“教學有法，教無定法”——課堂轉型模式下實驗教學方法的探索

夢魂雪影

<h3>10月30日，迎著朝霞，我們懷著期待的心情開啟了今天的國培之旅——與福州第十八中學的陳老師和九年級學生一塊探究《基于學生課堂學習下的初中化學實驗設計方法》，跟榕城“電瓶車文化”融入一體，很快我們就來到了福州第十八中學。</h3> <h3>十八中學用她獨特的文化底蘊深深的吸引著我們每一個人！</h3> <h3>走進教室，十八中學化學組的老師們團結一心，積極樂觀的精神讓我們為之感動！</h3> <h3>十八中學的學生用文明禮貌、積極向上的校園文化給我們留下了很深的記憶！</h3> <h3>隨著上課鈴聲的響起，陳金珠老師帶領我們進入了奇妙的化學實驗之旅，讓我們感受了一堂課堂轉型下的化學實驗課，打破傳統的教學理念，把課堂交給學生，讓學生在實驗的海洋里自由翱翔！</h3> <h3>隨著下課鈴聲響起，孩子們很舍不得的離開課堂。接下來我們進行了這節課的課后交流與反思，各位老師用學習的知識，從目標、內容、策略等多維度對本節課進行了科學的分析與評價！</h3> <h3>接下來，王云生老師對這節課進行了評價，告訴我們陳老師的這種探索、創新精神需要我們來學習，我們要從學生的認知規律，學科知識本質的發展規律出發，讓學生通過實驗來探究、研究，在學生自己做的過程中感受，通過合作交流共同成長！</h3> <h3>最后，葉燕珠老師對本次活動進行了總結性的評價，指出要把實驗課堂的做實驗向大膽的嘗試實驗課堂轉型，我們要創新，認真思考如何準確的確定實驗目的來實現我們課堂的轉型。</h3> <h3>這次的旅程雖然短暫，但是我們卻收獲頗盛，讓我們在成為新時代、新使命背景下的好老師向前又邁出了新的一步！</h3>