赴洛陽西工區西下池小學，進行了考察學習。</h1><h1> 初進校園 我便被學校的“愛和自由”四個大字所吸引，</h1><h1> “愛與自由”是西下池小學的辦學理念，在這里我感受到了愛的博大與溫暖、自由的尺度與快樂。西下池小學有19道文化景觀，這是西下池小學學生擁有的獨特的成長環境。在這個只有七八畝大的學校里，有秋千、沙池，有“數陣”、“地棋”，有“和平鴿苑”、“吉祥兔屋”， “星光長廊”，有松樹、柿樹、櫻桃樹、梨樹等樹木、十多種農作物，以及學生親手為鳥兒搭建的“鳥巢”，可謂“一步一景，處處皆文化”。在這里，一株樹有一株樹的故事，一朵花有一朵花的情懷，每個活動器材都是培育孩子品質的載體。校園里的種植園，種有蔬菜和農作物，每樣只有寥寥幾棵；動物樂園也只有幾只兔子和鴿子。然而對于城市孩子來說，已是他們的整個世界。孩子們在活動中收獲的不僅僅是快樂，更多是品質的培養；孩子們在勞動體驗的不是勞動的光榮，而是勞動的快樂。</h1><h1> 這里的學生是自由自在的，又是和諧向上的，從而也是蓬勃向上的，西下池小學校園里的溫馨提示語有很多，而讓我感到與眾不同的是關于“學生規則”的表達。“粗野的行為不可以有，做錯事要道歉，別人的東西不能動，用過的東西請歸位，請學會等待，學會說不，擁抱表達愛……”這些規則以圖片解讀的方式呈現在不同的班級，并且常常被冠以充滿詩意的名字——“美麗的規則”、“規則之美”等。在這樣的規則提示下，西下池小學的學生學會了尊重，學會了擁抱，學會了等待……</h1><h1> 留戀于西下池小學，細細品味它每一處的“真”與“情”，假想著如果我是這里的學生，我會以怎樣的情感在這里學習、生活、玩耍……</h1><h1> ”愛與自由”給我留下了深刻印象，又給我了無限遐想~</h1> <h3>
<h1> 在愛和自由中快樂成長</h1><h1> 鐵門小學 孟玲</h1><h1> 走進西下池小學,就像走進了一個生態的世界,看到的是自然和諧,生機勃勃。學校精巧細致的文化景觀,成為西下池小學學生擁有的獨特的成長環境。在這個只有七八畝大的袖珍校院里,有秋千、有“和平鴿苑”、“吉祥兔屋”,有松樹、柿樹、櫻桃樹、梨樹等多種樹木、十幾種農作物,以及學生親手為鳥兒搭建的“鳥巢”,可謂“一步一景,處處皆文化”。在這里,充滿“愛與自由”,孩子“自然生長”,師生都能成為“自己”。準確地說是一個童話般的世界,童年記憶,少年時光,就在人一生之中最美好的小學階段,應該是流光溢彩,像一個五彩斑斕的童話世界。學校以種類豐富的花草樹木為依托,以書香、詩香、花香、鳥鳴、圖案、文字為氛圍,讓人目之所及無不是色彩,耳朵所聽無不是享受,內心所感無不是美好,時刻濡染的無不是至真至善至美。讓人不由有種感動,有種鼓舞。內心深處發出一種贊嘆:這是一所不一樣的學校!這是一所充滿生機的學校!這是一所師生和諧發展的學校!</h1></h3> <h3></h3><h1> 愛的家園——西下池小學</h1><h1> 鐵門崔獻邦</h1><h1>如果說你曾經是個灰姑娘，一點都不為過！</h1><h1>因為你曾經是一個村辦小學！</h1><h1>因為你曾經衣衫襤褸!</h1><h1>而今，</h1><h1>你的美麗、善良</h1><h1>儼然就是那位漂亮的公主！</h1><h1>因為，</h1><h1>你有著善良!</h1><h1>你有著滿腔的愛!</h1><h1>你有著那份自由!</h1>
<h1>樸實無華，是對你的評價。</h1><h1>站在門口，</h1><h1>沒有一絲壓抑和生疏。</h1><h1>就像見到老朋友，輕松、自然!</h1>
<h1>年年歲歲，歲歲年年!</h1><h1>極力尋覓著往日的記憶。</h1><h1>太多都已變得遙遠。</h1><h1>徜徉在生態樹蔭下，</h1><h1>我重新找回記憶，</h1><h1>這里有草長的姿態，</h1><h1>這里有花開的聲音，</h1><h1>這里有果熟的芳香。</h1>
<h1>開放式的建筑設計，</h1><h1>彰顯了接納和擁抱的情懷。</h1><h1>粉色與米黃的結合放松了師生的身心。</h1>
<h1>秋千繩、樹木屋、校園滑梯承載了太多的歡聲笑語。</h1><h1>愛園、茶藝坊、創客空間、自由家</h1><h1>放飛了和放飛著無數的夢想翅膀。</h1><h1>每一張照片都記錄了一段歷史，</h1><h1>每一株花草都敘說著一個美麗的故事。</h1>
<h1>拾起了回憶又種下了記憶。</h1><h1>這里是生命的空間，</h1><h1>這里是有愛的家園，</h1><h1>這里是自由的王國。</h1>
<h1>石榴成熟的季節，</h1><h1>我們在這里播種美好的回憶，</h1><h1>相約西下池小學，</h1><h1>夢想終將在這里啟航!</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 精彩花絮</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 后記</font></b></h1> <h3></h3><h1> 我們是教育人！一群有情懷，有擔當，有責任的教育人。當教育夢想與情懷相遇，我們會讓教育智慧與擔當相惜。</h1><h1> 教育是一場相遇。讓我們在每一次相遇相知中重新認識自己，在分享中看清自己，互相成就，彼此溫暖。</h1><h1> 校長培訓，各美其美，成就教師，發展學生……</h1><h1> 相遇人海留住最美的瞬間。感嘆相遇的美好，讓我們珍惜在生命的起點和季節的變換里的每一次美好相遇。秋之約，繁花似錦。名校考察，錦上添花！</h1><h1> 在生命中遇見一些人是一種幸福！秋之約，讓我們約定，在新的航向中啟程，“長風破浪會有時”，但我們堅信會有“直掛云帆濟滄?！蹦敲篮玫囊蝗?。 </h1><h1>高山仰止，景行行止；</h1><h1>雖不能至，然心向往之；</h1><h1>一路采擷 ，一路收獲 。</h1> <br>
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