走近經典，涵養心靈——記大冶市初中語文名著閱讀研討會

崢

<h3 style="text-align: left;"> </h3><h3 style="text-align: left;"> （通訊員程崢）天寒日短風蕭蕭，大冶教研起高潮。為了進一步理解和落實統編教材課外閱讀的要求，提高名著閱讀指導的有效性。深秋時節，我市將近200位語文老師齊聚尹家湖中學，觀摩精彩課例展示，交流分享名著閱讀教學。</h3> <h3>　　</h3><h3> 10月24日上午8:40，在大冶市中學語文教研員的主持下，活動準時開始。本次活動由名著閱讀展示課、教師經驗分享、現場交流研討和教研員講座四個環節組成。近三個小時的活動中，會場秩序井然，研討熱情高漲，教師收獲頗豐。</h3> <h3>　　</h3><h3> 黃喬琳老師的《西游記》閱讀研討課以一段熟悉的旋律《敢問路在何方》開場，創設情境帶領大家走近名著作品。接著，同學們通過“三打白骨精”的經典情節，結合文本閱讀分析主角唐僧、孫悟空、豬八戒不同的表現，從而概括人物形象特點。最后，在“議人物”環節啟發學生就善惡展開討論，同學們討論得激烈而又思路清晰，同時還結合現實生活總結明辨是非的智慧。整節課層層遞進，將小說的情節、人物、精神內涵三位一體地梳理出來，讓同學對名著閱讀的方法有了更深層的把握。</h3> <h3>　　</h3><h3> 姜松老師的《昆蟲記》名著閱讀課，則通過猜謎激發學生興趣，上課第一篇章“尋蟲記”，就是以小組為單位，梳理小說主要情節，讓同學們感悟科學探究精神。第二個環節“品蟲記”則是同學們的朗誦，讓大家體會到昆蟲的人性。最后一個環節“贊蟲記”以好書推薦語的形式將作者對自然的熱愛展示出來并得以升華。精巧的課堂設計，清晰的任務讓同學們的讀書素養得到提升。<br></h3> <h3>　　</h3><h3> 課后，兩位老師，均生動地向全體與會老師分享了學校語文備課組和他們自己在名著導讀上的具體做法和寶貴經驗。聽課教師也暢談自己的心得體會。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 隨后，大冶市教研員翁海明老師對觀摩課進行了精彩點評，他的點評可謂是聲聲入耳、句句箴言。從實踐的角度出發，很有指導意義。</h3><h3> 他對這節名著閱讀觀摩課給予了充分的肯定和高度的評價，結合中考考試實情提出了中肯的建議。首先要從意識上高度重視，倡導教師先讀書；其次要明確計劃和進度，督促學生落實到位；鼓勵珍視學生的個性化閱讀以及感受。最后，還要在讀中靈活運用各種方式推進名著閱讀的課堂教學。</h3> <h3>　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。名著閱讀教學研討會的成功召開，為我市語文教師今后如何開展“整本書閱讀教學” 提供了方法，指明了方向，極大地提升了他們在“整本書閱讀”教學中的信心。</h3><h3> 我們相信，與書相伴的人生，一定有質量有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵有發展。黃石大冶這片豐沃的土地，伴著閱讀的浸潤，必然書香四溢，碩果飄香。<br></h3><h3> </h3><h3> 希望此次研討活動能夠引領我市初中語文教師在名著閱讀教學方面大踏步前進，去更好的用書香浸潤學生的心靈，去更好的用閱讀陶冶他們的情操。</h3> <h3>金牛鎮中學教師代表發言</h3> <h3>實驗中學教師代表發言</h3> <h3>東風路中學教師代表發言</h3> <h3>　　大冶市教研員翁海明精彩點評</h3><h3><br></h3><h3> 在整個活動中，大家認真聆聽，仔細記錄，熱情交流。由于來的老師較多，臨時又加了凳子。通過照片大家可以看到，過道里都坐滿了老師。</h3><h3><br></h3><h3> 活動結束后，兩位其他學校的老師和我說，這樣的活動還要多搞，真的是讓我們得到很多的收獲，對年輕教師的成長是特別有幫助的。你們的學生課堂表現好棒，尹家湖中學的敬業團結氛圍讓我們折服。尹家湖學校可真美！老師們發自內心的話是對我們工作的肯定，也是一種鞭策。我為努力上進的尹家湖中學老師點贊！為美麗年輕的尹家湖中學而自豪！</h3>