在交流中收獲在思辨中提升

找不著北

<h3>　　為幫助城北區吳正憲兒童數學教育思想研究實踐基地成員更好地成長、更好的學習，2018年10月24日下午，實踐基地全體教師參加了每月一次的線下研修活動，為每一位成員提供學習平臺。<br></h3> <h3>本次學習活動主要由吳正憲兒童數學教育實踐基地負責人、城北區教研室教研員那宇霞老師主持。<br></h3> <h3>那老師再三叮嚀：我們實踐基地成員首先自己要學習、實踐，只有不斷充實自身，才能在北區數學教育團隊中發揮引領帶動作用，使吳正憲兒童數學教育思想在北區真正落地生根。<br></h3> <h3>祁連路小學周麗霞老師關于《如何處理運算教學中算理與算法的關系》講座。<br></h3> <h3>周主任憑借多年的教學經驗梳理了現階段我們在運算教學中存在的主要問題和困惑，引發所有學員對于運算教學的深入思考。</h3> <h3>周主任從課標對運算能力的描述、發展學生運算能力的實踐與思考、運算教學內容分析及建議等三個方面對運算教學進行了的深入剖析。</h3> <h3>運算教學就是要讓學生算對、能講算理、會合理簡潔的進行計算。</h3> <h3>周主任結合暑假期間赴北京參加“吳正憲兒童數學教育實踐”研修班的感受，與各位成員分享了吳正憲兒童數學教育實踐團隊對于“運算教學中算理與算法的關系”的深入理解。<br></h3> <h3>小橋大街小學的劉鐵炬老師進行《小學統計與概率教材分析》的講座。<br></h3> <h3>劉老師通過自己豐厚的教授經驗，對各個版本教材進行對比，把教學內容、課標要求和教參要求有機整合，系統分析了小學各年級教材中統計與概率的內容。<br></h3> <h3>劉老師借《平均數》的教學案例，通過對各種課堂生成的分析，深入淺出的闡述了統計對結果得判斷標準是“好壞”，而不是“對錯”，教學應尊重孩子的成長，以生為本。</h3> <h3>那老師對兩位教師的講座給予了高度贊揚，兩位老教師鉆研教材的精神激勵我們不斷學習。最后，那老師對下一階段的學習進行了安排部署，建議大家每天一記，去嘗試寫東西，慢慢養成反思積累的好習慣。<br></h3> <h3>通過今天的活動，使城北區吳正憲研究實踐基地的成員有了更緊迫的學習需求，也對大家今后的學習做出了明確的要求。我們將不忘初心，砥礪前行，勇于探索，追隨著吳正憲老師的腳步，走向更好的遠方，我們一直在路上。<br></h3>