感動·感悟 ----- 莫旗業(yè)務(wù)校長專業(yè)發(fā)展北京石景山研修班培訓(xùn)心得

春暖花開

<h3>　　有一種溫暖令人感動，有一種收獲充滿喜悅。培訓(xùn)一周以來，我們最深的感觸是收獲與感動同在！</h3> <h3>　　在踏上這片土地的那一刻，我們就感受到了北京石景山區(qū)教育人濃濃的情意，忘卻了旅途的疲憊。從接站到跟崗安排周到細(xì)致，尤為感動的是還為我們精心安排日常起居、準(zhǔn)備洗漱用品、辦理了公交一卡通等，讓我們感受到親人般的關(guān)懷。<br></h3> <h3>　　在研修班開班儀式上，北京石景山區(qū)教委、教育分院的領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)了歡迎之情，并表示會把石景山區(qū)教育的做法毫無保留地分享給大家。莫旗教研員許振梅老師代表學(xué)員發(fā)言，真誠感謝石景山區(qū)對莫旗的教育幫扶，表達(dá)了莫旗教育人對于做好教育的守望和追求。</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)跟崗安排全面考慮。第一周從聆聽專家的講座到觀摩區(qū)青年教學(xué)大賽及參觀數(shù)字化校園，我們的收獲是沉甸甸的。各位專家用獨(dú)特的人格魅力帶領(lǐng)我們走進(jìn)了新的視野，引領(lǐng)我們在思想上走向一個(gè)新的高度。</h3> <h3>　　用心聆聽，認(rèn)真記錄，筆記見證的是我們學(xué)習(xí)的心，進(jìn)取的心。</h3> <h3>　　教育需要激情，教育需要情懷。教師的講座，激發(fā)了我們有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考。課間休息都不放過向?qū)＜依蠋熑〗?jīng)的機(jī)會。</h3><h3><br></h3> <h3>培訓(xùn)學(xué)員思維的碰撞：</h3><h3>王洪令：吳老師的哲學(xué)思考模式，讓我們從根本上，認(rèn)識教育思想內(nèi)在哲學(xué)基礎(chǔ)。我們重新審視自己對教育的認(rèn)識，提升了一個(gè)新的高度，確定一個(gè)新的角度。閆老師的評價(jià)理論體系，讓我們學(xué)會了，簡單有效的評價(jià)課堂教學(xué)的技術(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)效果四個(gè)必不可少的評價(jià)要點(diǎn)細(xì)致講解，令我們清晰評價(jià)教學(xué)的基本技巧。兩位教師從觀念、技術(shù)兩個(gè)方面給我們一次深入淺出的講解。<br></h3> <h3>唐秀紅：通過學(xué)習(xí)，讓我更加深入理解了核心素養(yǎng)是黨的教育方針的具體化。黨的教育方針通過核心素養(yǎng)這一橋梁，可以轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐可用的、教育工作者易于理解的具體要求，明確學(xué)生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力。也就是“立什么德、樹什么人”的根本問題，引領(lǐng)課程改革和育人模式變革。從而培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。讓我們在今后的工作中，可以有的放矢的實(shí)施教學(xué)。<br></h3> <h3>韓志江：關(guān)于學(xué)困生的講座，老師從理論到實(shí)際，認(rèn)真分析學(xué)困生的成因及解決辦法，指明了方向，怎樣來改變學(xué)困生。心理學(xué)活動讓我明白要自身強(qiáng)大，建一個(gè)強(qiáng)大隊(duì)伍，體會到教師是幸福的使者，教孩子一天，要為孩子的一生負(fù)責(zé)。<br></h3> <h3>許振梅：從青年教師執(zhí)教的《頤和園》、《古詩兩首》課堂上看到了對學(xué)生參與、表達(dá)的關(guān)注，看到了大語文觀的落實(shí)。不局限于教材，將生活與語文相聯(lián)系，注重資源支撐補(bǔ)充，既幫助學(xué)生把文本讀厚理解更深刻，更使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)資源的整合不讀“死書”。落實(shí)了楊紅兵老師講座中提到的“知識與能力只有一步之遙，這一步就是實(shí)踐”。王琴音、李愛霞、張景芳三位老師關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的講座從小處著眼引發(fā)大家熱烈的討論共鳴。《學(xué)記》中說"相觀而善之謂摩"，學(xué)習(xí)需要與別人切磋觀摩，更需要自我的琢磨。<br></h3> <h3>郜蘭文：本次學(xué)習(xí)是對自己人生觀的一次轉(zhuǎn)變，是對自己對學(xué)校管理的一次重新認(rèn)識，吳幼穎老師的“新時(shí)代教育思想的哲學(xué)思考”讓我深深領(lǐng)悟到學(xué)校需要用辯證理性的思維去引領(lǐng)，學(xué)校的辦學(xué)理念需要用新時(shí)代哲學(xué)的思想去構(gòu)建；閆云梅老師用典型的事例讓我們深入理解了如何在核心素養(yǎng)背景下管理學(xué)校教學(xué)工作；在楊紅兵老師高屋建瓴的解讀下讓我真正理解了陶行知老師的“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正教育”的思想內(nèi)涵。<br></h3> <h3>耿為波：班主任吳幼穎老師的講座讓我明晰了思辨，引領(lǐng)了我們踐行新時(shí)代教育的方向；閆云梅專家的講座讓我明確了核心素養(yǎng)下的課堂評價(jià)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的陳述與診斷、如何設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)、學(xué)習(xí)活動中的素養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的評價(jià)意識與方法，一次思路拓展與洗滌；楊紅兵專家的講座深深的觸動了我的心靈，我們不能僅僅停留在做任務(wù)上要站在學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的層面設(shè)置校本課程，這樣才能體現(xiàn)一校一品一校一特，楊老師的講座既有理論更多的是實(shí)實(shí)在在的案例體現(xiàn)了楊老師十年在課程建設(shè)與開發(fā)中的艱辛與碩果；張嶺校長的講座讓我們正確定位，服務(wù)學(xué)生服務(wù)教師走精巧教育活動之路，小課題教科研的案例分享為我正在開展的工作指明操作策略，讓老師都真正的去科研。<br></h3> <h3>周俊波：對于各位專家的講座，認(rèn)真聆聽的同時(shí)也獲得了多方面的提升。所講解的內(nèi)容對于提高我們今后的管理，對提升新時(shí)代教育思想的哲學(xué)思考方面，對課堂評價(jià)以及在構(gòu)建校本課程等方面都有更加深入的認(rèn)識與提高。講座有深度有理念有方法，課堂有示范有借鑒有感悟。<br></h3> <h3>敖春玲：石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承揚(yáng)長教育理念，積極開展課程建設(shè)與研究，感嘆于石景山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的數(shù)字化校園建設(shè)，走進(jìn)校園，感受到的是無線的世界，數(shù)字化氣息撲面而來！讓我們一行開闊了視野、拓展了思維。</h3> <h3>　　培訓(xùn)過半，我們最要感謝的是班主任吳幼穎老師，每天不辭辛苦地伴隨著我們學(xué)習(xí)，方方面面無微不至的關(guān)照……</h3> <h3>　總有一種力量讓我們不忘初心，總有一種追求讓我們砥礪前行。感謝北京石景山區(qū)用情、用心地教育幫扶，未來路上我們將攜手前行！ </h3><h3><br></h3>

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