沐齋

<h3> （1）地理，是我最喜歡的一門學(xué)科。從初中到現(xiàn)在都是，雖然已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)將近十年，但對地理的熱愛有增無減。作為一個(gè)文科生，這太例外。若問起我世界地圖里的山川河流分布，我都可以回答的順風(fēng)順?biāo)Ｅ笥褌冇牣悾瑸槭裁春芏嗳硕紝Φ乩砻磺孱^腦，而你卻能夠信手拈來。其實(shí)哪有什么信手拈來，只不過是初中時(shí)便養(yǎng)成了很好的習(xí)慣和記憶方法而已。家鄉(xiāng)在山東農(nóng)村，不要說高考的升學(xué)率很低，甚至考高中進(jìn)入好學(xué)校的升學(xué)率都很低，所以作為一個(gè)初中生，便開始了為以后掙分的拼命。教我們地理的老師，至今我仍舊記得她的模樣，是一位個(gè)子矮矮的，帶著棕紅色近視墨鏡，扎著馬尾辮的老師，不大的臉盤上，散落不少雀斑，表情總是嚴(yán)肅的。我一直以為她帶墨鏡是為了遮瑕，遮住眼周圍的雀斑。她的嚴(yán)厲是全校出名的，而每一位地理老師教授四個(gè)班，當(dāng)時(shí)的她好似還兼職帶了初三的復(fù)讀班。有很多學(xué)生考高中時(shí)，沒有考出理想的成績，便選擇再復(fù)讀一年，她每次去給復(fù)讀班上課，都要路過我們班，而幾乎每次給我們上課時(shí)，她的口頭禪就是，如果不想像復(fù)讀班的學(xué)生一樣再來一年的話，你們最好把我要求的知識點(diǎn)都記住。嗯，都記住。青春期的孩子，都是要面子的呀。那時(shí)候覺得復(fù)讀有些丟人。于是課余時(shí)間里，大家最忙碌的就是捧著地圖冊，一點(diǎn)點(diǎn)的記憶地圖的輪廓，河流的輪廓，海峽的分布，山脈的走向等，因?yàn)橹灰v完，下次她都要抽查學(xué)生上講臺給大家講課的。因?yàn)槭浅椴椋詾榱吮苊怆y看，每個(gè)人都很認(rèn)真的記憶和背誦，只要老師在黑板上能夠畫的出來的，基本同學(xué)們都能夠識別的出來。中考最終的輪訓(xùn)，每一次上課都要用二十分鐘練一套50分的試題，有一次輪訓(xùn)，我覺得自己應(yīng)該可以拿滿分，但是最終因?yàn)椤叭R茵河”的“萊”字寫的很像“菜”字，被老師扣去了2分，而沒能摘得滿分的桂冠，后悔不已，自己罰自己寫了五十遍的“萊”。那時(shí)候的爭強(qiáng)好勝之心，至今想一想都很佩服。由于老師的嚴(yán)厲，我們班的地理成績自然是在整個(gè)年級排名中，始終排在第一位。班里一共有60余名同學(xué)，按照往年的升學(xué)率，每個(gè)班能考入縣一中的學(xué)生不到5人，而我們班最終考入了12人，高出學(xué)校以往升學(xué)率的一倍還要多，而我也幸運(yùn)的成為其中的一員，地理更是摘得滿分。班主任在最后的班會中說，本來以為你考不上，甚至還動念讓你報(bào)體育生，通過體育成績進(jìn)入縣一中，現(xiàn)在不用擔(dān)心啦。我笑笑，仍舊向他道了感謝。我想如果不是課堂上那么點(diǎn)滴的積累，不是一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)的砸實(shí)，便不會打贏人生第一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)的這一仗，更不會有以后精彩的人生。 <br></h3> <h3>（2）上大學(xué)之前，高中的老師給我們的鼓勵(lì)是，好好學(xué)習(xí)，好好考試，到了大學(xué)你們怎么玩都行。后來證明，他說的很對，但又不全對。大學(xué)是一個(gè)自由的場所，在不掛科的情況下，任由你去發(fā)揮。但要真正在大學(xué)有一番作為，還真不能亂來。高中保持的學(xué)習(xí)慣性，在大學(xué)著實(shí)給了我很大的甜頭。我的專業(yè)是歷史，很多專業(yè)書難啃的很，尤其是文言文。所以學(xué)校不得不針對我們的學(xué)科開了古漢語課，因?yàn)橛懈咧姓Z文的基礎(chǔ)，學(xué)起來還不算吃力。記憶中最吃力的一門課便是中國古代歷史。青春年少的學(xué)生們，哪有安下心來好好讀書擴(kuò)大閱讀量的心思，于是在最終的期末考試時(shí)犯了難。按照慣例，老師們會劃出重點(diǎn)考試內(nèi)容，以便學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)。但是我們這位老師估計(jì)是怕學(xué)生們不學(xué)無術(shù)，走出校門后敗壞他的名聲，所以一口氣給我們留了100多個(gè)名詞解釋，20多個(gè)問答題，10余論述題，名詞解釋只有名詞沒有解釋，所有的問題都沒有答案，也就是說，在忙碌的考試季，我們需要把這所有的問題先整理出來，才能進(jìn)入下一個(gè)程序：背誦。還好大家的動手能力很強(qiáng)，很快就三五一組，把問題瓜分完畢，各自帶著各自的任務(wù)，去圖書館找答案去了，因?yàn)橛械拇鸢福阍诰W(wǎng)絡(luò)蕩，搜索不出來的，很偏的知識點(diǎn)。等到所有人把自己的問題整理完畢，在匯總到一個(gè)人手中，然后將所有問題的答案復(fù)印給每一個(gè)人。如此便減少了大量準(zhǔn)備時(shí)間，提升了效率。但是我在拿到大家整理的答案后，發(fā)現(xiàn)很多問題回答的模棱兩可，有必要進(jìn)一步的深化，于是一個(gè)人又拿著這個(gè)半成品跑到圖書館，花了一天的時(shí)間，翻看著平時(shí)很少去讀的書，將一些不太充分的答案給補(bǔ)充全，再重新發(fā)給大家。也是這一天的時(shí)間，就讓我把所有要考的知識點(diǎn)就記住了八九成，別人看來我做的是笨功夫，其實(shí)只有我自己知道，這樣的笨功夫，值。也是因?yàn)檫@樣的整理，讓我在后來考研備考過程中，省去了不少力氣，直接把中國古代史的整理內(nèi)容給梳理完記下來，所以在大學(xué)中下的功夫最多的，在考研中是用力最少的。而憑借扎實(shí)的學(xué)習(xí)功底，那時(shí)候我明白，沒有什么冤枉路，你在前進(jìn)路上用的每一份力，都會在人生途中的某一個(gè)時(shí)刻，以另一種方式反饋給你，不多不少。任何境遇下吃過苦，都會在將來助推你走的順風(fēng)順?biāo)?<br></h3> <h3>（3）我有個(gè)習(xí)慣，總是會時(shí)不時(shí)的把自己覺得珍貴的東西記錄下來，以各種形式。于是身旁被各色小本本占據(jù)著，每一個(gè)上面都記得密密麻麻，而手機(jī)或者電腦的備忘錄里，也會記錄上自己覺得有用的訊息。當(dāng)然，還有一種最傳統(tǒng)的方式——剪報(bào)。傳統(tǒng)卻有效。閱讀的電子化，讓人越來越脫離紙和筆，直到有一天我發(fā)現(xiàn)自己寫字怎么變得那么歪歪扭扭，怎么寫都不如以前好看，深思后發(fā)現(xiàn)，是自己的手腕已經(jīng)適應(yīng)了敲擊鍵盤的形式，而忘卻了如何去運(yùn)筆。電腦筆記里的記錄有很多，但都雜亂無章，平時(shí)看完一兩頁報(bào)紙后，隨手一扔就沒了下文，如是導(dǎo)致自己攝取信息和分析信息的能力急劇下降，于是便強(qiáng)迫自己，如果讀完一篇文章或者社論，覺得非常棒，那就減下來，分門別類的規(guī)整好，以備不時(shí)之需。我把自己稱之為“高速信息化時(shí)代的剪紙人”，從最為忙碌的日常中，每周抽一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，堅(jiān)持去做這件事，發(fā)現(xiàn)最美的文章，發(fā)現(xiàn)最美的文字，剪切，歸類，黏貼，不知不覺，一本本資料簿便建立起來，成為我寫作過程中最為重要的參考資料，只有自己親自整理過的東西，才最具有記憶黏性，知道想用的資料在哪里，直接翻看用，簡便易行。所謂的少就是多，笨就是聰穎，沒有什么笨功夫，你早先下過的笨功夫，最終都成為生命中的巧功夫，助推你順利的走過千山和萬水。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>秋臨，天涼了，朋友們出門多加衣。</h3>

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沐齋